Diagnóstico de madurez organizacional en innovación

DIAGNÓSTICO DE MADUREZ ORGANIZACIONAL EN INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Capacidad: Habilidad de una organización para realizar una actividad de manera ordenada, sistemática y deliberada.
Actividad
Pregunta Nivel superior
LINEAMIENTO
S CNA: ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL
ACTIVIDAD 1.1. Integrar su quehacer a las metas
regionales y nacionales de desarrollo regional, innovación
y emprendimiento.
ACTIVIDAD 1.2. Identificar, desarrollar y explotar ideas y 1.2. ¿Se puede evidenciar que la evaluación de ideas ha
oportunidades de innovación provenientes del entorno.
permitido priorizar aquellas que son significativas para
transformar o impactar el entorno?
ACTIVIDAD 1.3. Hacer de la universidad una organización
líder en la transformación de la sociedad.
1.3. ¿Se puede evidenciar que la IES ha transformado la
sociedad de forma tal que se ha convertido en un modelo
Se relaciona con el lineamiento de acreditación de referencia en el entorno local, nacional e
institucional CNA F7 C19 "b) Aporte de la institución al internacional?
estudio y a la solución de problemas regionales,
nacionales e internacionales".
ACTIVIDAD 1.4. Medir y gestionar el impacto y la 1.4. ¿Se puede evidenciar que los resultados de la
pertinencia de los egresados en el entorno.
medición y gestión se han utilizado para mejorar los
programas y currículos, para responder a necesidades y
Se relaciona con el lineamiento de acreditación oportunidades del entorno?
institucional CNA F7 C20 "b) Eficacia de los sistemas de
información y seguimiento a los graduados.
ACTIVIDAD 1.5. Medir y gestionar el impacto de la 1.5. ¿Se puede evidenciar que los resultados de la
investigación en la transformación del entorno.
medición y gestión se han utilizado para definir proyectos
de investigación que den respuesta a necesidades y
Se relaciona con el lineamiento de acreditación oportunidades del entorno?
institucional CNA F6 C18 "l) Existencia y aplicación de
mecanismos de evaluación de la producción académica
de los profesores".
ACTIVIDAD 1.6. Participar en la creación y gestión de
nuevas organizaciones que impacten favorablemente el
desarrollo regional y nacional.
ACTIVIDAD 1.7. Consolidar empresas a partir
procesos/resultados de investigación (Spin Off).
de 1.7. ¿Se puede evidenciar la creación sistemática de
empresas, que son sostenibles y que impactan
positivamente el entorno?
ACTIVIDAD 1.8. Influir en las políticas y prácticas de
desarrollo regional, innovación y emprendimiento en el 1.8. ¿Se puede evidenciar que la IES es un modelo de
entorno local, nacional e internacional.
referencia en el entorno local, nacional e internacional?
ACTIVIDAD 2.1. Proponer mecanismos o acciones 2.1. Al generar sinergias entre investigación, extensión y
innovativos para articular la investigación, la docencia y docencia, ¿se ha incrementado o mejorado la respuesta a
la extensión.
oportunidades y necesidades del medio?
ACTIVIDAD 2.2. Implementar mecanismos innovadores 2.2. ¿Se puede evidenciar que con los cambios se han
para la transformación pedagógica y curricular efectiva.
desarrollado esquemas pedagógicos y curriculares que
constituyen soluciones disruptivas a las necesidades y
Se relaciona con el lineamiento de acreditación condiciones del entorno?
institucional CNA F4 C14 b) Compromiso de directivos y
de la comunidad académica con la creación, modificación
y extensión de programas de forma que sean pertinentes
y de calidad
ACTIVIDAD 2.3. Provocar innovación y emprendimiento 2.3. ¿Se puede evidenciar que con los cambios se ha
de manera transversal en la institución.
estimulado
el
desarrollo
de
innovaciones
y
emprendimientos que dan soluciones disruptivas a las
necesidades y condiciones del entorno?
ACTIVIDAD 2.4. Identificar, proteger y explotar 2.4. ¿Se puede evidenciar que ha aumentado la
efectivamente la propiedad intelectual para generar producción de activos intelectuales pertinentes para las
beneficios económicos y sociales
necesidades y oportunidades del entorno?
Se relaciona con el lineamiento de acreditación 2.5. ¿Se puede evidenciar que este empoderamiento ha
institucional CNA F6 C18 "k) Existencia de régimen de dado lugar a desarrollos concretos? (ej. productos, spinpropiedad intelectual y de explotación comercial"
offs, programas académicos, etc.)
