Doctorado en Ciencias Económicas y Administrativas
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CENTRO DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS DEPARTAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN, ECONOMÍA, FINANZAS Y MERCADOTECNIA. DOCTORADO EN CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS PLAN DE ESTUDIOS 2007 Aguascalientes, Ags; Febrero de 2008 INTEGRANTES DEL COMITÉ DE DISEÑO CURRICULAR Dr. en C. Francisco Javier Avelar González Dra. Maria del Carmen Martínez Serna LIE Maria Guadalupe Valdez Reyes Dr. Manuel Díaz Flores Director General de Investigación y Posgrado Decana del Centro de Ciencias Económicas y Administrativas Jefa de Departamento de Apoyo al Posgrado Secretario de investigación y Posgrado y Coordinador General del Comité Área de Administración M. A. Edgar Andrés López Enríquez Dra. Martha González Adame Dra. Laura Romo Rojas Dr. Luis Aguilera Enríquez Jefe de Departamento de Administración Básica Profesor del área de Administración Profesor del área de Administración Profesor del área de Administración Área de Finanzas y Negocios M.A. Arquímedes Aguilar Parroquín Dr. Apolinar Soto Rangel Dr. Felipe de Jesús Leal Medina Dr. Jesús Salvador Vivanco Florido Jefe del Departamento de Finanzas Profesor del área de Finanzas Profesor del área de Finanzas Profesor en el área de Finanzas Área de Economía M.C.S. Raymundo Moreno Rincón Dr. Manuel Díaz Flores Jefe de Departamento de Economía Profesor del área de Economía Área de Mercadotecnia M.Mkt. Sandra Yesenia Pinzón Castro Dra. Ma. Del Carmen Martínez Serna Jefa del Departamento de Mercadotecnia Profesora del Área de Mercadotecnia Asesor Externo Dr. Ignacio Román Morales Profesor-Investigador del ITESO Empleadores Lic. Carlos Guillen Baltasar Lic. Benjamín Salas Rodríguez Subsecretario en la Secretaria de Desarrollo Económico del Estado de Aguascalientes Director local de NAFINSA 2 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 INDICE I. INTRODUCCIÓN ................................................................................................. 5 II. IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE POSGRADO ................................. 6 III. VISIÓN Y MISIÓN DEL PROGRAMA DE POSGRADO................................ 7 A. B. MISIÓN ....................................................................................................... 7 VISIÓN ........................................................................................................ 7 IV. JUSTIFICACIÓN............................................................................................. 8 V. FUNDAMENTACIÓN:..................................................................................... 8 5.1 NECESIDADES SOCIALES: .......................................................................... 8 5.2 MERCADO LABORAL:............................................................................... 11 5.3 DATOS DE OFERTA Y DEMANDA ESTUDIANTIL............................................ 12 5.4 PLANES DE DESARROLLO ........................................................................ 16 5.4.1 Plan Nacional de Desarrollo Periodo 2007-2012......................... 16 5.4.2 Plan Estatal de Desarrollo Periodo 2004-2010. ........................... 17 5.4.3 Plan de Desarrollo Institucional 2007-2015. ................................ 18 5.5 TENDENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL. .......................................... 21 5.6 COMPROMISOS CON: PNP, PNPC, PROMEP Y CIEES ............................. 26 5.7 CAMPO PROFESIONAL Y/O MERCADO DE TRABAJO: .................................... 27 5.8 ANÁLISIS COMPARATIVO CON OTROS PLANES DE ESTUDIO: ......................... 27 VI. FACTIBILIDAD DEL POSGRADO. .............................................................. 31 6.1 FACTIBILIDAD ACADÉMICA........................................................................... 31 6.1.1 Características Deseables ............................................................... 31 6.1.2 Especificación de la planta académica .......................................... 31 6.2 FACTIBILIDAD FINANCIERA .......................................................................... 32 6.2.1 Infraestructura Bibliohemerográfica Mínima Existente ................ 32 6.2.2 Instalaciones y Mobiliario Suficiente con Calidad Adecuada para Apoyar el Trabajo de los Docentes y Alumnos ............................................... 33 6.2.3 Recursos Financieros ...................................................................... 33 VII. ESTRATEGIAS DE OPERACIÓN Y DESARROLLO DEL PROGRAMA .... 33 VIII. OBJETIVO GENERAL ................................................................................. 