En esta unidad vamos a: seleccionar candidatos para un proyecto

2
Se
buscan
candidatos
En esta unidad vamos a:
seleccionar candidatos para un proyecto social.
Para ello vamos a:
realizar entrevistas
familiarizarnos con cuestionarios
leer y a escribir cartas de presentación
leer y a escribir demandas de personal
definir los requisitos para un puesto
aprender y a repasar usos del Presente de Subjuntivo
usar el Condicional y el Imperfecto de Subjuntivo en
oraciones condicionales
utilizar construcciones impersonales en Presente y en Futuro
para + Infinitivo y para que + Subjuntivo
1. ¿CÓMO SON?
¿Cómo son estos chicos de carácter? ¿Por qué
pensáis que son así? Discutidlo en parejas.
Podéis utilizar estos adjetivos u otros que conozcáis.
También podéis buscar en el diccionario.
A Los primeros minutos de un encuentro son
muy importantes por la impresión que causamos
en las otras personas. ¿Conoces cuáles son tus
puntos fuertes y tus puntos débiles? Responde en tu
cuaderno a las preguntas de este cuestionario.
harías si te encontraras en una isla desierta?
1. ¿Qué
Daniel
Pa ula
3. ¿QUÉ TAL TE
COMUNICAS?
A. Estaría muy bien. Me encanta que me dejen en paz.
B. S eguro que encontraría algún animal en la isla para
tener compañía.
C. Empezaría a cultivar la tierra de la isla.
D. No podría soportarlo, necesito compañía.
Amparo
cerrado/a
abierto/a
tímido/a
atrevido/a
valiente
rebelde
simpático/a
seguro/a de sí mismo/a
aburrido/a
Carlos
majo/a
serio/a
buen/buena chico/a
callado/a
arlos parece tímido y cerrado porque no
C
mira a la cámara ...
❍ En cambio, Amparo parece abierta y
expresiva. Abre muchos los ojos, se ríe...
l
te sentirías en un examen oral si no
2. ¿Cómo
supieras nada?
A. Me pondría tan nervioso/a que me quedaría sin palabras.
B. Trataría de calmarme.
C. No me afectaría. Seguro que podría inventarme algo.
D. Es fácil, sólo tendría que “hacer la pelota a los
profesores”, decir lo que les gusta oír.
2. ¿CÓMO ES?
Vamos a trabajar en parejas. Cada uno piensa en un
personaje famoso. El compañero debe adivinar quién
es formulando seis preguntas. ¡Atención!, tres de las
preguntas tienen que ser sobre su personalidad.
Luego, podéis hacer el mismo juego con toda
la clase adivinando personas de la escuela
(compañeros, profesores…).
¿Es una mujer?
S í.
l ¿Es actriz?
❍ Sí.
l ¿Es simpática?
❍ No, no mucho.
l ¿Es tímida?
❍ No, no parece tímida…
l
❍
20
veinte
opinas de tu aspecto físico?
3. ¿Qué
A. No estoy contenta/o. No me gusta mirarme al espejo.
B. Estoy contenta/o con mi aspecto. C. Algunas personas me encuentran atractiva y otras no...
es normal. ¡No puedo gustar a todo el mundo!
D. La apariencia es muy importante. Me cuido mucho y me
gusta estar impecable.
llegaras a una reunión de amigos y el grupo
4. Siestuviera
hablando de un tema que no conoces,
¿qué harías?
A. Nada. Escucharía tranquilamente. B. H
aría lo posible para llamar la atención y que me
explicaran de qué hablaban.
C. Intentaría integrarme, poco a poco, en la conversación.
D. Interrumpiría y lo diría.
2
la
chuleta de
gramática
ORACIONES CONDICIONALES
Comunicando...
te comunicas con las personas que no
5. ¿Cómo
hablan tu lengua ni tú la suya?
A. No me comunico en estos casos, es una situación
absurda.
B. Intento comunicarme, pero no sé si es posible.
C. Es un situación interesante y divertida, creo que me
comunico bien.