Actividad 2.5. Empoderar a la comunidad académica para 2.6. ¿Se puede evidenciar que los procesos están
provocar cambios pertinentes en el entorno
habilitados para manejar las excepciones que implican los
cambios e innovaciones, sin generar traumatismos y
Actividad 2.6. Adaptar proactivamente los procesos generando al final buenos niveles de satisfacción frente al
administrativos para propiciar la innovación
resultado?
Actividad 2.7. Estimular y facilitar la interacción entre
personas de diversas disciplinas a lo largo de la vida
académica, para promover la ideación y materialización
de iniciativas innovadoras.
2.7. ¿Se puede evidenciar que se ha aprendido a
aprovechar
las
competencias
y
conocimientos
complementarios de los equipos interdisciplinarios, para
definir estrategias, modelos de negocio o programas con
menor incertidumbre, mayor impacto, potencial de
Actividad 2.8. Generar procesos incluyentes (de género, diferenciación o valor para los beneficiarios?
etnia, identidad sexual, religión, características físicas,
edad, procedencia, estrato social, entre otros) en las 2.8. ¿Se puede evidenciar que sistemáticamente se
actividades de innovación.
generan soluciones para incluir a personas por condiciones
de
género,
etnia,
identidad
sexual,
religión,
Actividad 2.9. Generar inclusión (de género, etnia, características físicas, edad, procedencia, estrato social,
identidad sexual, religión, características físicas, edad, etc.,
generando
condiciones
de
igualdad
de
procedencia, estrato social, entre otros) a partir de oportunidades, acceso, participación, entre otros?
procesos de innovación.
2.9. ¿Se puede evidenciar que sistemáticamente se
generan soluciones para incluir a personas por condiciones
de
género,
etnia,
identidad
sexual,
religión,
características físicas, edad, procedencia, estrato social,
etc.,
generando
condiciones
de
igualdad
de
oportunidades, acceso, participación, entre otros?
Actividad 2.10. Identificar, diseñar y ofertar currículos 2.10. ¿Se han desarrollado programas y currículos que
innovadores que respondan a las necesidades del entorno. rompen los esquemas tradicionales de la IES, y se mide su
impacto sobre el entorno?
Se relaciona con el lineamiento de acreditación
institucional CNA F4 C14 "b) Compromiso de directivos y
de la comunidad académica con la creación, modificación
y extensión de programas de forma que sean pertinentes y
de calidad".
ACTIVIDAD 2.11. Focalizar las áreas de conocimiento 2.11. ¿Se puede evidenciar que dicha focalización ha sido
respecto a las necesidades de innovación del entorno.
efectiva para incrementar los proyectos, programas,
servicios, realizados de cara al entorno?
Se relaciona con el lineamiento de acreditación
institucional CNA F4 C14 "b) Compromiso de directivos y
de la comunidad académica con la creación, modificación
y extensión de programas de forma que sean pertinentes y
de calidad"
ACTIVIDAD 2.12. Atraer y retener
innovadores de otras regiones y países.
académicos 2.12. ¿Se puede evidenciar el efecto de dichos
académicos e investigadores sobre el flujo de proyectos
(y/o ingresos) que impactan el entorno?
ACTIVIDAD 2.13. Incorporar a la docencia los resultados
de investigación y extensión.
2.13. ¿Se han desarrollado programas, currículos y
modelos de enseñanza disruptivos (que rompen los
Se relaciona con el lineamiento de acreditación esquemas tradicionales de la IES)?
institucional F4 C13 "b) Vinculación de los programas
académicos y de sus estudiantes con la actividad
investigativa de la institución, teniendo en cuenta la
naturaleza de los programas y sus propósitos formativos".
2.14. ¿Se puede evidenciar que la IES posee un modelo de
ACTIVIDAD 2.14. Graduar personas (pre y posgrado) con competencias para formar en sus educandos capacidades
competencias y espíritu innovador para transformar de transformación social, y continuamente revisa y ajusta
positivamente la sociedad.
dicho modelo de competencias?
ACTIVIDAD 2.15. Generar innovación
investigación interdisciplinaria.
a
partir
de 2.15. ¿Se puede evidenciar que las alianzas han mejorado
o incrementado la capacidad de responder a las
necesidades y oportunidades del entorno?