35 IX. METAS DEL PROGRAMA ......................................................................... 35 X. PERFIL DEL ALUMNO............................................................................... 36 10.1 Perfil de Ingreso. ................................................................................ 36 10.2 Perfil de Egreso. ................................................................................. 37 XI. REQUISITOS DE ADMISIÓN ...................................................................... 38 XII. PROCESO DE SELECCIÓN........................................................................ 38 3 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 XIII. FLEXIBILIDAD EN EL PROGRAMA............................................................ 39 XIV. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN CURRICULAR .................................... 39 14.1 Duración............................................................................................... 39 14.2 Plan de Estudios.................................................................................. 40 XV. DESCRIPCION DE MATERIAS (cubrir 70 créditos).................................. 40 15.1 DESCRIPCIÓN DE MATERIAS OPTATIVAS ........................................ 41 15.2 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS .................. 52 15.3 DESCRIPCIÓN DE SEMINARIOS DE INVESTIGACIÓN ...................... 52 XVI. LÍNEAS DE GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO........... 59 XVII. REQUISITOS DE PERMANENCIA .............................................................. 59 XVIII. REQUISITOS DE OBTENCIÓN DE GRADO............................................... 60 XIX. TIPO DE APROBACIÓN QUE SE PIDE AL H. CONSEJO UNIVERSITARIO …………………………………………………………….………………….. 60 XX. TIEMPO Y PROCEDIMIENTO PARA EVALUAR EL PROGRAMA DE POSGRADO ......................................................................................................... 60 XXI. TRABAJO DEL COMITÉ CURRICULAR .................................................... 61 XXII. MATERIAL DE CONSULTA PARA EL TRABAJO CURRICULAR............. 63 4 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 I. INTRODUCCIÓN En este documento se presenta el Plan de Estudios del Doctorado en Ciencias Económicas y Administrativas que soportado por profesores investigadores de tiempo completo con grado de doctor de nuestra institución, ofrece las siguientes 4 áreas: Administración, Economía, Finanzas y Negocios, Mercadotecnia. Este esquema está abierto para que a medida que se vaya ampliando la planta académica se ofrezcan otras áreas como Estrategias para los Sistemas de la Calidad, Desarrollo de Capital Humano, Impuestos y Turismo, las cuales ya se ofrecen en este Centro Académico en el nivel de maestría. El objetivo de este programa doctoral es contribuir al desarrollo de la región y del país con la formación de investigadores de alta calidad que fortalezcan la planta académica de las universidades y cuadros especializados en el ámbito productivo de las ciencias económico-administrativas. Este programa responde a necesidades concretas del estado, de la región y del país, ya que toma en cuenta la demanda de formación de recursos humanos de alta calidad con grado de doctorado de acuerdo a los objetivos y metas de los Planes de Desarrollo a nivel nacional, estatal e institucional. Así también, la demanda de estudiantes sobre todo de aquellos que están cursando alguna maestría en el área y planean estudiar un doctorado en esta Universidad. El esquema del programa doctoral que se propone es altamente competitivo con los doctorados que ofrecen las universidades de la región debido a que oferta inicialmente 4 áreas y no solamente una como en los demás doctorados, además de estar abierto a incorporar algunas otras que se consideren de interés, adicionalmente ofrece mayor flexibilidad por ser un sistema tutoral, lo que fortalece las actividades de investigación en contraste con aquellas orientadas a recibir clases, lo que repercute también en menores requerimientos de infraestructura física. 5 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 La carga de trabajo en cada uno de los semestres presupone estudiantes de tiempo completo, de preferencia becados por sus instituciones o por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología [CONACYT], ya que este doctorado cuenta con todos los elementos para cubrir los requisitos que exige el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) y de esta forma tener acceso a los diversos apoyos financieros que ofrece este Programa. De ahí que sus estrategias de operación estén orientadas a promover la productividad de los alumnos y de la planta académica mediante estancias, participación en congresos nacionales e internacionales, coloquios, talleres de