cristianismo y sociedad en el siglo xxi

CRISTIANISMO Y SOCIEDAD EN EL SIGLO XXI
Créditos: 3 ECTS
Curso: CUARTO
Profesor: Dr. José Sols Lucia [email protected]
* OBJETIVOS
Objetivos específicos:
Analizar qué aporta la fe cristiana al mundo de la empresa, de los negocios y de la
economía.
Ver qué es el cristianismo a través de una introducción histórica, crítica y abierta, a los
textos bíblicos.
Analizar algunos de los principales problemas económicos y sociales del mundo actual,
y estudiar cómo se han comportado ante ellos diferentes figuras cristianas de hoy.
Competencias transversales:
Compromiso ético. Nuestros estudiantes serán capaces de introducir el criterio moral en
su trabajo profesional y en su análisis de la realidad económica y social.
Formación jesuítico/católica. En sus análisis económicos y sociales, nuestros
estudiantes serán capaces de incorporar el sentido de la dignidad humana y los valores
de libertad y de justicia social que se derivan de la Doctrina Social de la Iglesia y de las
últimas Congregaciones Generales de la Compañía de Jesús, en definitiva, que se
desprenden de una visión cristiana de la vida en el camino reabierto por el Concilio
Vaticano II.
Pensamiento crítico. El alumno será capaz de analizar y criticar las tesis de una
corriente de pensamiento social, así como de desarrollar una autocrítica de sus propias
proposiciones.
* PROGRAMA:
0. Sesión introductoria. Cómo se analiza una película.
1. Introducción histórica y crítica a los textos bíblicos. Visita al centro de documentación
bíblica de Sant Cugat del Vallès (Centre Borja).
2. Ignacio Ellacuría, el análisis de estructuras y la transformación de la sociedad
3. La marginación social en las ciudades opulentas. Visita a la Fundación Arrels, de
Barcelona.
4. Los cristianos ante la inmigración. Visita a la Fundación Migra Studium.
5. El diálogo entre religiones. Visita a la sede del Parlamento Mundial de las Religiones
2004, Cueva de San Ignacio, Manresa.
6. Ser cristiano en el mundo de los negocios. Diálogo con un empresario cristiano.
* ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Las actividades formativas programadas en la asignatura son las siguientes:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Porcentaje
A. Sesiones presenciales de exposición de conceptos y procedimientos
33 %
B. Sesiones presenciales prácticas (ejercicios, resolución de casos)
10%
C. Elaboración de trabajos y por parte del estudiante
10%
D. Seminarios o tutorías
8%
E. Actividades de estudio personal
33%
F. Sesiones de evaluación
6%
* SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
Sistema de evaluación
1. Pruebas de evaluación continuada
2. Actividades realizadas en clase (ejercicios, discusión de casos
prácticos, etc.)
3. Trabajos y presentaciones.
4. Proyectos
5. Trabajo final
Porcentaje
40 %
10 %
10 %
40 %
La asistencia a clases se considera requisito necesario para poder ser evaluado.
Evaluación de competencias transversales:
Al principio y al final de la asignatura se realizan sendos ejercicios de evaluación de
competencias transversales, corregibles de manera cuantitativa. Se compara el
progreso realizado por el grupo en el segundo ejercicio con relación al primero y se
presenta un informe. Cada ejercicio consiste en comentar un texto siguiendo unas
pautas en forma de preguntas.
* BIBLIOGRAFÍA:
* BÁSICA:
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CHARPENTIER, E.: Para leer el Antiguo Testamento, Ed. Verbo Divino, Estella
(Navarra), 2000.
CHARPENTIER, E.: Para leer el Nuevo Testamento, Ed. Verbo Divino, Estella
(Navarra), 2001.
ELLACURÍA, I.: "¿Por qué muere Jesús y por qué le matan?", en: Ignacio Ellacuría,
teólogo mártir por la liberación del pueblo, Nueva Utopía, Madrid, 1990, 25-38.
(Primera edición en: ELLACURÍA, I.: Teología política, Ediciones del Secretariado Social
Interdiocesano, San Salvador, El Salvador, 1973); reeditado en ELLACURÍA, I.:
Escritos teológicos.
ELLACURÍA, I.: Quinto centenario de América Latina, ¿descubrimiento o encubrimiento?,
Cuadernos CiJ, n. 31, Barcelona, 1989, <www.fespinal.com>
“Les empreses també tenen valors. Ramón Ollé, presidemt executiu de Seiko-Epson
Corporation a Europa, l’Orient Mitjà i Àfrica”, Foc Nou (febrer 2003), Barcelona, 2227.
MELLONI, J.: Los ciegos y el elefante. Cuadernos "CiJ", n. 97, Ed. Cristianisme i
Justícia, Barcelona, 2000, <www.fespinal.com>
SOLS, J.: “La cárcel, lugar de experiencia de Dios”, en: Centro de Estudios
"Cristianisme i Justícia": Algunas reflexiones del curso 1999-00, Cuadernos “CiJ”, n.
105 extra, Ed. Cristianisme i Justícia, Barcelona, 71-80, <www.fespinal.com>
SOLS, J.: El legado de Ignacio Ellacuría. Para preparar el decenio de su martirio,
Cuadernos “CiJ”, n. 86, Ed. Cristianisme i Justícia, Barcelona, 1998,
<www.fespinal.com>
SOLS, J.: Dios es un inmigrante”, Senderos 84 (mayo-agosto 2006), vol. XXVIII, San
José de Costa Rica, 219-229.
SOLS, J.: Teología de la marginación, Cuadernos "CiJ", n. 46, Ed. Cristianisme i
Justícia, Barcelona, 1992, , <www.fespinal.com>
* COMPLEMENTARIA:
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Biblia castellana. Se recomienda la “Biblia del peregrino”.
Biblia catalana. Se recomienda la “Bíblia Catalana Interconfessional” (BCI).
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Equipo de Consiliarios C.V.X Berchmans: Jesucristo. Catecumenado para
universitarios-1, Sal Terrae, Santander, 1992.
ESCRIBANO, F.: Descalzo sobre la tierra roja: vida del Obispo Pere Casaldàliga,
Península, Barcelona, 2002. (Hay edición catalana: Descalç sobre la terra vermella,
Edicions 62, Barcelona, 1999).
GONZÁLEZ-CARVAJAL, L.: Esta es nuestra fe. Teología para universitarios, Sal Terrae,
Santander, 1998.
SICRE, J.L.: Introducción al Antiguo Testamento, Ed. Verbo Divino, Estella (Navarra),
2000.
SIVATTE, R., y Equipo de Consiliarios C.V.X. Berchmans: Dios camina con su pueblo.
Catecumenado para universitarios-3, Sal Terrae, Santander, 1984.
SIVATTE, R.: Dios camina con los pobres, UCA Ed., San Salvador, El Salvador, 1997.