Tabla No. 14. Aspectos que motivan y sus razones Aspectos que motivan, inspiran y agradan de la USAC 1º. La docencia universitaria; la formación 2º. Ir más allá de las aulas 3º. La investigación 4º. La oportunidad de expresarse 1 Razones que sustentan los planteamientos1 a. La independencia de pensamiento b. Oportunidad de contribuir a la formación de profesionales críticos, autónomos y sensibles a la realidad nacional como mínimo c. La posibilidad más cercana de intercambiar con otras instituciones de la misma naturaleza, con profesionales, científicos, académicos de diferentes partes del mundo d. Compartir lo aprendido con otras personas e. Le apasiona saber que se hacen cosas para la sociedad f. Los temas de formación integral, la ética y la preocupación por lo humano. g. La libertad de crear de producir y de proyectarse a la sociedad y más ahora en la situación que se está viviendo en el país. h. La posibilidad de educarse y formarse como profesor como un mecanismo de ascenso social i. El dar clases, el formar estudiantes siempre fue una idea que le entusiasmó y lo hizo con mucho gusto. j. El cargo de profesor es una de las tareas que toda la vida le ha agradado, el contacto con estudiantes y poder influir en ellos, brindándole un camino para que se formen, es estimulante. k. La experiencia del EPS para llegar a más comunidades; el compromiso social de retribuir a la población lo que ellos aportan para el sostenimiento de la Universidad. l. Colaborar con el estudio y solución de problemas nacionales m. Que la USAC cuente con un laboratorio que compita por fondos a nivel internacional n. El principal motivo es el desarrollar una nueva imagen estudiantil dentro de Guatemala. Rescatar el movimiento estudiantil, llevarlo hacia la academia y hacia la construcción de una sociedad productiva para el país, estamos en el momento de unificar criterios, de sacar una sociedad adelante, es una parte primordial, para dar a conocer a Guatemala. o. Le motiva la oportunidad de expresarse como estudiante ante un grupo de estudiantes y de docentes, decir los aciertos y desaciertos tanto de la casa de estudios como del gobierno. Resultados obtenidos por medio de 14 entrevistas para comprender la cultura actual