Actividad final ampliación - bienvenidos al ies 9 valles
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NOMBRE:............................................................................................................................................................. TRANSFORMACIONES POLÍTICAS, SOCIALES Y ECONÓMICAS EN LA EUROPA DEL SIGLO XVIII. El Reformismo borbónico en España. ACTIVIDAD FINAL DE AMPLIACIÓN: El despotismo ilustrado y el Motín de Esquilache. Esta actividad será voluntaria. Su correcta realización supondrá hasta 0,5 puntos más en la evaluación. Vamos a trabajar con la película “Esquilache. Un asunto real” dirigida por Josefina Molina. El profesor os hará una presentación e indicará su argumento. Utilizando los enlaces que encontrarás en la página web del instituto contesta a las preguntas y entrega el trabajo antes de la fecha fijada para el examen. INTRODUCCIÓN: - Debéis buscar información inicial sobre la figura de Carlos III, Esquilache y el motín del mismo nombre. INDICA TUS RESPUESTAS A MODO DE REDACCIÓN POR APARTADOS. - o o o o o - o o o o o o o - o o o o o o o Motín de Esquilache. Inicio del motín y decreto (flashback.) 3:27 Situación: Esquilache acaba de volver a su casa y se la encuentra destrozada. Oye algarabía en la calle y proclamas en su contra. Decide intentar llegar a palacio. Este es uno de los momentos en los que se aprecia el origen del motín. ¿Por qué se origina? Valora alguna de las proclamas lanzadas por el pueblo: “Viva el rey y muera el mal gobierno”. Recuerda que el rey en este tiempo tenía todos los poderes. ¿Qué importancia simbólica tiene lo que los amotinados hacen al sombrero de Esquilache cuando abandona la casa? ¿Qué medidas se concretan en el bando para obligar a respetar el decreto sobre sombreros y capas? ¿a quién van dirigidas esas medidas? ¿por qué? ¿Cómo reacciona el pueblo a juzgar por las escenas? Esquilache ante la Sociedad de Amigos del País. 2:00 Situación: Esquilache se encuentra reunido en un local (la fonda de San Sebastián) con pensadores y miembros de la nobleza y habla sobre la situación de España defendiendo su gobierno. ¿En qué ambiente se desarrolla esta escena? ¿Qué eran las Sociedades de Amigos del País? ¿En qué local se desarrolla la escena? ¿qué relevancia histórica tuvo? Cita las frases que ejemplifiquen las medidas reformistas que plantea Esquilache y la actitud del pueblo español hacia ellas. ¿Te parece que van en el sentido de modernizar y mejorar la sociedad? ¿A qué movimiento intelectual se lanzan vivas al final de la escena? ¿Qué palabras suyas parecen no ser bien recibidas por alguno de los presentes? (no provocan risas) ¿tendrá que ver con la pérdida de privilegios? ¿con cuál? Con qué frase concluye Esquilache el discurso. Esquilache y el Marqués de Ensenada. 2:10 Situación: Esquilache se encuentra reunido con el Marqués de Ensenada. Charlan sobre un pasquín que ataca al ministro y sobre quién puede estar detrás de él. Asimismo se hace mención expresa del famoso bando de capas y sombreros. ¿Quién era el Marqués de Ensenada? ¿Quién ha inspirado el bando que ha provocado el motín? ¿qué se determinaba en él y qué causas se aducen para promulgarlo? ¿Qué institución se opone a dicho bando y qué orden religiosa se menciona como opositora a Esquilache? ¿cómo acabó esta orden en tiempos de Carlos III? ¿Investiga qué argumentos tenía el pueblo para oponerse a dicho bando? ¿tenían sentido en aquél momento? ¿Qué valoración hace cada uno del famoso lema “todo para el pueblo pero sin el pueblo”?. Llega Sabatini, ¿quién fue este personaje? ¿Qué monumentos de Madrid reconoces en la maqueta que Sabatini les muestra? ¿qué deseos se aprecian en Sabatini y Esquilache respecto a Madrid? - Esquilache con Carlos III. 2:30 Situación: Esquilache despacha con el rey Carlos III o ¿Qué cargos ostenta Esquilache según los enuncia el rey? ¿puedes extraer alguna conclusión de ello? o ¿Qué reflexiones realiza Carlos III sobre la condición de rey? Valora sus palabras en función de lo estudiado en el tema sobre la condición de la monarquía en el siglo XVIII o ¿En quién sitúa el rey el origen de su poder y reinado? IES Nueve Valles. Curso 2013-14 T.E.1. Transformaciones… XVIII. NOMBRE:............................................................................................................................................................. - Esquilache con la reina madre. 1:32 Situación: Encuentro entre Esquilache y la reina-madre o En relación con las preguntas anteriores ¿qué ideas sobre la monarquía expone la reina madre? ¿con qué sistema político las identificas? o ¿Qué trato dispensa al principal ministro de su hijo? ¿es partidaria de las reformas? - o o o o Esquilache es “invitado” a dejar su cargo por el rey Carlos III. 5:47 Situación: Los amotinados se encuentran frente al palacio, se han entrevistado con el rey y le han planteado unas peticiones para acabar con el levantamiento. Esquilache lleva horas en palacio, solo, marginado en cuanto a la toma de decisiones. El rey, una vez debatido el problema con el Consejo Real, llama a Esquilache. ¿Cuáles son las peticiones de los amotinados? ¿Qué dilema plantea el rey a Esquilache? ¿en quién confía el rey la solución del motín? ¿Qué frases son las más significativas sobre la actitud del pueblo español ante las reformas y proyectos reformistas de Esquilache y el propio rey? ¿Cuál es el final de Esquilache? ¿quién le sustituirá en sus cargos? INVESTIGACIÓN FINAL: o Este es un cuadro de Goya sobre el Motín de Esquilache. En él, para ayudarte, te diremos que aparece una muchedumbre alborotada que lleva sobre una tarima a un monje. Intenta averiguar quién era ese monje y qué papel desempeñó en el motín. IES Nueve Valles. Curso 2013-14 T.E.1. Transformaciones… XVIII.