investigación y publicación de ensayos. El proceso de selección de los candidatos a incorporarse a este programa combina el procedimiento institucional establecido para todos los posgrados de esta Universidad con aquellos diseñados por el Consejo Académico del doctorado para seleccionar a los mejores estudiantes con las habilidades y dedicación necesarias que les permita tener éxito en sus estudios doctorales. Una vez iniciado este programa estará sujeto a un constante seguimiento y evaluación para garantizar la eficiencia terminal y la calidad de los egresados. II. IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE POSGRADO Centro Responsable: Centro de Ciencias Económicas y Administrativas Departamentos Académicos Responsables: Departamento de Administración Departamento de Economía Departamento de Finanzas Departamento de Mercadotecnia Nombre del Programa: Doctorado en Ciencias Económicas y Administrativas Modalidad Educativa: Tradicional 6 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 Nivel a Otorgar: Doctorado Orientación del Programa de Posgrado: Formar para la Investigación Científica Ámbito Institucional y Disciplinario: Institucional y Multidisciplinario Tipología del Programa: Programa Científico-Práctico III. VISIÓN Y MISIÓN DEL PROGRAMA DE POSGRADO a. Misión El Doctorado en Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Autónoma de Aguascalientes es un posgrado que tiene como propósito formar investigadores profesionales de excelencia que generen y apliquen nuevos conocimientos para el ámbito productivo de la región y el país. b. Visión En el 2015 el Doctorado en Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Autónoma de Aguascalientes estará reconocido como un programa de calidad en desarrollo por el CONACYT, fortaleciéndose con profesores consolidados y alumnos de tiempo completo, logrando una eficiencia terminal de un 90 %. El plan se distingue por promover, a través de propuestas para resolver problemas de la generación y aplicación de conocimientos, el apoyo a las organizaciones que se desempeñan en el campo de las Ciencias Económicas y Administrativas con lo cual se eleva su contribución al desempeño económico y social. 7 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 IV. JUSTIFICACIÓN La investigación es una función de suma importancia para la Universidad Autónoma de Aguascalientes como hace referencia en su misión, en la que expresa su preocupación por buscar la verdad y difundirla. Lo anterior es tomado en cuenta para la propuesta de creación del Doctorado en Ciencias Económico Administrativas; ya que el desarrollo tanto de la región como del país requiere de avances científicos y tecnológicos, en los que se ve involucrado este campo de investigación. Asimismo el ámbito económico es un factor en el que se tienen amplias expectativas sobre el desarrollo de la sociedad mexicana, a través de la generación de nuevos y mejores empleos, la administración de recursos así como la ampliación de capacidades de las personas. Por lo que en el campo de la investigación en Ciencias Económico Administrativas puede contribuir con conocimientos, investigaciones y profesionistas de excelencia, altamente capacitados para crear condiciones de mejora en los ámbitos antes mencionados. V. FUNDAMENTACIÓN: 5.1 Necesidades Sociales: La creación del presente plan de estudios es una propuesta para atender a diversos elementos sociales: Actualmente el desarrollo del país requiere del avance en la ciencia y la tecnología en diversas disciplinas, tal es el caso de las Ciencias Económico Administrativas, por lo que es necesario formar profesionales altamente capacitados que posean las habilidades y aptitudes para contribuir al desarrollo positivo de las organizaciones públicas y privadas, de cualquier ámbito. 8 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 A nivel regional e institucional se tiene la necesidad de formar profesores investigadores con el objeto de consolidar los cuadros académicos así como líneas de investigación del área de las Ciencias Económico Administrativas, en las instituciones de educación superior, ya que el número de doctores existente en este ramo es de los más bajos. Igualmente es necesario cubrir las demandas de nuevas especializaciones, para el funcionamiento de las industrias, comprendiendo la realidad de las organizaciones a partir de su propio contexto; de esta forma se logrará contribuir al desarrollo nacional e institucional. En el campo de conocimiento económico administrativo la investigación científica en forma conjunta con la tecnológica contribuirá al progreso cultural, económico y social de Aguascalientes y de México, en la generación de conocimientos originales e innovadores, así como la aportación para la solución de problemas, tanto para