ABSTRACT
Las redes sociales digitalizadas son cada vez más importantes en nuestra
vida e influyen en nuestras costumbres, actos, en nuestra imagen… Además,
con los móviles con acceso a Internet, pasamos más tiempo y estamos más
pendientes de las redes sociales, esto es tiempo y energía que seguramente
los adolescentes quitamos a nuestros estudios o a otras actividades. Con este
proyecto quiero saber si el tiempo que se pasa en las redes sociales influye
positiva o negativamente en los resultados académicos de la clase de segundo
de bachillerato del IES Universidad Laboral y para ello he elaborado una
encuesta.
Social Networks are lately very important in our life and they affect our
manners, our image… What is more, with smartphones with internet, we spend
a lot of time in the social networks. This is time and energy spent that maybe
teenagers don’t spend in their studies or in other activities. With this project I
want to know if the time that teenagers spend in social networks affect positively
or negatively the marks that students in the second baccalaureate class of the
IES Universidad Laboral get, and for that reason I have made a poll.
INTRODUCCIÓN
En la actualidad la redes sociales se han convertido en un medio de
comunicación global, así mismo un espacio de ocio entretenido e informativo
que conlleva a la pronta emisión y recepción de información.
Es innegable que estos avances tecnológicos cambian nuestra vida
facilitando nuestra comunicación y nuestro acceso a la información, y que esto
supone grandes ventajas para todos los usuarios, pero existe el riesgo de que
se haga mal uso de estas nuevas tecnologías.
En este sentido, muchas personas confundimos lo que son pequeños
espacios de entretenimiento con pasar demasiado tiempo en ellos. Los
adolescentes son el principal caso: siempre nos guiamos por lo novedoso y a
partir de los avances tecnológicos buscamos estar siempre al Top de estos.
Entiendo que se hace un mal uso de las redes sociales cuando se pasa
demasiado tiempo en ellas sin ningún fin concreto, como pasar demasiado
tiempo viendo los perfiles de otras personas y modificando el tuyo, o cuando se
siente la necesidad compulsiva de consultar estas páginas varias veces al día,
descuidando otras actividades.
Por sentido común, parecería que todo ese tiempo dedicado a las redes
sociales, sería tiempo restado a otras actividades menos gratificantes, como los
estudios, por ejemplo. Pero también cabe la posibilidad de que simplemente
esté cambiando la forma de relación social e incluso nuestra forma de aprender
y que ello no afecte a nuestros resultados escolares.
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Este proyecto de investigación tiene como objetivo conocer si existe una
influencia negativa sobre el rendimiento escolar de los adolescentes debido al
mal uso de estas redes sociales.
Mi hipótesis es que la cantidad de tiempo que se emplea en la
comunicación mediante estos dispositivos, tendrá que influir negativamente en
los resultados académicos, de forma que cuanto más tiempo se esté
conectado a Internet, menores serán las notas académicas obtenidas, y cuanto
menos tiempo se dedique a Internet, mejores serán las notas.
CAPÍTULOS
MARCO TEÓRICO
DEFINICIÓN REDES SOCIALES
Para empezar voy a definir las redes sociales y a explicar parte de su
historia:
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de
personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones,
tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten
conocimientos. Las redes sociales posibilitan un intercambio dinámico entre
personas, grupos e instituciones.
La principal función de las redes sociales es la provisión de apoyo social.
El apoyo social se define como el intercambio de recursos que se produce
al relacionarse una persona con otra.
Las redes sociales han existido desde el comienzo de los tiempos. En
cambio, la digitalización de éstas es muy reciente. En el ámbito de Internet, las
redes sociales son páginas que permiten a las personas conectarse.
El funcionamiento de las redes sociales digitalizadas, por lo general,
consiste en que un número inicial de participantes envían mensajes a
miembros de su propia red social invitándoles a unirse al sitio. Los nuevos
participantes repiten el proceso, creciendo el número total de miembros y los
enlaces de la red.
Los sitios ofrecen características como actualización automática de la
libreta de direcciones, perfiles visibles, la capacidad de crear nuevos enlaces
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mediante servicios de presentación y otras maneras de conexión social en
línea. Las redes sociales también pueden crearse en torno a las relaciones
comerciales. En los perfiles individuales pueden haber fotos, videos,
comentarios de otros amigos, espacios en los que escribir lo que sientes o
haces, un espacio público en el que se pueden ver ciertos datos de la persona
en concreto; como edad, lugar de residencia, estudios, lugares frecuentados,
amigos de esa persona, estado (soltero, casado…), etcétera.
