TEMA: DESINTERÉS ACADÉMICO POR CUMPLIR TAREAS Y

Monografía
Curso de Capacitación Docente
en Neurociencias
Alumna: Patricia Castro Solórzano
www.asociacioneducar.com
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TEMA: DESINTERÉS ACADÉMICO POR
CUMPLIR TAREAS Y TRABAJOS DE LOS
ESTUDIANTES DE TERCER AÑO DE
BACHILLERATO, ESPECIALIZACIÓN CIENCIAS
SOCIALES EN EL COLEGIO “LOS LAURELES”
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En el transcurso de este año lectivo (2015-2016), he observado
permanentemente a los estudiantes, y el denominador común en ellos ha sido
su desinterés por los estudios, por cumplir con las tareas y trabajo que se deja.
Me he hecho muchas preguntas respecto de los factores que influyen en su
comportamiento, de cuáles serían las causas para actuar con tanta
irresponsabilidad, y sigo preguntándome como serán estos chicos de
profesionales, es decir qué clase de elementos tendremos, si hoy se ven
aburridos, desmotivados y despreocupados.
Es y se hace necesario e importante que los actores educativos conozcamos y
nos adentremos en la medida de lo posible en el problema, en saber que está
pasando con los chicos, y para cerrar esta parte también diré que es importante
concienciarlos, que entiendan que todas las dificultades superables y que es
importante luchar por sus metas, sueños y objetivos, luchar por ellos, dedicarse
estudiar sacrificar tiempo y esfuerzo; ya que solo así se logran los propósitos
de la vida.
Desde mi papel de docente he brindado mucha comprensión y amor a mis
estudiantes, mucha energía positiva, he negociado con ellos en el buen
sentido, con el fin de lograr cambios de actitud, y lo logré con muchos pero
quedaron casos especiales.
CONDICIONES QUE INFLUYEN EN EL PROBLEMA
Hogares desorganizados
Padres separados
Situación económica difícil
Malas amistades.
METODOLOGIA
Investigación documental como elemento de soporte al problema encontrado,
observación.
JUSTIFICACIÓN
Los docentes hoy nos enfrentamos a realidades diferentes a las
convencionales, puesto que los avances tecnológicos que se suceden han
tenido efectos colaterales en la sociedad y en la institución más importante que
es la familia. Se ha perdido el dialogo familiar, los jóvenes son sordos y mudos,
“solo Ven” y qué ven? El celular, la Tablet, etc, etc.
Entonces frente a esta situación de los estudiantes, de la sociedad, de la
tecnología, también el maestro debe caminar y enfrentarse por terrenos no
acostumbrados, debe replantear su accionar. Los alumnos que vamos a tener
son chicos brillantes y dedicados, producto de hogares organizados con padres
dedicados y amorosos, preocupados por todo lo relacionado con sus hijos, y
también un gran número de estudiantes desubicados, inconformes,
desadaptados, irresponsables, distraídos, rebeldes y un largo etc.
Por tanto el maestro debe ser amigo, consejero, padre o madre también, y no
solo ser mediador de conocimientos sino también preocuparse por la
problemática que aqueja a sus estudiantes, brindar cariño y amor a estos
jovencitos de modo que se produzca mucha dopamina y que cada UCCM del
salón de clases responda a los estímulos que se les ofrece.
OBJETIVOS



Establecer las causas principales del desinterés de los alumnos hacia el
estudio.
Determinar estrategias que ayuden a superar la desidia de los
estudiantes hacia su actividad principal que es estudiar.
Compartir estrategias con los compañeros docentes, para aplicarlas en
el diario accionar y mejorar en algo este fenómeno que se extiende en la
sociedad.
MARCO TEORICO
LA JUVENTUD
Constituye un conjunto social de carácter heterogéneo donde cada subgrupo
desea diferenciarse del resto y de los adultos. Los jóvenes buscan desarrollar
un sentido de pertenencia y, por eso, se agrupan con sus pares.
El fracaso escolar y el abandono escolar constituyen uno de los grandes
problemas que afectan a los jóvenes. Las principales razones de deserción
están vinculadas con las carencias de los sistemas educativos nacionales; con
factores socioeconómicos —necesidades familiares que alejan a los jóvenes de
la escuela—, de género —las jóvenes abandonan más la escuela en los países
pobres— y culturales. Otros factores pueden ser la falta de expectativas claras
que puede ofrecer la formación, la aparición de un embarazo no deseado.
REALIDAD JUVENIL
Una realidad que me ha impactado en la Juventud, es la forma que piensan los
jóvenes hoy en día, en las cosas que desean, lo quieren, lo que los motiva y en
lo que creen. He podido escuchar a muchos amigos y hablar con muchos
jóvenes para saber en qué están interesados. Muchas veces el escucharlos es
tan agradable definitivamente, lo motivan a uno, pero la mayor parte uno
escucha los mismos pensamientos en los jóvenes, unos hablan de
materialismo, ir a la Universidad y ganar mucho dinero con su carrera, otros no
tienen sueños solamente piensan estudiar una carrera y empezar a trabajar,
algunas chicas casarse y que sus esposos las cuiden y lastimosamente otros
que solo piensan en disfrutar la juventud y con los años pues lo que la vida les
dé en ese tiempo está muy bien.
Es triste ver que hemos entrado en una etapa donde nuestra Juventud ha
llegado a tener pensamientos tan cortos, tan envidiosos, sin deseos, sin
motivación, sin dirección, en conclusión sin propósito. Deseando solo sobrevivir
a este mundo de una manera fácil o difícilmente, creyendo que nada importa o
nada tiene sentido en esta vida. O si encuentran sentido a la vida es para
satisfacer sus propias necesidades.
La apatía es
la
falta
de emoción, motivación o entusiasmo.
Es
un
término psicológico para un estado de indiferencia, en el que un individuo no
responde a aspectos de la vida emocional, social o física. En el caso de los
estudiantes observado este problema se enfoca en lo educativo, es decir; en
sus responsabilidades como estudiantes es decir trabajos, lecciones y tareas
escolares.
NEUROTRANSMISIÓN
Como todos los neurotransmisores, los efectos de la 5-HT en el humor y el
estado mental humanos, y su papel en la conciencia, son muy difíciles de
determinar.