D. Creo que, para las cosas más importantes, puedo
comunicarme sin saber el idioma.
importante para ti saber hablar bien?
6. ¿Es
A. Sí, claro; deberíamos aprender a hablar mejor.
B. No, para mí lo importante es saber lo que tengo que decir.
Yo no confío en las personas que hablan muy bien.
C. No, yo prefiero escuchar y adaptarme a los demás.
D. Sí, hablar bien es un arma para triunfar.
la impresión de que la gente te quiere?
7. ¿Tienes
A. No, creo que para quererme, primero hay que conocerme.
B. Sí, mis amigos me quieren y con eso es suficiente.
C. No lo sé.
D. Me gustaría que todo el mundo me quisiera pero eso
es imposible.
B Ahora escucha la grabación y analiza tus
respuestas. ¿Estás de acuerdo con el
resultado del test? ¿Qué consejo te dan?
IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO + CONDICIONAL
Si te encontraras en una isla desierta, ¿qué harías?
Yo, si fuera presidente del gobierno, regalaría un ordenador
a cada niño.
A veces, cuando evocamos situaciones imaginarias, el
Imperfecto no se expresa porque se sobrentiende.
Yo no podría matar a un animal. (= si tuviera que hacerlo)
Yo solo en el extranjero sin hablar la lengua lo pasaría muy mal.
EXPRESAR DESEOS
A mí =yo
Me gustaría dar la vuelta al mundo.
¿Te gustaría ser profesor?
Me encantaría participar en un proyecto solidario en África.
A mí =
/ mi clase
Me gustaría que mi clase participara en un intercambio cultural.
CONDICIONAL
(A mí) (A ti) (A él/ella/usted) (A nosotros/as) (A vosotros/as) (A ellos/ellas/ustedes) me
te
le
nos
os
les + gustaría
IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO
participara o participase
participaras o participases
participara o participase
participáramos o participásemos
participarais o participaseis
participaran o participasen
5
RESULTADOS
1: Te pierdes en un “mar” de amigos. Las
buenas relaciones necesitan calma y un
poquito de secreto y de intimidad.
2: No tengas miedo, nadie te quiere
hacer daño y saldrías ganando si te
relacionaras más con la gente.
3: Un poco de simpatía y de afecto
mejorarían tus relaciones.
4: No pienses sólo en gustar a los
demás. En primer lugar, te tienes que
gustar a ti mismo.
C ¿En qué tiempo están los verbos de estas frases?
¿Cómo se expresaría lo mismo en tu lengua?
– ¿Qué harías si te encontraras en un isla desierta?
– Me gustaría que todo el mundo me quisiera.
– No podría soportarlo.
D Ahora completa estas frases formulando otras ideas.
¿Qué harías si…?
Yo no podría…
Me gustaría…
veintiuno
21
4. ¡Qué oportunidad!
A Lee la siguiente convocatoria. Después, en grupos
de cuatro, comentad quiénes de vosotros querrían y
podrían participar en este proyecto. Haced hipótesis
sobre los otros alumnos de la clase. Luego, ponedlo
en común con vuestro profesor.
IAR EL MUNDO
JÓVENES EXPLORADORES PARA CAMB
Requisitos
Es imprescindible que los candidatos…
– tengan entre 15 y 19 años.
– hablen, al menos, tres lenguas,
entre ellas el español y el inglés.
– tengan experiencia en participación
en ONG o en proyectos
comunitarios.
– practiquen, al menos, dos deportes.
Solicitudes
Se pueden enviar:
– por carta (JEPCM. Apartado de
correos 10976. Santiago de Chile).
– por correo electrónico a la
dirección que consta en nuestra
página web: JEPCM.
