SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDE FISICA CUÁNTICA JUGANDO

1 Física. Dirección de Nivel Secundario. Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología del Chaco.
SECUENCIA DIDÁCTICA
APRENDE FISICA CUÁNTICA JUGANDO MINECRAFT
Eje: FISICA CUANTICA. Ciclo Orientado
Fundamentación
La Ley de Educación Nacional Nº 26.206 sostiene que la Educación Secundaria tiene las finalidades
de habilitar a los/las adolescentes y jóvenes para el ejercicio pleno de la ciudadanía, para el
trabajo y para la continuación de estudios.
Consecuentemente con estas finalidades, complementarias e inescindibles, los saberes que se
priorizan tienden a generar las mejores condiciones para que los estudiantes se formen en la
cultura del trabajo, valorando el esfuerzo individual y cooperativo; reconozcan, planteen y
demanden condiciones justas de trabajo; continúen estudiando más allá de la educación
secundaria y se incorporen a la vida social como sujetos de derecho, autónomos y solidarios.
En este sentido, la Física fortalece la formación política y ciudadana de los estudiantes en tanto
contribuye, a partir del tratamiento de asuntos que son decisivos en la vida de las personas y de
las sociedades, a desarrollar y profundizar en ellos valores y competencias relacionados con:
· La construcción de actitudes críticas y colaborativas con respecto a problemas socialmente
relevantes;
· Las intervenciones que promuevan la equidad social y el cuidado del ambiente desde una
perspectiva que incluya diversas modelizaciones a partir de los conocimientos de la matemática y
la física;
· La toma de decisiones con fundamento haciendo uso de los conocimientos científicos y los
modos de representar los sistemas en estudio; y
· La valoración del aporte del conocimiento científico para la toma responsable de decisiones en
distintos ámbitos de la actividad humana.
En esta secuencia se propone a los estudiantes introducirse en el estudio de las leyes de la física
cuántica mediante la utilización de un recurso TIC: el videojuego.
Capacidades
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Modelización de situaciones problemáticas de la física cuántica.
Resolución de problemas, seleccionando la representación adecuada a la situación.
Valoración y uso de los recursos tecnológicos para la exploración y formulación de
conjeturas.
Confianza en las propias posibilidades para resolver problemas y formularse interrogantes.
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
Disposición para defender sus propios puntos de vista, considerar ideas y opiniones de
otros, debatirlas y elaborar conclusiones, aceptando que los errores son propios de todo
proceso de aprendizaje.
Objetivos
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Se introduzcan en el estudio de los conceptos fundamentales de la Física cuántica.
Utilicen el Minecraft para explorar e interpretar la Física Cuántica en sus tres esencias:
esencia de observación, esencia de superposición y esencia de entrelazamiento.
Tarea
Utilizar el mod para seguir unas leyes clásicas a introducir esos aspectos que hacen a la física
cuántica distinta.
Actividad 1
Observación para el docente: En esta primera actividad se pretende que los estudiantes imaginen
una situación real y produzcan distintos patrones y estrategias para resolver el problema.
Se sugiere que esta actividad se puede realizar en grupo o en conjunto con toda la clase.
Hagan clic en el vídeo de presentación del mod https://www.youtube.com/watch?v=nD-iVXglyTQ
para apreciar su funcionamiento.
El jugador necesita Arena Cuántica para crear nuevos dispositivos usando tres nuevas esencias;
esencia de observación, esencia de superposición y esencia de entrelazamiento. Con estas tres
esencias que provocan los mismos efectos que su nombre indica, tendremos bloques que se
comportarán distinto dependiendo de quién los mire (observación), generarán patrones de
interferencia dependiendo de cómo los juntes (superposición) y estarán relacionados
independientemente de la distancia, por lo que cuando modifiques uno también afectará al otro
bloque (entrelazamiento).
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Con estos ingredientes ya podemos crear centenares de posibilidades distintas, e intentar hacer
copias de ordenadores que se comporten cuánticamente, o por ejemplo teletransportar objetos
de una región de Minecraft a otra.
Observación para el docente: Con esta actividad en definitiva, está claro que los estudiantes no
serán capaces de aprender física cuántica jugando a qCraft sin explicaciones previas, está claro que
es una forma divertida de poder observar y ver diferentes ejemplos de ella.
Actividad 2
¿Se animan a construir estructuras que actúan de una manera cuántica?
Los invitamos a construir: Edificios que parecen castillos cuando se ven desde una dirección y
rascacielos de otros; los pisos, como los de la trampa zigurat, que se desvanecen cuando se mira
lejos .
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¿Pueden nombrar que relaciones encuentran en sus diseños con la Física cuántica?
¿Se animan a descubrir porque los pixeles tienen una relación con la Física cuantica ?
¿Pueden deducir qué son los patrones? ¿pueden identificarlos en el juego?
Saberes previos
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Manejar herramientas básicas de Informática.
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Utilizar la pc en RED.
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Conocimiento de los conceptos de la física cuántica.
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Conocer plugin básicos
Bibliografía “unboxings”
COMO DIVERTIRTE CON MINECRAFT PARA SIEMPRE DE IGNACIO LOPEZ HECHEVERRIA
MINECRAFT: REDSTONE HANDBOOK
MINECRAFT: LA GUIA DEFINITIVA DE STEPHEN O BRIEN
Complementos/ link para descargar y jugar y video tutorial
Link de Java: https://www.java.com/es/download/chrome.jsp?locale=es
Video tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=B7zNwlLpLFk
LINK DE DESCARGA MINECRAFT
http://www.mediafire.com/download/ya5gcio3akxvnvv/Minecraft+Beta+1.7.3.zip
Otro link de descarga más antiguo para maquinas viejecitas
http://www.mediafire.com/download/wdtxebodb5xhnt8/Minecraft+Actualizable+-+KroNoX.rar
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