Testimonio experiencia del curso
“Crecer en dos habilidades
Matemáticas con apoyo de la
Neurociencia”.
Natalie García Pérez
Profesora de Matemática.
Liceo Industrial Superior Talca
Canales de información de los estudiantes.
• Utilización de test VAK para conocer los 3
canales de información.
Aplicación test VAK
• En la sala de clases: Mayor porcentaje Visual y
Kinestésicos
• Auto aplicación: Visual
• Colegas: Mayor porcentaje visual
y kinestésico.
Aporte del curso al quehacer docente
• Saber como aprenden nuestros alumnos permite
seleccionar estrategias, métodos y técnicas
adecuadas.
• Realizar distintas actividades según los canales de
información.
• Motivación para nuestros alumnos.
Actividad realizada considerando los tres
canales de ingreso de información.
Suma y resta de fracciones (visual)
Actividad realizada considerando los tres
canales de ingreso de información.
Suma y resta de fracciones (auditivo)
Actividad realizada considerando los tres
canales de ingreso de información.
Suma y resta de fracciones (kinestésico)
Variación en la metodología y la didáctica
si se relaciona con la neurociencia.
• Esfuerzo del docente para llevar a las clases:
Imágenes.
Juegos.
Estrategias para utilizar imaginación
Metáfora.
Incorporar múltiples entradas de estímulos
• Lo anterior genera:
Alumnos motivados.
Promueve la participación (se sienten constructores
de aprendizaje
Variación de metodología en el aula
www.yoestudio.cl
Variación de metodología en el aula
Apoyo curso SERNAC
Data, power point
Afiches sala de clases
Variación de metodología en el aula
Encuesta de percepción docente
1. ¿En cuales aspectos consideras que se destaca
positivamente el profesor cuando desarrolla su clase?
2. ¿En cuales aspectos consideras que debería mejorar el
profesor a la hora de realizar la clase?
3. ¿Consideras que el profesor utiliza ayuda visual
apropiada en la clase?
4. Consideras que el profesor entrega la información de
forma clara y fluida en clases?
5. ¿Consideras que el profesor favorece y estimula a la
participación activa del estudiante en clases?
6. ¿Qué idea aportarías al profesor para mejorar tu clase
de matemática?
Evidencia encuesta percepción docente
0