Se deberá adjuntar a la solicitud un
breve currículum, un blog o un vídeo
con la presentación del candidato
y con sus razones que
tiene para querer
participar en el
proyecto.
iente, te
Si eres joven, te preocupa el medio amb
la ciencia
gusta conocer lugares lejanos, te interesa
unicas con
y la historia, practicas deportes, te com
cemos una gran
facilidad y sientes la solidaridad, te ofre
ecto!
oportunidad. ¡Participa en nuestro proy
BIAR EL MUNDO.
JÓVENES EXPLORADORES PARA CAM
meses por
El proyecto consiste en un viaje de dos
dos por el
el sur de Chile, visitando lugares amenaza
y participando en
cambio climático, habitando, viviendo
en proyectos de
comunidades de campesinos que trabajan
de otros países
comercio justo, conviviendo con jóvenes
e todos las
y otras lenguas para, al final, discutir entr
mejorar la realidad
acciones posibles para cambiar y para
llevarlas a cabo
actual y preparar ideas y soluciones para
en los próximos años.
FASES DE LA SELECCIÓN
> Fase 1
o de
De todas la solicitudes enviadas, un grup
rán
debe
que
nes
jóve
50
a
ará
cion
expertos selec
25
a
irán
pasar una entrevista. En ésta se eleg
.
personas para pasar a la siguiente fase
> Fase 2
era fase
Los 25 jóvenes seleccionados de la prim
los
en
ento
pam
cam
de
pasarán dos semanas
podrán
que
12
los
a
arán
cion
selec
Andes y allí se
participar en el viaje.
> Fase 3
rán en
Los 12 jóvenes seleccionados participa
meses.
dos
nte
el viaje por el sur de Chile dura
nes
jóve
de
o
grup
del
e
Luego, formarán part
tirán
deba
mes,
un
nte
dura
expertos que,
a los
sobre cuáles son las soluciones posibles
n.
dició
expe
problemas observados durante la
22
veintidós
B En parejas, leed los mensajes de tres candidatos
y rellenad una tabla como ésta en vuestro cuaderno.
mensaje
1
Tipo de texto
2
¿CUMPLE LOS
REQUISITOS?
la
chuleta de
gramática
FORMULAR REQUISITOS Y REGLAS
Es imprescindible que los candidatos t engan más de 16 años.
hablen varios idiomas.
Los concursantes deberán mandar un vídeo con una canción.
correo
electrónico
Los seleccionados pasarán a la fase final, en la que deberán
actuar frente a un jurado.
2
3
PARA Y PARA QUE
Bucaramanga, febrero de 2008
PARA + INFINITIVO
He mandado un correo electrónico a la tele para participar en un
concurso de baile.
1
Apreciados señores:
Con esta carta les envío mi solicitud para
ores
participar en el programa Jóvenes Explorad
r
Fano
es
bre
nom
para cambiar el mundo. Mi
o,
bian
colom
te
dian
Murillo y soy un estu
nga. Tengo
concretamente de la ciudad de Bucarama
ero ser profesor de
Qui
ia.
16 años y recién terminé la secundar
mi país por medio de la
de
es
jóven
los
a
Ciencias y así poder ayudar
es a amar y a conservar
educación. Y también me gustaría enseñarl
lo español, inglés, y
las riquezas naturales que tenemos. Hab
gusta mucho jugar
Me
.
portugués pues mi mamá es brasileña
po de mi escuela;
equi
el
con
nas
sema
al fútbol y juego todas las
infantil de chicos de 7 años
además, los sábados entreno a un equipo
l de mi barrio. También
de la Cuadra comunal, una agrupación socia
ad. Además, participo
larid
regu
practico la natación y el ciclismo con
barrio: una emisora
mi
de
ldía
alca
la
de
les
en muchos proyectos socia
jóvenes y campamentos
de radio para la juventud, clases de DJ para
r en este proyecto me
icipa
de verano con chicos de la calle. Poder part
país de América y
otro
de
dad
reali
daría la oportunidad de conocer la
JUNTOS podremos hacer
de poder discutir con jóvenes de mi edad.
algo para mejorar el mundo del futuro.
Atentamente.
