escritura y argumentacion - Universidad Autónoma de Occidente

SEMINARIO-TALLER
ESCRITURA Y ARGUMENTACIÓN
1. PRESENTACIÓN
El ejercicio argumentativo tanto en la oralidad como en la escritura exige, por
un lado, el reconocimiento y manejo de las estrategias argumentativas
características de estos intercambios y de los errores que hay que evitar a
toda costa; por otro lado, requiere la expresión adecuada de la coherencia y la
cohesión discursiva, a través del uso apropiado de diferentes recursos
lingüísticos, textuales y pragmáticos.
Por todo lo anterior, los ejes temáticos que se desarrollarán en este
seminario-taller son los siguientes. Primero, una reflexión en torno a la
importancia de la argumentación tanto en los intercambios orales como escritos;
segundo, la identificación de los aspectos centrales en todo intercambio
argumentativo, tales como: noción de orador, noción de auditorio y puntos de
partida de la argumentación; tercero, se hará énfasis en el hecho de que la
argumentación es un proceso de justificación-crítica-refutación- concesión, a
partir del cual analizaremos los argumentos más pertinentes para
proponer justificaciones, refutaciones y los errores argumentativos que se deben
a toda costa evitar. A lo largo del Seminario se harán sugerencias en torno a la
coherencia y cohesión de los textos escritores por los asistentes al seminario.
Finalmente, se espera que los participantes aporten sus propias
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Nos encuentras en la biblioteca de la Universidad Autónoma de Occidente, piso 2, sala 6 y 7.
experiencias personales, opiniones y textos escritos que sirvan como puntos de
reflexión, discusión y revisión a lo largo del Seminario.
2. OBJETIVOS
•
•
•
Fortalecer la competencia comunicativa
participantes.
Reflexionar en torno a la importancia de la
intercambios orales como escritos.
Identificar los aspectos centrales de todo
noción de orador, noción de auditorio y
argumentación.
y argumentativa de los
argumentación tanto en los
intercambio argumentativo:
puntos de partida de la
3. METODOLOGÍA DEL SEMINARIO-TALLER
Lectura de materiales que los tutores proponen para su discusión.
Análisis de casos tomados de la práctica propia.
Exposiciones de los tutores y de los docentes que participan en el
seminario-taller.
Asesorías permanentes para los profesores participantes.
4. PROGRAMACIÓN:
Dirigido a: Profesores, colaboradores y egresados.
Duración: 24 horas.
Cupo máximo: 12 asistentes.
Lugar, horario y fechas: flexibles de acuerdo con las necesidades de los
asistentes.
Inscripciones: [email protected]
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5. BIBLIOGRAFÍA:
•
GARCÍA DAMBORENEA, Ricardo, Uso de la razón.
cuestión, disponible en: http://www.usoderazon.com/
•
GÓMEZ G., Adolfo León. Seis lecciones sobre Teoría de la Argumentación.
Alego Editores. Cali. 2001.
-------- Argumentos y Falacias. Centro Editorial Facultad de Humanidades.
Universidad del Valle. 1993
•
Esta
es
la
•
GRICE, H. Paul, “Lógica y Conversación”, en La búsqueda del significado.
Luis Ml. Valdés Villanueva. Compilador. Editorial Tecnos. 1995.
•
IRVING, Copi. Introducción a la lógica. Trad. Néstor Alberto Miguez.
EUDEBA. 1987. [Primera edición en inglés, 1968].
•
OLBRECHTS-TYTECA, Lucie. Le comique du discours. Editions de
l‟Université de Bruxelles. Bélgica. 1974.
•
PERELMAN, Chaïm, El Imperio Retórico: Retórica y Argumentación. Grupo
Editorial Norma. Colección Vitral. Traducción del francés Adolfo León
Gómez. 1997. [Primera edición en francés, 1977].
•
--------La lógica Jurídica y la Nueva Retórica. Trad. del francés: Luis DiezPicasso. Editorial Civitas. 1988.
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