ACTIVIDAD
2.16.
Implementar
mecanismos
de
financiación innovadores que diversifiquen las fuentes de 2.16. ¿Se puede evidenciar que la institución mide y
ingreso institucional.
gestiona continuamente algún indicador que relacione las
fuentes presupuestales con el impacto al entorno? (ej.
Se relaciona con el lineamiento de acreditación informes de gestión donde se indique periódicamente %
institucional CNA F6 C18 "j) Capacidad de gestión de del presupuesto de investigación por ingresos de regalías).
recursos externos para la investigación".
ACTIVIDAD 2.17. Identificar, desarrollar y explotar ideas 2.17. ¿Se puede evidenciar que la evaluación de ideas ha
y oportunidades de innovación provenientes de la permitido priorizar aquellas que son significativas para
comunidad académica.
transformar o impactar el entorno?
Actividad 2.18. Priorizar oportunidades de investigación 2.18. ¿Se puede evidenciar que los proyectos y resultados
relevantes para el entorno y de frontera.
de investigación de la IES responden adecuadamente a las
necesidades y oportunidades del entorno y están alineados
con la comunidad académica internacional?
ACTIVIDAD 2.19. Desarrollar prácticas de networking
constantes y sistemáticas (participación en eventos, 2.19. ¿Se puede evidenciar que las prácticas de
conferencias, creación de base de datos de contactos, networking han impactado positivamente la IES, a través
etc.)
de proyectos, programas y/o ingresos?
Se relaciona con el lineamiento de acreditación
institucional CNA F5 C15 "c) Convenios activos y
actividades de cooperación académica desarrollados con
instituciones de reconocimiento nacional e internacional"
ACTIVIDAD 2.20. Proveer capital semilla para las 2.20. ¿Se puede evidenciar que tras entender las
empresas de sus investigadores/egresados/estudiantes de expectativas y políticas de inversión de fondos de capital
posgrado.
semilla, se han redefinido políticas, estrategias, áreas
prioritarias, programas y proyectos?
ACTIVIDAD
2.21.
Facilitar/promover
que
sus 2.21. ¿Se puede evidenciar la creación sistemática de
investigadores/ egresados/ estudiantes de posgrado empresas, que son sostenibles y que impactan
pongan en marcha una empresa.
positivamente el entorno?
ACTIVIDAD 3.1. Otorgar incentivos y
toda la comunidad universitaria por
excelentes prácticas relacionadas con
de modelos pedagógicos, currículos
función de necesidades del medio.
recompensas para 3.1. ¿Se puede evidenciar que los incentivos han
generar y aplicar estimulado la generación de transformaciones, e ideas de
la transformación transformación?
y programas, en
Se relaciona con el lineamiento de acreditación
institucional CNA: F4 C14 "a) Políticas, estrategias y
apoyos institucionales para la creación, modificación y
extensión de programas académicos".
ACTIVIDAD 3.2. Fomentar la movilidad de profesores e
investigadores a organizaciones de la región y el país.
ACTIVIDAD 3.3. Desarrollar estrategias, programas o 3.3. ¿Se puede evidenciar que fruto de esta integración,
procesos para integrar la institución con la cadena ingresan a la institución nuevos estudiantes con
educativa (básica, media y terciaria).
características innovadoras y emprendedoras, resultantes
de su formación básica y media?
ACTIVIDAD 3.4. Desarrollar estrategias, programas o
procesos que integren a los egresados y estudiantes con
procesos de innovación.
ACTIVIDAD 3.5. Estimular y facilitar la movilidad
internacional de la comunidad académica, como
estrategia para promover la ideación y materialización de
iniciativas innovadoras.
3.5. ¿Se puede evidenciar que producto de dicha
movilidad internacional, la institución, o personas de la
comunidad académica (a título personal) han participado
en proyectos de innovación de alcance internacional?
ACTIVIDAD 3.6. Estimular y facilitar la interacción de la
comunidad académica con personas de otras culturas,
para promover la ideación y materialización de iniciativas
innovadoras a través de la interculturaleidad.
3.6. ¿Se puede evidenciar que se ha aprendido a
aprovechar las múltiples perspectivas interculturales, para
dar mayores alcances y mejores potenciales de impacto,
cobertura o apropiación social a los proyectos e iniciativas
de innovación de la institución?