Fanor Murillo
os Río Frío Floridablanca,
Mi dirección: Vía Carabineros 1500 metr
Bucaramanga (Santander) Colombia.
2
PARA QUE + subjuntivo
PRESENTE DE SUBJ.
He mandado un vídeo para que vean como canto.
IMPERFECTO DE SUBJ.
El mes pasado mandé un vídeo para que vieran como canto.
3
Apreciados señores:
Les envío mi solicitud para participar en el
proyecto JÓVENES EXPLORADORES PARA
CAMBIAR EL MUNDO. Tengo 17 años y soy
de Estados Unidos. Participo en muchas
actividades sociales de mi barrio. Hablo inglés
y español. Abajo encontrarán la dirección de mi
blog para que vean mi presentación personal
y las actividades en las que colaboro y los
deportes que practico.
Atentamente.
JOHANNA
QUIERO CAMBIAR EL MUND
O
Me llamo Fatoumata, soy de Guinea
pero vivo en España con mi familia
desde hace cuatro años. Tengo
19 años y estoy estudiando primer
curso de Medicina en la Universidad
de Granada. Quiero ser médico
y volver a mi país y trabajar en
un hospital para ayudar a mis
compatriotas en África. Hablo español, franc
és, inglés, fulah
(mi lengua materna), susho, malinke y un
poco de árabe. Me
gusta la música, el teatro y leer. Soy miem
bro de la Cruz Roja
de la ciudad en la que vivo (Baza) y doy curso
s de natación y
socorrismo a los chicos y las chicas más
jóvenes que yo. Y como
me gusta mucho el teatro, soy miembro
activo de PayaSOSpital y
realizo actividades para los pequeños que
están ingresados en el
hospital pediátrico de Granada.
Hago bastante deporte: natación, submarinis
mo y atletismo.
Me gustaría mucho participar en el progr
ama JÓVENES
EXPLORADORES PARA CAMBIAR EL MUN
DO, creo que puedo
aprender mucho y puedo aportar también
mucho. ¡Sería un
sueño para mí!
Aquí tienen mi blog y mi correo electrónic
o.
C Ahora escucha la grabación con las
presentaciones de dos candidatos. ¿Qué
presentación se corresponde con uno de los
mensajes escritos? ¿El cuarto candidato cumple los
requisitos para participar en el programa?
6-7
D ¿Y tú? ¿Podrías presentarte para participar en
este proyecto? Explica a tus compañeros por qué.
veintitrés
23
Se precisan
jóvenes para
5. OFERTAS DE EMPLEO
Leed estos anuncios en grupos de cuatro y decidid
a qué anuncio podríais presentaros y a cuál no.
Asociación de padres y madres
de Instituto de Enseñanza Secundaria
busca chico o chica de 16 años para trabajo de ayudante de
monitor de deportes (baloncesto, balonmano,
fútbol y bádminton).
Horario: miércoles y viernes de 17:30 a 19:30 h.
Se precisa carné de monitor juvenil.
 Sueldo a precisar. 
de ambos sexos
mento
trabajo en campa
nte los
internacional dura
osto.
ag
y
meses de julio
s de la
Tareas: ayudante
ores
guardería, animad
,
les
de juegos juveni
itor
on
m
l
ayudantes de
n.
de natació
semana.
Un día libre a la
ber
Imprescindible sa
l.
ño
inglés y espa
Busco
joven
que q
uiera p
a mi perro asear
d
veces al d os
ía.
Imprescin
dible que
sea
atlético y
que le gus
ten
los anima
les. El hora
rio
es de 7:30
 a 8 h de la
mañana y
de 8 a 8:3
0 h
de la tard
e.
Todos los
días
y domingo , sábados
s incluido
s.
6. TABLÓN DE ANUNCIOS
A Lee estos anuncios. Después, con un compañero,
intenta emparejar las dos personas que se pueden intercambiar ofertas y demandas. ¡Ojo! una misma oferta
puede servir para más de una demanda y al revés.
