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Universidad Nacional de Mar del Plata
Facultad de Psicología
Propuesta para las Prácticas Electivas Preparatorias para la Practicas Profesionales
2015
Cátedra/Grupo: Psicodiagnóstico
Docente responsable: Lic. Paula Pioletti
Nivel de Práctica: IV
Equipo Docente:
Lic. Mariela Pérez Lalli
Lic. Laura Iglesias
Lic. María Paula González
Adscripto graduado:
Lic. Natalia Álvarez
Lic. Diego Fernández Blanco
Fundamentación del objeto de la práctica:
El nivel IV de las PEPP apunta, desde nuestra concepción, a la articulación de las
aptitudes para la práctica vinculadas a un saber “instrumental”, con el espacio propio
de la intervención profesional. La intervención profesional implica una consideración
de un número mayor de variables que un enfoque “técnico”.
Esta propuesta se desarrolla fundamentalmente en un espacio de intervención
profesional en el ámbito público.
Entendemos que dicha inserción de la práctica permitirá al alumno tener la ocasión de
acceder a la complejidad de la tarea, la diversidad de formas que admite la asunción
del rol profesional del psicólogo, así como la inserción del mismo en equipos
multidisciplinarios.
Paralelamente, consideramos que permitirá al estudiante vislumbrar la dificultad de la
construcción del rol y la posición desde la cual éste es ejercido.
Se seleccionaron, para tal fin, dos actividades diferentes:
Dispositivo de Admisión: constituye una de las actividades más relevantes y
frecuentes de cualquier servicio de salud mental. De modo que es prioritario que un
estudiante próximo a graduarse acceda a una primera experiencia en este dispositivo.
Por otro lado, aunque el estudiante nunca se desarrolle en una institución pública, la
lógica de la entrevista de admisión excede su pertenencia institucional.
Entrevistas de evaluación para la obtención del CUD (Certificado único de
discapacidad): Desde 2011, la obtención del CUD dejó de estar en manos de la
jurisdicción provincial (materializada en cada Región Sanitaria en la que se halla
dividida la provincia de Buenos Aires) para pasar a la órbita municipal. En ese
movimiento, profesionales de la salud mental (Psicólogos, Terapistas Ocupacionales,
etc.) han sido incorporados para la conformación de las tradicionalmente
denominadas “juntas médicas”. Dicha instancia implica una entrevista de evaluación
con fines específicos.
Entendemos que, la incorporación de esta actividad a la PEPP, permitiría que los
alumnos cursantes accedan a una práctica diferente de la entrevista de admisión, no
sólo por sus objetivos, sino por la intervención misma del psicólogo en el marco de
una intervención multidisciplinaria.
Consideramos que puede ser una experiencia de gran valor pedagógico, no sólo el
acceso a cada una de las actividades entre sí, sino también la ocasión de la lectura de
las similitudes y diferencias entre los dispositivos. Similitudes y diferencias que se
sitúan en diferentes niveles: teóricos, clínicos, institucionales, etc.
Objetivos:
 Conocer los objetivos de la entrevista de admisión en un servicio de salud
mental público
 Desarrollar habilidades para la escucha y la construcción de preguntas que
apunten a los objetivos de la entrevista
 Desarrollar habilidades para la toma de decisiones en el contexto del
dispositivo de admisión
 Conocer los objetivos y criterios que fundamentan la intervención en una junta
evaluadora en el Certificado único de discapacidad
 Participar de la generación de estrategias interdisciplinarias en la particularidad
de la intervención en cada dispositivo
 Desarrollar el pensamiento crítico y autocrítico respecto de la actividad
profesional
Modalidad de trabajo:
La PEPP se desarrollará en tres espacios diferenciados:
a.) Participación en el dispositivo de admisión en CAPS de la ciudad de Mar del
Plata. (El alumno optará por una fecha en el Centro de Salud Nro 2, o bien en
el CAPS de Belgrano; ambos centros de salud pertenecientes a la
Municipalidad de General Pueyrredón)
b.) Participación en el dispositivo de evaluación para la obtención del CUD (En la
sede de la repartición correspondiente)
c.) Espacio de tutorías
El hecho de poder desarrollar tareas diferenciales, permitirá al estudiante comparar
distinto tipos de intervenciones desde el punto de vista de sus objetivos, actividades,
rol, vinculación con el equipo interdisciplinario.