organizaciones públicas como privadas. Desde la segunda mitad del siglo XX, el mundo en que vivimos se ha caracterizado por los acelerados avances científicos y tecnológicos en diferentes campos del conocimiento. En términos generales, la mayor parte de la producción científica, así como los beneficios de la ciencia y la tecnología, son privilegio de los países del primer mundo. Lo cual se explica porque el desarrollo de la ciencia requiere de una tradición cultural, del firme apoyo gubernamental, de una infraestructura adecuada de las instituciones que realizan investigación, de una vinculación efectiva entre los centros donde se desarrolla la investigación y el aparato productivo del país, así como de su capacidad de respuesta para atender los problemas que afectan a la sociedad y a la industria nacional. 9 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 Por otra parte, los avances de la ciencia y la tecnología han generado serios problemas económicos y administrativos. Estos problemas deben ser resueltos con la ayuda y la visión de profesionales altamente capacitados, familiarizados con el trabajo en equipo, que posean una sólida formación interdisciplinaria y que sean capaces de desarrollar trabajos de investigación que permitan implementar medidas preventivas y correctivas. En este contexto, vale la pena subrayar que, actualmente la brecha que separa a los países ricos de los pobres es el dominio del conocimiento científico y la aplicación del conocimiento tecnológico. Datos de la UNESCO señalan que más del 80% de las actividades mundiales de investigación y desarrollo se hace en los países industrializados. Mientras que los países ricos destinan el 2.9% de su producto interno bruto (PIB) a la investigación, la mayor parte de los países en desarrollo no alcanzan siquiera la décima parte de ese porcentaje. En México el gasto federal en ciencia y tecnología realizado en los últimos años es inferior al 1% del PIB. Otro ejemplo de esta desigualdad se refleja en el número de científicos por cada 1,000 habitantes: Japón está a la vanguardia con 4.7, Israel 4.4 y los Estados Unidos de Norteamérica cuentan con 3.8%; comparativamente, los países del tercer mundo sólo tienen, en promedio un científico por cada 5,000 habitantes. Frente a esta realidad, en México la comunidad científica y tecnológica es pequeña. La formación anual de maestros y doctores en ciencias es muy reducida, se formaron 1,789 doctores en el 2005 de los cuales solamente el 23.6% correspondió a las ciencias sociales y administrativas. Además de estar centralizada principalmente en la ciudad de México. Por ello, las universidades de nuestro país están enfocando sus esfuerzos en la formación de recursos humanos a nivel de posgrados, en los diferentes campos del conocimiento. Sin embargo, es importante hacer notar que la Universidad Autónoma de Aguascalientes es la única institución en el estado, que tiene programas de doctorado. 10 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 La globalización también ha influido y demostrado que aquellos organismos que no estén preparados para hacer frente a una competitividad internacional estarán prácticamente fuera de cualquier mercado, sea este nacional o internacional. Motivo por el cual el Centro de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, contempla en su plan de desarrollo institucional la necesidad de desarrollar estudios de posgrado en investigación. Prevé asimismo, la vinculación con el sector productivo, el cual puede beneficiarse con los resultados de las investigaciones realizadas en nuestra institución. En suma para atender las necesidades sociales de su entorno y la problemática antes señalada, el Doctorado en Ciencias Económicas y Administrativas de esta Universidad, tiene como objetivos fundamentales formar recursos humanos altamente especializados en diferentes campos del área económica-administrativa, con una visión integral de los problemas a resolver; realizar investigación básica y aplicada en estas disciplinas, además de vincular sus actividades con los sectores público y privado. 5.2 Mercado Laboral: Los egresados de este doctorado, pueden prestar sus servicios en diversos sectores como los siguientes: • En instituciones educativas a nivel superior y centros de investigación, como educadores o investigadores. • Como asesores de organizaciones, ya sea independientes o a través de las actividades de vinculación de la institución educativa a la que pertenecen. • Como directivos de organizaciones del sector privado o del gubernamental. 