Tengo un gato para
regalar. Es negro y
muy cariñoso.
Ivette. 657 320 933
[email protected]
Empiezo a estudiar en la
Universidad, soy extranjera y
busco habitación independiente.
Marilina. Tel. 632467821
Somos un grupo que empieza.
Buscamos instrumentos de
música y una mesa de sonido
de segunda mano.
Micaela 985127898.
¿Quién hace trenzas
africanas?
RosaMari
[email protected]
Quiero regalar un gato o un
perro a mis abuelos. ¿Tienes
alguno para darme? Es
importante que los animales no
sean grandes. Julia 54112209
nados: trenzas
Hacemos todo tipo de pei
s... ¡A buen
africanas, rastas, postizo
35237690
:
ata
precio! Luci y Fatoum
Necesito repaso de
alemán con nativo.
A cambio: clases de DJ.
Hugo [email protected]
Se ofrece acordeón diatónico.
Martín 932143431
Puedo lavar coches.
Edgar. 3155673
[email protected]
B En parejas, elegid una oferta y una demanda que
encajen y ensayad, oralmente, la conversación que
tendríais. Después la representaréis ante la clase.
Hola, ¿eres Hugo?
S í.
l Mira, es que he leído que necesitas clases de
conversación en alemán. Yo puedo dártelas,
¿sabes? Soy austriaco. Tú eres DJ, ¿no?...
l
❍
24
veinticuatro
Se ofrece a chicas estudiantes habitación
con derecho a cocina. Con derecho a internet (adsl)
Sra. Piedad 641557804
Busco patines y
plancha de skate
de segunda mano.
Leo 54723111
[email protected]
Se cambia skateboard
por guitarra acústica.
Joseba. TEL. 94569800.
Necesito compañera para
compartir habitación.
Angie: 851249944
Quiero recibir clases de DJ. A cambio
doy clases de conversación en alemán.
DANIEL. 82367212
Vendo o cambio
guitarra. ¿Qué
me ofreces?
ÓSCAR:
679834515
Busco perro.
Me encantan los
animales.
Pablo 687 236 142
[email protected]
Hago rastas.
Aurora:
675120231.
C Ahora, redacta un anuncio de oferta o de
demanda. Léelo en voz alta y que te responda
quien pueda ofrecerte algo que se ajuste a tu
anuncio.
D Luego, con el compañero que te ha respondido,
improvisad un chat entre los anunciantes, salid a la
pizarra y escribid las preguntas y respuestas.
B
o
ar
a
7. CLAVES PARA HACER
LAS COSAS BIEN
2
la
chuleta de
gramática
A Lee el currículum de Vanessa. ¿Crees que está
bien escrito? Fíjate en las claves para redactar un
buen currículum de la Chuleta de Gramática: si tiene
firma, si la información está ordenada...
ANUNCIOS POR PALABRAS
Vanessa González Vergara
SE+ tercera persona
datos personales
Nacionalidad: española
DNI: 4561904-P
Fecha de nacimiento: 1 de julio de 1990
Lugar de nacimiento: Punta Umbría (Huelva)
Domicilio: c/ Joaquín Costa 46, 1º 2ª. 08001, Barcelona
Teléfono: 93245634 · Móvil: 6964531334
Correo electrónico: [email protected]
Se busca profesor de educación física. Se buscan dependientes.
Se vende ordenador casi nuevo. Se venden bicicletas usadas.
Se dan clases de inglés a domicilio.
Se arreglan PC.
busca
Empresa
chicos o chicas para repartir publicidad.
precisa
Para redactar un buen currículum
¡Sí!
– Una sola página (máximo dos).
– Utilizar frases y párrafos
cortos.
– Usar una frase para cada idea.
– Poner una fotografía actual.
– Ordenar los datos personales por fechas: de la más
reciente a la más antigua o
viceversa.
– Incluir el lugar y la fecha en la
que se redacta el currículum.
– Incluir firma manuscrita.
