FACULTAD DE PSICOLOGIA BACHILLERATO EN PSICOLOGIA PROGRAMA DEL CURSO PSICOLOGIA DE LA MOTIVACIÓN Código: PS1313 Créditos: 04 PROFESOR Lic. Leonel Vindas Sánchez I CUATRIMESTRE DEL 2011 1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO. Este curso será de utilidad para los y las estudiantes, por cuanto ofrece documentos teóricos y herramientas prácticas para poder comprender y realizar cualquier actividad que implique analizar el porqué de las acciones humanas en distintos contextos, asimismo podrán explorar medios para desarrollar y comprender el arte de la motivación y emoción humanas. 2. PRE-REQUESITO. -Investigación I (PSO813) -Psicología General III (PSO233). 3. OBJETIVOS DEL CURSO. I. Objetivo general. a) Estudiar la teoría de la motivación, sus bases biológicas, las diferentes escuelas de pensamiento psicológico y su aplicación en la psicología Educativa, Clínica y Organizacional entre otras. II. Objetivos específicos. Como resultado de la aprobación de este curso, el estudiante estará en capacidad de: a) Distinguir las diversas definiciones de la motivación. b) Expresar en sus propias palabras las bases biológicas de la motivación. c) Enunciar por si mismo las diferencias que sobre el aprendizaje poseen diversas escuelas de pensamiento psicológico: el psicoanálisis, el conductivismo, el cognitivismo y el humanismo. d) Identificar las bases teóricas de la motivación en la Psicología Educativa, Clínica, Organizacional y otras. 4. CONTENIDOS O TEMAS. a. Modelos y Teorías de la Motivación b. Mecanismos psicológicos de la motivación. c. El enfoque Psicoanalista, el cognitivismo y el Humanista. d. Instrumentos de desarrollo de la motivación en las diferentes ramas de la psicología. 5. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA. Partiendo del principio de libre cátedra que rige a la Universidad, se postula lo siguiente: El curso presenta una combinación de clases magistrales, participación activa por parte de los y las estudiantes, revisiones bibliográficas, casos y video-foros por analizar, temas de Investigación desarrollados por los y las estudiantes, quices y exámenes. Los cuales se desarrollaran de la siguiente manera: Revisiones bibliográficas: los estudiantes entregaran a lo largo del Cuatrimestre, revisiones bibliográficas (científicos) sobre temas específicos los cuales; deberán ser sobre investigaciones recientes (del año 2000 en adelante), con sus aportes y la crítica respectiva en relación al tema que nos ocupa. Video - Foro: a lo largo de las clases se mostraran videos y películas de contenido teórico, los cuales deberán ser analizados individualmente por cada uno de los estudiantes a lo largo del curso. Trabajo de Investigación: el primer día de clases se asignarán a los y las estudiantes los diferentes temas para el trabajo de investigación (el cual deberá ser entregado con el formato APA), así mismo, dicho trabajo será expuesto por los estudiantes los cuales deberán demostrar su dominio del tema realizado, capacidad crítica, creativa y dinámica. Así mismo, presentar un resumen del material para los compañeros de clase. Los diferentes temas pretenden dotar al estudiante de conocimientos teóricos y prácticos en relación al curso de Motivación. Temas Motivación a sexuales prematuras las relaciones La motivación al acoso sexual. La motivación a la infidelidad (el engaño) La motivación a mentir La motivación a la dependencia emocional. La motivación al suicidio. La motivación para crecer como individuo. Motivación al robo. Motivación a la codependencia emocional. La motivación a fumar. Exámenes: se harán tres exámenes durante el cuatrimestre, dos exámenes parciales y un examen final, de los contenidos vistos en clase. 