El espacio de tutorías funcionará con la modalidad de supervisión grupal. Cada
estudiante podrá volcar en el espacio sus interrogantes respecto de la práctica
realizada y el docente podrá supervisar el caso particular propiciando en el mismo
momento la socialización de la experiencia de aprendizaje para la totalidad del grupo.
Inscripción:
La PEPP está diseñada para un total de 6 (seis) estudiantes, en función de los espacios
de la práctica y los tiempos necesarios para la supervisión
Cronograma:
Los encuentros se realizarán en la Facultad de Psicología los días miércoles de 18.30 a
20.30 hs.
Las prácticas en institución contarán con la siguiente carga horaria:
Dispositivo de Admisión: 4 hs
Dispositivo del CUD: 4 hs.
Los horarios de prácticas en la institución se asignarán en el primer encuentro de
acuerdo a los alumnos inscriptos
Encuentro
2 sep 2015
9 sep 2015
16 sep 2015
23 sep 2015
30 sep 2015
7 oct 2015
Actividad
Presentación de la actividad. Asignación de fechas y lugares para la
práctica. Orientación bibliográfica
Entrevista de Admisión y de Evaluación: discusión de textos
presentados
Supervisión de las prácticas
Supervisión de las prácticas
Supervisión de las prácticas
Supervisión de las prácticas y cierre
Institución donde se realice la práctica: Municipalidad de General Pueyrredón. Las
actividades en la institución, sus horarios y vacantes, podrían modificarse de acuerdo a
las posibilidades de la institución y los equipos profesionales.
Requisitos:
Haber aprobado la PEPP III
Haber aprobado la cursada de la asignatura Psicodiagnóstico.
Evaluación:
El alumno aprobará la presente PEPP si al cabo de la realización de la misma cuenta
con el 80% de asistencia a los encuentros tutoriales, y presenta el informe
correspondiente en el tiempo y formas solicitadas. Cabe aclarar que ambas prácticas
deben ser realizadas para poder aprobar la PEPP.
El informe deberá presentarse el día 28/10/2015 a las 18.30 hs. En caso de
desaprobarse, se contará con una fecha de recuperatorio el día 11/11/2015.
Bibliografía:
Freud, S. “La iniciación del tratamiento”. Obras completas. Tomo II
García Fanlo, Luis “Qué es un dispositivo?” A Parte Rei. Revista de Filosofía
Sotolano, Oscar, “La admisión en la Institución hospitalaria”, en Psicoanálisis y el
Hospital, Nº 2, 1992, Bs. As.
Szyniak, A. “Admisión, un dispositivo en dos tiempos”. En www.elsigma.com.ar
Documentos sobre criterios para la evaluación en el CUD.
Instructivo para la realización del informe:
1. El informe deberá presentarse en hojas tamaño A4, utilizando tipografía Times
New Roman 12, y con interlineado 1 ½.
2. En todas las páginas entregadas, deberán consignarse los datos del alumno, el
espacio curricular al que corresponde la presentación.
3. La numeración de las hojas deberá seguir el formato que indica el número total
de páginas entregadas. Ejemplo “ Página 1 de 4”
4. En cuanto al contenido del informe, el mismo deberá responder a los siguientes
ítems:
a. Realizar un breve relato de las entrevistas que ha presenciado.
Indicar, en cada caso, el lugar y fecha de la actividad y participantes
de la misma. Recordar que debe guardarse confidencialidad
respecto de los datos filiatorios.
b. ¿Cómo caracteriza cada una de las entrevistas?, ¿Qué similitudes y
diferencias encuentra entre ellas?. Fundamente de acuerdo a la
bibliografía ofrecida y conceptos teóricos pertinentes.
c. En relación al objetivo de cada entrevista, ¿qué diferencias puede
identificar en el rol del profesional psicólogo?. Fundamente de
acuerdo a la bibliografía ofrecida y conceptos teóricos pertinentes.
d. Refiera brevemente qué reflexión le merece la experiencia de la
práctica en cuanto a: - las ideas previas respecto de la salud pública,
el ámbito clínico y la diversidad de dispositivos de intervención, visión de su futuro rol profesional y sobre el espacio de supervisión.