– Escribir con ordenador.
– Resaltar la información
importante.
Experiencia profesional
2008 ( Todo el año, 2 horas diarias) Vigilante del vestuario
de la piscina municipal de Ripollet (Barcelona).
2006 ( 2 meses: julio y agosto). Animadora pedagógica en
la casa de colonias La campana (Viladrau, Girona).
2007 ( 2 meses: julio y agosto). Trabajos de jardinería en
El Verde.
Titulación académica
achillerato y selectividad en el I.E.S. Roger de Flor
2008 B
(Barcelona).
raduado escolar (E.S.O.) en el I.E.S. Roger de Flor
2006 G
(Barcelona).
Barcelona,
– No enviar fotocopia, sólo
documento original.
– No utilizar palabras
innecesarias.
– No mentir.
– No citar los puntos negativos.
– No mencionar nunca las
cosas que se ignoran.
Para hacer una buena entrevista
¡Sí!
Formació
n extrAc
adémica
2007 D
iplomas d
e Piano y F
lauta (Escu
de Barc
ela de mús
2006 F irst elona).
ica
certificate (E
2005 Diplo
.O
ma de monit .I. de Barcelona-Mon
tb
ora de colon
Los Soles).
ias (Centro au).
reconocido
Idiomas e
informát
ica
Español: C2
Inglés: B2
Catalán: C2
Alemán: no
F
rancés: niv
sé nada.
el elementa
l oral.
(Nota: los niv
eles de idiom
Común Euro
peo de Refe a se corresponden a los
rencia.)
del Marco
Otros da
tos de in
terés
Actualmente
, estoy estu
conducir. Se
diando para
g
o
desplazarm ún el destino que me o btener el carné de
e, pues quie
frezcan, no
podré
ro terminar
cuela. Prefe
las
rirí
ciudad, o bie a que el puesto de tra clases de la autoesba
n poder em
pezar dentro jo fuera en la misma
de seis mes
es.
Firma
¡NO!
– Preparar la entrevista con
antelación.
– Ser puntual.
– Llevar una vestimenta formal.
– Mantener una actitud relajada
y positiva.
– Mirar a los ojos.
– Ser sincero en las respuestas.
– Contestar a todas las
preguntas.
¡NO!
– No criticar ni quejarse.
– No interrumpir al
entrevistador.
B Ahora, escribe tu currículum. Después vais a
exponer todos en una pared o tablón para poder
leerlos. Entre todos, tendréis que decidir cuál es:
– el currículum mejor presentado,
– el currículum más rico (con más experiencia).
8-10
C Escucha, ahora, unas entrevistas y señala
cuál es la mejor y explica por qué.
veinticinco
febrero de 2
009
25
()w
Hola, ¿estás sola?
NIÑA.- Trabajo por horas, reparto, distribución, buzoneo. Sólo
necesario seriedad.
Trini.- Eso, nos venimos de Valladolid pa’ repartir publicidad.
¡Vaya... una mierda!, pa’ prosperar.
NIÑA.-Trabaje en casa tricotando. Seleccionamos señoritas,
compañía y relax. 18-25 años. Con experiencia, 500 000 fijas1.
Para eso no necesitamos experencia.
Trini.- No seas tonta, tía, que eso es de putas. (risas)
NIÑA.- Hotel necesita animadoras. Buena presencia,
imaginación e inglés.
Trini.- ¿Qué es eso?
NIÑA.- Pues eso, buena presencia, imaginación e inglés.
Animadoras.
Trini.- Buena presencia tengo yo. Inglés..., ¿tú?, ¿sabes?
NIÑA.- Sí.
Trini.- Y lo de la imaginación, ¿para qué?
NIÑA.- Pues pa’ que te inventes cosas, ¿no? Pa’ que se te
ocurran ideas, supongo
Trini.- ¡Pues vaya un morro! ¿Pa’ que te inventes el trabajo?
Hola, ¿estás sola? España, 1995.
