Tema: Sistema óseo y muscular

Prácticas
Ciencias • Tercer grado
Tema: Sistema óseo y muscular
1 Escribo el nombre de los huesos que están señalados en la imagen.
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Ciencias • Tercer grado
2 Marco con una X las enfermedades del sistema óseo.
3
Anginas
Artrosis
Luxaciones
Artritis
Resfriado
Esguinces
Armo este esqueleto, lo pego en una cartulina para que quede más fuerte y se sostenga
mejor. Repaso con mi docente los nombres de los huesos mas importantes del cuerpo.
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Ciencias • Tercer grado
Encierro en un círculo, los alimentos que consumo con mayor frecuencia.
Si marqué la mayoría de ellos, quiere decir que le proporciono a mi cuerpo alimentos que mejoran
la salud de mis huesos y músculos.
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Invento tres deliciosas recetas, en las que utilizo algunos de los alimentos de la actividad
anterior. ¡Buen provecho!
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Ciencias • Tercer grado
6 En forma grupal, redactamos una pequeña historia para ser representada con títeres.
Tomo alguno de los siguientes títulos como guía:
• “Huesitos y sus amigos los músculos”
• “Huesitos conoce los alimentos que lo hacen fuerte”
• “Huesitos y el mundo del deporte”
Título:
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Ciencias • Tercer grado
Recorto las siguientes piezas que forman el sistema muscular.
a.Armo ese sistema como corresponde.
b.Señalo, en el sistema armado, los siguientes músculos: pectoral, femoral, deltoide, abdominal.
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Ciencias • Tercer grado
Tema: Sistema digestivo
1 Señalo con una línea las partes más importantes que conforman el sistema digestivo.
1. Boca
2. Lengua
3. Faringe
4. Esófago
5. Estómago
6. Páncreas
7. Intestino delgado
8. Intestino grueso
9. Vesícula biliar
10. Hígado
11. Ano
12. Apéndice
2 Asocio cada parte del sistema digestivo con la función que realiza.
Faringe
Estómago
Boca
Intestino grueso
Formación bolo alimenticio.
Deglución.
Conducción del alimento hasta el estómago.
Descomposición del alimento.
Esófago
Paso de sustancias aprovechables a la sangre.
Intestino delgado
Conducción de las sustancias no asimilables.
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Ciencias • Tercer grado
Leo la siguiente historia sobre los dientes. Luego contesto las preguntas.
Una familia muy especial
“Me llamo incisivo y vivo con mis padres en una bonita casa de dos pisos
llamada boca. Con nosotros viven mis bisabuelos los molares, mis abuelos los
premolares, y mis padres, los caninos.
En casa todos tenemos una tarea, mis bisabuelos y mis abuelos trituran, mis
padres desgarran, y mis hermanos y yo cortamos todo lo que entra en casa.
La familia que vive en el piso de abajo está compuesta por el mismo número
de miembros. Entre todos formamos un equipo.”
Preguntas:
a. ¿Quienes son los protagonistas?
b.Explico la función de cada uno de los tipos de dientes.
• Incisivos:
• Caninos:
• Molares y premolares:
c.¿Hasta qué edad tienen los niños sus primeros dientes?
4
Completo las frases.
Debemos usar el
de dientes después de cada
.
Al cepillarnos eliminaremos los restos de
.
Así evitamos la aparición de
.
Las caries destruyen la capa de
que recubre los dientes.
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Ciencias • Tercer grado
2 Me reúno con un grupo de compañeros y practico los ejercicios del “Cubo de actividades”
para mejorar mi condición física por medio del ejercicio.
a.Recorto y armo el cubo.
b. Lo tiro para saber cuál actividad me corresponde.
c. Lanzo el cubo de números para saber la cantidad de repeticiones que debo hacer.
Pegamento o cinta
adhesiva
Sacúdete
Pegamento o cinta
adhesiva
Corre
Brinca
Baila
Pegamento o cinta
adhesiva
Pegamento o cinta
adhesiva
Estírate
Pegamento o cinta
adhesiva
Pegamento o cinta
adhesiva
Salta
Pegamento o cinta
adhesiva
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Ciencias • Tercer grado
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5 2 6
3
4
Pegamento o cinta
adhesiva
Pegamento o cinta
adhesiva
Pegamento o cinta
adhesiva
Pegamento o cinta
adhesiva
Pegamento o cinta
adhesiva
Pegamento o cinta
adhesiva
Pegamento o cinta
adhesiva
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Ciencias • Tercer grado
1 Dibujo dos hábitos saludables en relación con la comida.
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Ciencias • Tercer grado
Tema: Los alimentos
1 Observo el círculo de la alimentación saludable.
Productos de
origen animal
Cereales,
leguminosas y
verduras
harinosas
Grasas y
azúcares
Frutas y
vegetales
2 Junto con los compañeros, proponemos 3 menús saludables, uno para el DESAYUNO, otro
para el ALMUERZO y el último para la CENA. Luego los presentamos a mi docente para
que en una plenaria se comente la selección de los alimentos.
DESAYUNO
ALMUERZO
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CENA
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Ciencias • Tercer grado
3 Contesto la siguiente encuesta. Luego comento los resultados con mis compañeros y
docente.
1.
¿Por qué?
2.
¿Por qué?
¿Cuáles son los alimentos que
más consumo?
¿Estoy de acuerdo en que se
haya eliminado la
“comida chatarra” de las
sodas escolares?
2
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Ciencias • Tercer grado
3.
¿Por qué?
¿Te gusta la comida que
venden ahora en las sodas
escolares?
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Ciencias • Tercer grado
Tema: Integridad humana (abuso)
1 Leo la petición que hace un niño que es maltratado. Luego contesto las preguntas.
“Ojalá esta noche cuando llegue
no grite,
no insulte, no pegue...
Ojalá no patee, no humille....
Ojalá no me saque sangre...
Ojalá y me abrace”.
Petición de un niño maltratado.
Anónimo
a. ¿Qué pide el niño?
b. ¿Creo que un adulto le puede dar lo que pide?
c. ¿Cómo evitar que este niño sea maltratado?
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Prácticas
Ciencias • Tercer grado
d. Hago mi propia petición para que se deje de maltratar a los niños.
e. Reflexiono junto con mis compañeros: ¿cómo creen que se siente el niño con el trato que
recibe por parte del adulto?
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