11 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 Al estudiar el doctorado se espera que los egresados sean capaces de contribuir a la innovación y creatividad de elementos que permitan un mejor resultado y eficiencia de recursos de las corporaciones; así mismo estar preparados para hacer frente a aquellas incertidumbres económicas que cotidianamente se presentan en los diferentes mercados internacionales y llegan a repercutir en el mercado nacional. 5.3 Datos de Oferta y Demanda Estudiantil. De acuerdo con la encuesta realizada el 29 de junio del 2007, a 47 alumnos de la Maestría en Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, con la finalidad de conocer si están interesados en continuar sus estudios de posgrado. En la muestra, el 64% son hombres y el restante 36% mujeres, alrededor del 70% de los estudiantes tiene una edad entre 25 y 30 años. El 70% son solteros, el 96% trabaja, 50% en la industria y el mismo porcentaje en instituciones de educación superior. A continuación se muestran algunos de los resultados más relevantes: De los encuestados 22 personas que representan el 47%, manifestaron su interés por continuar con un doctorado, como se muestra en el cuadro No.1. Cuadro No. 1 Preferencia para Continuar Estudios de Posgrado 2007 12 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 De los 22 interesados en cursar con un doctorado, el 54% (12) se inclinan por cursar un doctorado en áreas económico administrativas, como se presenta en el cuadro No.2. Cuadro No. 2 Preferencia de Especialidad en el Posgrado De los 22 interesados en estudiar un doctorado, el 95% (21) de los encuestados dijeron estar interesados en dedicarle tiempo completo al doctorado, tal y como se presenta en el cuadro No.3. Cuadro No. 3 Disponibilidad para Dedicar Tiempo al Posgrado 2007 13 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 De los 47 encuestados, 31 de ellos (67%) estarían dispuestos a desarrollar un proyecto de investigación, como se muestra en el cuadro No.4. Cuadro No. 4 Disponibilidad para Desarrollar Proyectos de Investigación 2007 De las 22 personas interesadas en estudiar un doctorado, 19 (86%) manifestaron que desearían realizar el posgrado en la Universidad Autónoma de Aguascalientes, tal y como se presenta el cuadro No.5. Cuadro No. 5 Preferencia donde Realizar el Posgrado 2007 14 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 A continuación se anexa un cuadro de registro de los egresados en del Centro Económico Administrativo de la Universidad Autónoma de Aguascalientes como posibles candidatos para estudiar el doctorado. POSGRADOS EGRESADOS Maestría en Administración 43 Maestría en Comercio Internacional 35 Maestría en Estrategias para los Sistemas de la Calidad 44 Maestría en Impuestos 64 Maestría en Finanzas y Negocios 82 Maestría e Mercadotecnia 47 Maestría en Dirección y Gestión Turística 12 Maestría en Ciencias Económicas y Administrativas 75 TOTAL DE EGRESADOS 402 15 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 5.4. Planes de Desarrollo 5.4.1 Plan Nacional de Desarrollo Periodo 2007-2012 De acuerdo al Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 en el eje 2 de la economía competitiva y generadora de empleo, se manifiesta la preocupación y apoyo al campo de la economía, en el sentido de lograr mayores niveles de competitividad y de generar más y mejores empleos para la población, lo que es fundamental para el Desarrollo Humano Sustentable. Del alcance de este objetivo depende que los individuos cuenten en nuestro país con mayores capacidades, a través de mayores niveles de competitividad y un mercado interno más vigoroso. El crecimiento económico resulta de la interacción de varios elementos como: las instituciones, la población, los recursos naturales, la dotación de capital físico, las capacidades de los ciudadanos, la competencia, la infraestructura y la tecnología disponibles. Para que el desarrollo sea sustentable, la sociedad debe invertir suficientemente en todos estos factores del sistema económico y social, es así que la Universidad Autónoma de Aguascalientes pretende contribuir con la formación de investigadores en las Ciencias Económico Administrativas que puedan aportar nuevos conocimientos e investigaciones para proponer alternativas o para la solución de problemas. La ampliación de las capacidades de los individuos contribuye directamente al crecimiento, al bienestar y al desarrollo social. El Desarrollo Humano Sustentable nos da la oportunidad de avanzar con una perspectiva integral de beneficio para las personas, las familias y las comunidades. Nos compete como formadores de especialistas en la materia: apoyar el crecimiento elevado de la productividad, lo cual requiere una mayor competencia económica y condiciones más favorables para la adopción y el desarrollo tecnológico. La competencia económica crea incentivos para la innovación por parte de las empresas, reduce los costos de los insumos y los productos finales, 16 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 incrementa la competitividad de la economía y mejora la distribución del ingreso. “Simplificación administrativa y regulatoria, “Simplificación y estabilidad tributaria”. 