Entre las principales funciones de la serotonina está la de regular
el apetito mediante la saciedad, equilibrar el deseo sexual, controlar la
temperatura corporal, la actividad motora y las funciones perceptivas y
cognitivas.

La serotonina interviene en otros conocidos neurotransmisores como
la dopamina y
la noradrenalina,
que
están
relacionados
con
la angustia, ansiedad, miedo, agresividad, así como los problemas
alimenticios.

La serotonina también interviene en los parámetros de densidad ósea. Las
personas que toman antidepresivos del tipo inhibidores de la recaptación de
la serotonina pueden generar osteoporosis (reducir la densidad ósea).
LOBULOS PREFRONTALES
DESARROLLO DEL TEMA
Para desarrollar el tema se observó a 83 estudiantes, sesenta mujeres y 22
varones, de ese número total de estudiantes que corresponden a tres paralelos
se evidencia lo siguiente:
ESTUDIANTES
Nº TOTAL
PARALELO
INCUMP
MUJERES
VARONES
QUE
ESTUDIANTES
OBSERVACION
LIDOS
CUMPLEN
CURS
O
A
30
24
6
5
25
En todos los
demás
3º
siempre hay
CC.S
una excusa.
S
B
28
20
8
8
20
IDEN
C
25
25
17
7
18
IDEN
El fenómeno que se observa en ellos es incumplimiento, irresponsabilidad,
apatía, descuido, en fin, y algo bien marcado es que no es cuestión de sexo,
es decir si es mujer o varón, ya que por lo general las chicas son más
cumplidas, ordenadas, responsables,(un estereotipo verdad), aquí el caso es
que la mayoría estápadece de ese desinterés, no es cuestión de una
asignatura o si la temática no les interesa o que sus capacidades están
afectadas, simplemente no tienen deseos de hacer las cosas debido a sus
problemas y dificultades, y estas predominan sobre todo lo demás.
Ante este problema me dediqué a algunos casos de chicos y chicas, les brindé
atención, me interesé por ellos y se logró cambios en su actitud, creo que esa
debe ser la táctica, combinar nuestro trabajo de mediadores de conocimientos
con ser un poco padres, un poco amigos de los alumnos.Quizás en sus
hogares no tengan esa persona que les escuche, que les dé una palabra de
aliento e inclusive un voto de confianza.
Es más que ser amable, es poner un poco más, ese valor agregado que da
creer y practicar el amor al prójimo, si un joven es atendido en este ámbito, va
por consiguiente a tener un cambio de actitud y se producirán conexiones
neuronales positivas.
CONCLUSIONES
El 75.90 % de los estudiantes muestran desinterés en el cumplimiento de sus
tareas y trabajos escolares.
Los problemas y dificultades que tienen los estudiantes en su entorno familiar
afectan el cumplimiento de sus trabajos y tareas escolares, debido al
desinterés que le provocan.
RECOMENDACIONES
Los docentes debemos reconsiderar nuestra usual forma de enseñar por un
cambio de actitud donde se evidencie un maestro menos formal, más
comprensivo, más humano, más apegado a la metodología del maestro de
maestros, Jesús. Porque una palmadita en el hombro, un poco de atención
más el conocimiento que queremos compartir puede llegar con mayor facilidad
que estar frente a los estudiantes e impartirles un conocimiento en una clase
formalmente planificada.