6. SISTEMA DE EVALUACIÓN. La calificación final se obtendrá de la siguiente manera: Rubro de evaluación Revisiones Bibliográficas (dos en total) Video - Foro (cuatro películas en total) Trabajo de Investigación y Exposición I Examen II Examen Examen Final Total Porcentaje 10% (5% c/u) 10% (2.5% c/u) 30% (Trab. 20%) (Exp. 10%) 15% 15% 20% 100% 7. RECURSOS DIDACTICOS. Entre los recursos didácticos que se utilizaran para facilitar el logro de los objetivos propuestos para este curso, se encuentran: el empleo de una antología la cual contiene los temas del curso y la utilización del equipo audiovisual en cada una de las clases. 8. CRONOGRAMA. Cada sesión consta de un total de 3 horas lectivas por semana, por lo que el estudiante deberá dedicar 9 horas de estudio extra-clase. Fechas Sesión 1 Lunes 17 de Enero del 2011 Contenido Autor y Capítulo Presentación del programa. Introducción al estudio de la Motivación Reeve, Jhonmarshall, cap.1 Perspectiva Histórica Reeve, Jhonmarshall, cap.2 Sesión 2 Lunes 24 de Enero del 2011 Necesidades Fisiológicas Reeve, Jhonmarshall, cap.3 Sesión 3 Lunes 31 de Enero del 2011 Necesidades Psicológicas Orgánicas Reeve, Jhonmarshall, cap.4 Motivación Intrínseca Reeve, Jhonmarshall, cap.5 Sesión 4 Lunes 7 de Febrero del 2011 I Película Tipos de Motivación Extrínseca Entregar: Revisión bibliografica Sesión 5 Lunes 14 de Febrero del 2011 Sesión 6 Lunes 21 de Febrero del 2011 I EXAMEN PARCIAL Necesidades Sociales Adquiridas Reeve, Jhonmarshall, cap.6 II Película Sesión 7 Lunes 28 de Febrero del 2011 Planes y Metas Sesión 8 Expectativas Lunes 7 de Marzo del 2011 Sesión 9 Lunes 14 de Marzo del 2011 Cualidades atributivas y valores Reeve, Jhonmarshall, cap.7 Reeve, Jhonmarshall, cap.8 Reeve, Jhonmarshall, cap.9 Entregar: Revisión bibliografica Sesión 10 Lunes 21 de Marzo del 2011 Sesión 11 Lunes 28 de Marzo del 2011 II EXAMEN PARCIAL El Yo y su Confrontación Reeve, Jhonmarshall, cap.10 III Película Sesión 12 Lunes 4 de Abril del 2011 Características de la Personalidad IV Película Reeve, Jhonmarshall, cap.11 Sesión 13 Lunes 11 de Abril del 2011 (REPONER) EXPOSICIONES Sesión 14 Lunes 18 de Abril del 2011 Entrega del: TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Sesión 15 Lunes 25 de Abril del 2011 EXAMEN FINAL Exposiciones del Grupo ……………… 9. TEMAS ADMINISTRATIVOS. Reglamentación general de la Universidad: -Asistencia es obligatoria -Se prohíbe el uso de celulares u otro equipo electrónico personal (a excepción de la computadora cuando es utilizada única y exclusivamente para tomar nota) durante las lecciones. -Si el docente detecta a algún estudiante realizando trabajos de otros cursos, durante el desarrollo del curso, o navegando en Internet y/o jugando con la computadora, se le pedirá que se retire de la lección. -Deben respetarse los derechos de autor (no plagiar) -No se recibirán trabajos después de la fecha de entrega establecida. 10. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA. - Textos de apoyo básico Reeve, Jhonmarshall. (2003). Motivación y Emoción. 3ed. Madrid, España: Editorial Mc Graw Hill. Abarca, Sonia. (2001). Psicología de la Motivación. 1ed. San José, Costa Rica: EUNED. Bermejo José Carlos y Martínez Ana. (2006). Motivación e intervención social: Cómo trabajar con personas resistentes al cambio. España: Editorial Sal Terrae. - DeCatanzaro, Denys, A. (2001). Motivación y Emoción. México: Pearson Educación. Mankeliunas Mateo, V. (1991). Psicología de la Motivación. México: Editorial Trillas, S. A. Petri Herbert, L y Govern John, M. (2006). Motivación: Teoría, Investigación y Aplicaciones. 5 ed. México: Internacional Thomson Editores, S. A. Reeve, Jhonmarshall. (2003). Motivación y Emoción. 3ed. Madrid, España: Editorial Mc Graw Hill. Rodríguez Estrada, Mauro. (1988). Motivación al trabajo. 2ed. México: Editorial el Manual Moderno, S. A. Textos de apoyo complementarios Botles, Robert (1992). Sistemas Motivacionales. Madrid, España: Editorial Debate. Escobar Briones, Carolina y Aguilar Raúl Antonio. (2002). Motivación y conducta: sus bases biológicas. México: Editorial el Manual Moderno. Good, T y Brophy, J. (1995). Psicología Educativa Contemporánea. México: Editorial Interamericana. Nuttin, Joseph (1982). Teoría de la Motivación Humana. Barcelona, España: Editorial Paidós.