5.4.2 Plan Estatal de Desarrollo Periodo 2004-2010. El desarrollo científico y tecnológico es un eje fundamental para el programa productivo, para la mejora de la competitividad y el desarrollo social, a través de la formación de recursos humanos, de la investigación, de la transferencia de tecnología, del fomento a proyectos de base tecnológica, del fortalecimiento de los centros tecnológicos y de la construcción de infraestructura vanguardista que permita la atracción de proyectos de inversión de alto valor agregado para mejorar el nivel de vida de los aguascalentenses. Se debe ampliar la cobertura, los recursos, la infraestructura, mejorar la calidad y los servicios, la vinculación sectorial, principalmente de los sectores estratégicos, así como fomentar la cultura científica y tecnológica y el uso de las tecnologías de información a través de su entendimiento práctico y sencillo para toda la sociedad, que permitan un mejor progreso para el estado. Las cifras disponibles para el caso de México, muestran claramente una situación deficitaria que afecta a Aguascalientes. En materia de inversión científica y tecnológica solo se aplica el 0.4% del PIB nacional, cuando los países desarrollados como Estados Unidos este porcentaje alcanza el 2.7%. En México, según estadísticas del 2005, se registraron 43,500 investigadores y su producción científica representó el 0.76 en el mundo. Existen 0.7 investigadores por cada mil personas consideradas como población económicamente activa, mientras que en España hay 4, en Corea 6 y en Estados Unidos 14. En materia de formación de recursos humanos, México registró 1,789 egresados de nivel Doctorado, mientras que en Brasil 9,922 17 España 7,270 y Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 Estados Unidos 43,214 en el año 2005. La necesidad de investigadores se manifiesta en las estadísticas anteriores, por lo que es necesario comenzar a fortalecer el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) el cual cuenta actualmente con 12,096 miembros. Bajo este plan estatal de desarrollo se abriga la creación de un Doctorado en Ciencias Económico Administrativas con el cual se promoverá la investigación científica tan necesaria en la región y el país; con el objeto de contribuir a la mejora en el desarrollo del estado. 5.4.3 Plan de Desarrollo Institucional 2007-2015. Como parte de sus funciones sustantivas la UAA ha impulsado el desarrollo del posgrado y la investigación, y se ha preocupado por contar con programas educativos de calidad específicamente orientados a la formación de investigadores para la generación y aplicación de nuevos conocimientos y contribuir al desarrollo del estado de Aguascalientes. La Universidad Autónoma de Aguascalientes en su visión al 2015 señala entre otras cosas que “…La docencia tiene como propósito formar integralmente y con un alto sentido humanista, a los estudiantes en programas y procesos educativos de alta calidad reconocidos nacional e internacionalmente, de esta forma, los egresados son altamente competentes y contribuyen de forma efectiva al desarrollo sustentable de su entorno. La investigación desarrollada en la Institución permite generar, gestionar y aplicar conocimiento de vanguardia que responde a claras necesidades del contexto…” (Aprobado por el H. Consejo Universitario en su sesión extraordinaria celebrada el 5 de julio del 2007; pág. 4) Agrega en su visión una prospectiva para el posgrado y la investigación. En cuanto a lo primero “cuenta con una oferta integrada de programas educativos de posgrado que responde a claras necesidades de educación permanente, con un alto nivel de calidad respaldada en el reconocimiento de éstos por organismos y/o 18 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 padrones de excelencia y con elementos de flexibilidad que permiten atender distintas necesidades de formación de los profesionales que participan en ellos. La oferta de programas profesionalizantes y los orientados a formar investigadores de alto nivel responde a criterios de necesidad social y de capacidad institucional para ofrecerlos. En algunos de ellos existe una intensa colaboración interinstitucional a través de redes a nivel local, regional, nacional e internacional, facilitando la movilidad y el intercambio académico” (Aprobado por el H. Consejo Universitario en su sesión extraordinaria celebrada el 5 de julio del 2007; pág. 6) Por otra parte, los valores que distinguen a la Universidad Autónoma de Aguascalientes de otras Instituciones de Educación Superior son los siguientes: • Calidad. • Autonomía y responsabilidad. • Pluralismo: los egresados deben ser capaces de examinar todas las corrientes de pensamiento, hechos históricos y doctrinas sociales, con la rigurosa objetividad que corresponde a sus fines. • Humanismo: - Desarrollo integral (conocimientos, habilidades y actitudes). - Visión orgánica y equilibrada de la vida y del universo. - Fomento del amor a la patria y a la humanidad. • Cultura general sólida, con elementos históricos y filosóficos. • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia como base del desarrollo moderno. • Sensibilidad hacia las diversas manifestaciones artísticas y culturales. • Actitudes de servicio y compromiso en lo que se refiere a su participación en la vida comunitaria. • Perspectiva del entorno nacional e internacional, sin perder de vista a su Estado. • Capacidad de aprender por sí mismos. • Competitividad profesional. 19 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 Además, la Universidad Autónoma de Aguascalientes busca ofrecer una formación humanista que comprenda el desarrollo equilibrado e integral de las dimensiones de la persona 1 , para ello el sello que distinguiera a los egresados de la Universidad Autónoma de Aguascalientes de otras Instituciones de Educación Superior locales, nacionales e internacionales es el siguiente: Conocimientos: El egresado tendrá una sólida formación científica, metodológica y técnica de acuerdo a su área de conocimiento: Administración, Economía, Finanzas ó Mercadotecnia. Habilidades: Leer en forma crítica. Expresarse en forma oral y escrita. Ser emprendedor y dominar al menos una segunda lengua diferente al español. Manejar herramientas computacionales y nuevas tecnologías de información. Tener la habilidad para generar procesos básicos y superiores de pensamiento que lo conduzca a la obtención y procesamiento de información y lograr resolver problemas en forma original y creativa de la vida profesional, laboral y cotidiana. Tener dominio de su especialización, ser autónomo para el aprendizaje continuo entre otras. Actitudes: Responsabilidad, respeto, trabajo en equipo, ser crítico hacia su aprendizaje, interés y compromiso hacia la ciencia, la investigación, su profesión, la institución, el trabajo, para la vida y conservar el mundo. Adaptación hacia los cambios y enfrentar los retos del mundo actual. Ser selectivo de información, contar con un compromiso social. Así también tener una actitud científica y de servicio, para construir el conocimiento correspondiente a su área. Con iniciativa 1 Modelo Educativo de la UAA, aprobado por el H. Consejo Universitario en su sesión del 7 de mayo de 2004. 20 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 de participar en proyectos profesionales relacionados con su área de conocimiento y principalmente contar la ética profesional hacia su actividad laboral. El perfil del egresado del doctorado en el área económica administrativa se podrá cubrir con la imagen y ejemplo del tutor y por otro lado con la estructura curricular con que cuenta dicho posgrado, trabajando con responsabilidad, respeto, trabajo en equipo, ser crítico hacia su aprendizaje, su potencial como personas, el de otras personas, la ciencia, la investigación, su profesión, la institución, el trabajo, la vida. Dado su formación como investigador es importante el ser selectivo de información, teniendo una actitud científica y de servicio, para construir el conocimiento. 5.5 Tendencias en la Formación Profesional. Con la finalidad de conocer las tendencias en la formación profesional en el posgrado, en este ámbito se analizarán las IES que ofrecen este posgrado así como los cambios a nivel macroambiental y sus implicaciones futuras en los programas de posgrado para la formación de profesional, Vargas (2007) presenta una tipología como sucedánea de la presentada originalmente por Welsh (1993), en su estudio sobre El Impacto de las Tendencias Económicas, Políticas y Sociales en la Formación del Capital Humano con Nivel de Posgrado en Ciencias Organizacionales y Administrativas, da un marco de referencia para considerar algunos aspectos y variables que inciden en la creación de programas de posgrado en administración y desarrollo organizacional, a la luz de las tendencias económicas, políticas y sociales que a su vez impactan a las ciencias económicas y administrativas, la cual se encuentra resumida de la siguiente manera: 21 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 Nivel Macroambiental Cambios Internos Cambios en el macroambiente de las organizaciones Cambios tecnológicos y en las relaciones económicas Impacto en la administración de las organizaciones Cambios de estilos fluidos de liderazgo y dirección organizacionales Implicaciones Futuras Estrategias alternas para la administración Cambios en las carreras