Podemos distinguir distintos tipos de redes sociales digitalizadas en
función de su temática y sus objetivos:
- Redes sociales Horizontales: Son aquellas dirigidas a todo tipo
de usuario y sin una temática definida. Se basan en permitir la
entrada y participación libre y buscan proveer herramientas para
la interrelación en general.Los ejemplos más representativos son
Facebook, Tuenti y Twitter.
- Redes sociales Verticales:
-Por tipo de usuario: Están dirigidas a un público específico,
por ejemplo, profesionales Linkedin, amantes de los gatos
MyCatSpace, etc.
-Por tipo de actividad: los que promueven una actividad
particular: vídeos YouTube, Microbloggin, compras,…
También las podemos clasificar atendiendo al sujeto principal de la
relación:
- Redes sociales Humanas: Son aquellas que centran su atención
en fomentar las relaciones entre personas uniendo individuos
según su perfil social y en función de sus gustos, aficiones,
lugares de trabajo, viajes y actividades. Ejemplos de este tipo
de redes los encontramos en Tuenti, por ejemplo.
- Redes sociales de Contenidos: Las relaciones se desarrolla
uniendo perfiles a través de contenido publicado, los objetos
que posee el usuario o los archivos que se encuentran en su
ordenador. Algunos ejemplos son Scribd o Flickr.
Además de conectarnos a través del ordenador, usamos cada vez más los
móviles con conexión a Internet porque son más cómodos para poder estar
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siempre “conectado”, ya que se pueden llevar encima a todas partes. Además
últimamente se han desarrollado aplicaciones de mensajería instantánea, que
utilizan muchos adolescentes, ya que les sale más económico. Son tales como
WhatsApp, BlackBerry Messenger, LiveProfile, Tango, etc.
HISTORIA DE LAS REDES SOCIALES DIGITALIZADAS
El origen de las redes sociales se remonta, al menos, a 1995, cuando
Randy Conrads crea el sitio Web classmates.com. Con esta red social se
pretende que la gente pueda recuperar o mantener el contacto con antiguos
compañeros del colegio, instituto o universidad.
En 2002 comienzan a aparecer sitios web promocionando las redes de
círculos de amigos en línea cuando el término se empleaba para describir las
relaciones en las comunidades virtuales, y se hizo popular en 2003 con la
llegada de sitios tales como MySpace. Hay más de 200 sitios de redes
sociales, aunque Friendster ha sido uno de los que mejor ha sabido emplear la
técnica del círculo de amigos. La popularidad de estos sitios creció
rápidamente y grandes compañías han entrado en el espacio de las redes
sociales en Internet.
ADOLESCENCIA E INFLUENCIA NEGATIVA Y POSITIVA DE LAS REDES
SOCIALES DIGITALIZADAS
La adolescencia ha sido descrita como una etapa de transición entre la
niñez y la etapa adulta. Es un período crítico, de adquisición de nuevos roles,
necesidades y demandas, durante el cual la necesidad de recibir apoyo, así
como el tipo de apoyo necesitado, pasa por cambios dramáticos dado que los
adolescentes comienzan a alejarse de sus padres y a orientarse hacia sus
pares (Vaux, 1985).
Por lo general, se puede decir que la influencia de las redes en sus
usuarios es muy positiva debido a que familiariza a sus usuarios con las
nuevas tecnologías, porque ayuda a ciertas personas con dificultades de
relación a comunicarse y a sentirse apoyados y también porque sus usuarios
comparten contenidos, conocimientos e incluso los estudiantes pueden pasarse
o encontrar apuntes de clase y pueden consultarse dudas. Debido a esto
aprenden mejor a trabajar en equipo. Por tanto por un lado sí que pueden tener
una buena influencia en los usuarios estudiantes.
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Pero también hay desventajas, ya que sus usuarios pueden llegar a
crearse una adicción a ellas, no solo por el tiempo que se pasa dentro de ellas
si no por tener la necesidad de “conectarse”. En sus usuarios pueden también
causar deficiencias en el desempeño académico y en las relaciones con la
familia.