NOTA: 1 Esta cantidad está expresada en pesetas, equivaldría a 3000 euros.
s
o
d
a
p
a
r
t
“A
en la Red ”
Tam
De tanto buscar hallé
En una dirección de internet
Un foro de forofos
De pelis de terror y de serie B
Ahí conocí a una mujer
Que me escribió amor sólo en inglés
Su nombre me sedujo
Y el resto de su ser me lo imaginé
Tam Go
Para que quiero más
Si me da lo que quiero tener
Te di todo mi amor @dot.com
Y tú me @roba-roba-robado la razón
Mándame un e-mail que te abriré mi buzón
Y te hago un rinconcito en el archivo de mi corazón
Sólo salimos una vez
A navegar juntos por la red
Saqué mi visa oro
Y ella prometió que sería fiel
Nunca tocaré su piel
Nunca podré estar donde esté
Cuando el amor es ciego
El corazón no miente a unos ojos que no ven
(...)
26
veintiséis
.)
d, España
n (1967, Matódria los 15 años
u
iar Bollaí
Ic
ra y
. Deb
ra de cine renó como directo n
to
c
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d
y
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st
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Actriz
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9
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Julio M
iz y en 1
n
tr
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c
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No y
ora
r Director
(en colab
guionista sola?, premio Mejo al Internacional
ás
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Hola, ¿est
en el 40 F
tre otros
el Público , Seminci 1995, en
d
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nales.
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internacio undo
e Valladoli
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de Cine d mios nacionales e
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res de otr
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muchos p ces ha dirigido Flo ataharis
ton
(2003) y M trabajo de
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y mis ojos
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ar con su
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9
(199
e continu
d
s
á
m
e
d
(2007), a
ción.
interpreta
A Rescribe la escena de Hola, ¿estás sola?
imaginando cómo son las dos protagonistas,
dónde están, qué están haciendo, qué están
leyendo, qué buscan y si encuentran o no lo
que buscan. Imagina un final para el diálogo.
B Representad esta escena delante de
vuestros compañeros; o bien, grabadlo
incorpando efectos especiales y voz en off
para describir los elementos del contexto.
C Haz una lista de las palabras de la canción
de Tam Tam Go que estén relacionadas con el
mundo de Internet.
D Busca en el diccionario los verbos arrobar
y robar, y los participios arrobado y
robado. ¿Qué juego de palabras hay en las
frases: “Te di todo mi amor @dot.com” y
“Y tú me @roba-roba-robado la razón”?
E ¿Sabes a qué refrán hace referencia la
frase de la canción: “El corazón no miente a
unos ojos que no ven”?
()w
EL PARAÍSO ERA UN AUTOBÚS.
Juan José Millás
É
l trabajó durante toda su
vida en una ferretería
del centro. A las ocho y media de la mañana llegaba
a la parada del autobús y
tomaba el primero, que no
tardaba más de diez minutos. Ella trabajó también
durante toda su vida en una
mercería. Solía coger el autobús tres paradas después
de la de él y se bajaba una
antes. Debían salir a horas
diferentes, pues por las
tardes nunca coincidían.
Jamás se hablaron. Si
había asientos libres, se
sentaban de manera que
cada uno pudiera ver al
otro. Cuando el autobús
iba lleno, se ponían en la
parte de atrás, contemplando la calle y sintiendo
cada uno de ellos la cercana presencia del otro.
Cogían las vacaciones el mismo mes, agosto, de manera que los primeros
días de septiembre se miraban con más intensidad que el resto del año. Él solía
regresar más moreno que ella, que tenía la piel muy blanca y seguramente algo
delicada. Ninguno de ellos llegó a saber jamás cómo era la vida del otro: si estaba casado, si tenía hijos, si era feliz.