ACTIVIDAD 3.7. Ofrecer programas de excelencia (pre y 3.7. ¿Se puede evidenciar que las alianzas han mejorado o
pos) en alianza con otras universidades y organizaciones.
incrementado la capacidad de responder a las necesidades
y oportunidades del entorno?
Se relaciona con el lineamiento de acreditación
institucional CNA F5 C15 "c) Convenios activos y
actividades de cooperación académica desarrollados con
instituciones de reconocimiento nacional e internacional".
ACTIVIDAD 3.8. Incluir a egresados y empresarios en los 3.8. ¿Se puede evidenciar que se mide el efecto de los
procesos de enseñanza/aprendizaje.
cambios en los procesos de enseñanza/aprendizaje sobre
los o programas o currículos?
Se relaciona con el lineamiento de acreditación
institucional CNA F7 C20 "d) Participación de los
graduados en la evaluación curricular y en la vida
institucional"
ACTIVIDAD 3.9. Incluir a egresados y empresarios en la 3.9.
¿Se
puede
evidenciar
que
los
nuevos
creación y ejecución de nuevos programas/ cursos.
programas/cursos han incrementado o mejorado la
respuesta a las necesidades y oportunidades del entorno?
Se relaciona con el lineamiento de acreditación
institucional CNA F7 C20 "d) Participación de los
graduados en la evaluación curricular y en la vida
institucional".
ACTIVIDAD 3.10. Captar y responder de manera efectiva a 3.10. ¿Se puede evidenciar que la capacidad de atender
las necesidades de formación especializada de las necesidades de formación de las empresas ha llevado a
organizaciones.
desarrollar de forma proactiva una oferta formativa
(preparándose con anticipación a la demanda que viene)?
ACTIVIDAD 3.11. Participar en proyectos de investigación 3.11. ¿Se puede evidenciar que las investigaciones
con referentes internacionales.
internacionales han mejorado o incrementado la
capacidad de la IES para atender las necesidades u
Se relaciona con el lineamiento de acreditación oportunidades del entorno?
institucional CNA F5 C15 "d) Proyectos de investigación,
innovación, creación artística y cultural y/o proyección –
de acuerdo con la naturaleza de la institución–
desarrollados como producto de la cooperación académica
y profesional, realizada por directivos, profesores y
estudiantes de la institución, con miembros de
comunidades nacionales e internacionales de reconocido
liderazgo".
ACTIVIDAD 3.12. Participar en redes de investigación que 3.12. ¿Se puede evidenciar que la participación en redes
generen resultados de innovación.
de investigación ha impactado positivamente la IES, a
través de proyectos, programas (y/o ingresos), alineados
Se relaciona con el lineamiento de acreditación con investigación de frontera?
institucional CNA F5 C15 "a) Existencia y aplicación de
políticas institucionales en materia de referentes
académicos externos, nacionales e internacionales de
reconocida calidad para la revisión y actualización de los
planes de estudio".
ACTIVIDAD 3.13. Explorar sistemáticamente ideas y 3.13. ¿Se puede evidenciar la trazabilidad de ideas u
oportunidades del entorno.
oportunidades que han sido desarrolladas y han impactado
positivamente la IES, a través de proyectos, programas
Se relaciona con el lineamiento de acreditación (y/o ingresos)?
institucional CNA F7 C19 "b) Aporte de la institución al
estudio y a la solución de problemas regionales,
nacionales e internacionales".
ACTIVIDAD 3.14. Activar alianzas y redes para superar el 3.14. ¿Se puede evidenciar que las alianzas y redes han
valle de la muerte, tras concluir la I+D.
contribuido a avanzar en el valle de la muerte?
ACTIVIDAD 3.15. Buscar capital semilla para las empresas 3.15. ¿Se puede evidenciar que tras entender las
de sus investigadores/egresados/estudiantes de posgrado. expectativas y políticas de inversión de fondos de capital
semilla, se han redefinido políticas, estrategias, áreas
prioritarias, programas y proyectos?
ACTIVIDAD 3.16. Propiciar acceso a fondos de capital 3.16. ¿Se puede evidenciar que tras entender las
riesgo.
expectativas y políticas de inversión de fondos de capital
de riesgo, se han redefinido políticas, estrategias, áreas
prioritarias, programas y proyectos?
RECURSOS- INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR
Tipos de recursos para realizar cada actividad:





Tecnológicos
Financieros
Capital Relacional
Políticas y Normas
Recurso Humano