También se pueden detectar enfermedades de adicción a Internet, y por
lo tanto a las redes sociales, un dato interesante relacionado con esto es que
recientemente han abierto dos clínicas en Italia para tratar la adicción a las
redes sociales. Hay quienes consideran una necesidad consultar sus páginas
sociales varias veces al día, y hoy está en boga por el uso de dispositivos
móviles que traen incluidos los servicios de las compañías ya mencionadas y
por lo regular bajo la expresión “¿qué estás pensando?” de Facebook y “¿qué
está pasando?” de Twitter provoca que la mayoría de los adolescentes cuenten
su vida en esos sitios públicos, que si bien controlas el acceso aceptando o no
a cada persona como amigo, sigue existiendo un riesgo en la seguridad de los
servicios que nos facilita Internet.
Hoy en día podemos ver el tener un perfil en una red social como una
obligación, ya que según el estudio “La influencia de Twitter y Facebook en los
adolescentes de 16 a 18 años de edad de 6to semestre de bachillerato de la
UVM Campus Tuxtla”, De 70 personas encuestadas, se dio a conocer que 42
personas de las 70 encuestadas sólo cuenta con una cuenta ya sea en Twitter
o Facebook y que en gran parte pasa de 1 a 3 horas de su tiempo en éstas,
pero de todas estas personas encuestadas sólo una persona respondió que no
es usuario de ninguna de las redes sociales ya mencionadas, por lo que la
tendencia actual es que resulta una “obligación” tener una red social pues hay
quienes aseguran que si no perteneces a alguna “no existes” por lo que quizá
la moda se mezcle con el fin en “común” de Twitter y Facebook, el cual es
comunicarse.
Parece que actividades como salir al parque, montar bicicleta, hacer
alguna actividad física o leer un libro han sido sustituidas por el mundo de las
redes sociales y se es más “sociable” cuantos más amigos se tengan en las
listas de amigos.
METODOLOGÍA
Una forma de comprobar si las redes sociales digitalizadas afectan a
nuestros resultados académicos sería ver si existe alguna relación entre la
cantidad de tiempo que empleamos en comunicarnos mediante Internet y
nuestros resultados académicos.
Para averiguar si realmente influyen negativamente voy a realizar una
encuesta a los alumnos de la clase de Proyecto de Investigación del IES
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Universidad Laboral, en la que recogeré datos sobre la cantidad de tiempo que
cada alumno dedica a mantenerse comunicado en sus distintas redes sociales,
sobre la cantidad de perfiles que tiene abiertos en distintas redes sociales y
sobre las notas que ha sacado durante el primer trimestre del curso académico
2011-2012.
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
La encuesta fue realizada a diecisiete alumnos de la clase de Proyecto de
Investigación de segundo de bachillerato del IES Universidad Laboral, ocho
hombres y nueve mujeres.
Edad encuestados:
12
10
8
17
6
18
4
2
0
El 100 % de los encuestados es usuario de redes sociales digitales y la
mayoría es usuario de más de una red social a la vez. Las redes sociales más
usadas son Tuenti, Twitter, Facebook. Algunas otras también usadas, aunque
en menor cantidad, son MySpace, Tumblr, Badoo, Ebuddy y Messenger.
6
18
16
14
Tuenti
Twitter
Facebook
MySpace
Tuenti
12
10
8
6
4
2
0
Las más usadas por otra parte en los móviles son WhatsApp, LiveProfile
y BB Messenger, aunque también hay personas que no usan ninguna.
WhatsApp
BB
Messenger
LiveProfile
Ninguna
Diez personas de las diecisiete encuestadas creen que sí influye el
tiempo que se pasa conectado en las redes sociales en los estudios, siendo la
respuesta “me conecto todo el tiempo” una de las más escogidas en la
pregunta número cinco: “Señala con una cruz cuánto tiempo pasas conectado”.
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Gráfica sobre la cantidad de tiempo que pasan conectados en las redes
sociales:
Todo el tiempo
conectado
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
De cuatro a
seis horas al
día
De dos a tres
horas al día
Como máximo
una hora al día
Semanalmente
A la pregunta número siete: “Enumera por orden de uso lo que sueles
hacer cuando estás conectado”, la respuesta más marcada es “comunicarme
con mis amigos” con gran diferencia frente a las otras: “intercambiar apuntes o
preguntar dudas relacionadas con mis estudios”, que sería la segunda más
marcada e “informarme sobre eventos, famosos, aficiones, etc.” que sería la
tercera más marcada. Otro uso que se les da a las redes sociales es jugar a
diversos juegos que éstas ofrecen.
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8
9
0