A lo largo de todos aquellos años se fueron lanzando mensajes no verbales sobre los que se podía especular ampliamente. Ella, por ejemplo, cogió la
costumbre de llevar en el bolso una novela que a veces leía o fingía leer. A él le
pareció eso un síntoma de sensibilidad al que respondió comprándose todos
los días el periódico. Lo llevaba abierto por las páginas de internacional, como
para sugerir que era un hombre informado y preocupado por los problemas del
mundo. Si alguna vez, por la razón que fuera, ella faltaba a esa cita no acordada,
él perdía el interés por todo y abandonaba el periódico en un asiento del autobús
sin haberlo leído.
Así, durante una temporada en que ella estuvo enferma, él adelgazó varios
kilos y descuidó su aseo personal hasta que le llamaron la atención en la ferretería: alguien que trabajaba con el público tenía la obligación de afeitarse a diario.
Cuando al fin regresó, los dos parecían unos resucitados: ella, porque había sido operada a vida o muerte de una perforación intestinal de la que no se
había quejado para no faltar a la cita; él, porque había enfermado de amor y
melancolía. Pero, a los pocos días de volver a verse, ambos ganaron peso y comenzaron a asearse para el otro con el cuidado de antes.
Por aquellas fechas, él ascendió a encargado de la ferretería y se compró
una agenda. Entonces, se sentaba tan cerca como podía de ella, la abría, y con
un bolígrafo hacía complicadas anotaciones que sugerían muchos compromisos. Además, comenzó a llevar corbata, lo que obligó a ella, que siempre había
ido muy arreglada, a cuidar más los complementos de sus vestidos. En aquella
época ya no eran jóvenes, pero ella comenzó a ponerse unos pendientes muy
grandes y algo llamativos que a él le volvían loco de deseo. La pasión, en lugar
de disminuir con los años, crecía alimentada por el silencio y la falta de datos
que cada uno tenía sobre el otro.
(...) A ¿Cómo crees que
termina el relato?
Escribe un párrafo de
cinco líneas con el
final de la historia.
B Escribe el mismo
relato más corto pero
en primera persona,
eligiendo el punto
de vista de uno
de estos posibles
personajes: la mujer
protagonista, el
hombre, el conductor
del autobús, una
pasajera que está
enamorada del
hombre protagonista,
un pasajero que está
enamorado de la
mujer protagonista.
Juan José Millás, “El paraíso era un autobús”, en Cuentos de adúlteros desorientados,
páginas 33-35, editorial DeBOLS!LLO, Barcelona, 2007.
veintisiete
27
NUESTROS CANDIDATOS
Entre toda la clase vamos a elegir dos proyectos y a escoger a sus candidatos.
TAREA
A Escoged dos proyectos de la siguiente lista, o si
lo preferís, inventad otros. ¿Cuáles son los más
interesantes?
• Se va a organizar un campamento en el que
convivirán chicos y chicas de diferentes países
para debatir los problemas de la sociedad actual.
• Se va a crear un equipo de monitores y
monitoras para llevar a cabo una campaña
contra la violencia en los centros educativos.
• Se va a formar un grupo de mediadores de
conflictos entre jóvenes y padres o entre
alumnos y profesores de vuestra escuela.
• Se va a constituir un equipo de investigadores
en una región tropical amenazada
ecológicamente.
• En nuestro barrio el ayuntamiento quiere
acercar las diferentes generaciones. Se buscan
jóvenes para acompañar a personas ancianas.
• Los alumnos mayores de la escuela deben
organizar las clases extraescolares de deporte
para los más pequeños.
28
veintiocho
B Dividid la clase en dos grupos. Cada
grupo debe preparar la selección de
candidatos para uno de los proyectos.
C Los grupos deberán formular en un
anuncio los requisitos que deben
cumplir los candidatos que van a optar
a una plaza.
D Los alumnos presentarán sus cartas
de solicitud para presentarse como
candidatos a uno de los puestos.
E Cada grupo valorará las solicitudes
escritas de los candidatos y les hará
una entrevista individual.
F Al final, después de deliberar, se dirán
los nombres de los elegidos por cada
grupo como mejores candidatos para
colaborar con su proyecto.