profesionales, jornadas de trabajo, retiros tempranos, etcétera Turbulencia social y Presiones de cambio para Complejidad de las tareas política los directivos y asesores administrativas, de administrativos adquisición y de las responsabilidades y de las responsabilidades administrativas, etcétera Globalización de las Comprensión del espacio y Concentración en programas relaciones el tiempo "cross" -culturales de organizacionales formación y desarrollo de capital humano Mejoramiento de la Sobrecargas de información Cambios en los programas eficiencia y eficacia de las que requiere una mayor de formación y desarrollo de organizaciones absorción de la administradores y directivos, incertidumbre y una con un mayor énfasis en el continuidad en la entrenamiento en la teoríaadquisición del investigación-acción conocimiento realizado a través de tutorías en educación continua y a distancia En resumen se identifican las siguientes tendencias en las ciencias económicas y administrativas, Administración, Economía, Finanzas y Negocios y Mercadotecnia, las cuales se comentaran brevemente: a) Administración: Se analizaron las principales escuelas de negocios en el país a nivel de posgrado y algunas extranjeras, y como conclusión general se obtuvo que las tendencias en la administración a nivel de las Instituciones de Educación Superior se orientan a fortalecer los conocimientos administrativos y desarrollo de habilidades y técnicas modernas, creativas e innovadoras para la dirección de organizaciones y personas, con fundamentación ética y compromiso con el medioambiente organizacional. Además de formar a los profesionistas como líderes, para que generen soluciones a los problemas de dirección, fortaleciendo 22 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 su visión integradora de áreas funcionales, incrementen la capacidad de liderazgo y comunicación multidisciplinaria, destacando además la utilización de las tecnologías y sistemas de información, así como la orientación global que se da en los programas y la fuerte vinculación que pretenden con el sector industrial. b) Economía En el área de economía, destacan los estudios regionales dentro de un proceso de globalización, lo que implica que el posgrado tendrá que darle al profesionista capacidad de analizar el proceso de globalización mundial y sus tendencias futuras así como sus consecuencias para el sector social y el desarrollo económico de las regiones. Así mismo se requiere conocer el proceso de internacionalización económica como de la recomposición del comercio internacional. Por tanto se requieren profesionistas con un nivel de conocimiento sólido en teoría económica, que les permitan manejar variables macroeconómicas como desempleo, pobreza, inflación, etc. con aplicación en áreas específicas territoriales siempre preservando la sustentabilidad del medio ambiente. En los planes de estudio analizados, se observa que las instituciones educativas consideran la necesidad de conocer la formación de zonas geográficas derivadas de la integración económica y/o comercial, así como la creciente firma de acuerdos, convenios y tratados de libre comercio entre las naciones y, por lo tanto, la apertura de mercados internacionales cada vez más creciente. En este contexto, las IES analizadas, abordan tanto los retos de la modernización económica a nivel mundial, como los nuevos requerimientos de la competitividad global y la formación de una nueva cultura empresarial Internacional; ya que es común escuchar cómo las corporaciones le han dado un nuevo impulso a la idea del individuo, como el principal activo que puede tener una organización; sea por genuino convencimiento, por pragmatismo o por mera corrección política; por lo que cada vez las empresas están más enfocadas a la 23 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 búsqueda de talento, y no tanto a la disminución de costos o a la estandarización de procesos, como sucedía hace algunos años. Así también, las IES han detectado las necesidades de austeridad que marcan estos tiempos decisivos, cuando las corporaciones han desarrollado profundas redefiniciones en lo que se refiere al reclutamiento de personal y a la búsqueda de talento que las coloque a la vanguardia de la nueva "era del conocimiento", que no sólo implica una nueva serie de desafíos en las organizaciones, sino toda una nueva concepción del hombre; una visión más a tono con un tiempo en el que la mecanización y la explotación del individuo ya no tenga un campo para desarrollarse. Como respuesta a los cambios observados en la demanda, las IES analizadas se han dado cuenta que se hace necesaria una reestructuración de la oferta existente o la definición de nuevos criterios de implantación para los destinos en proceso de creación y consolidación; por lo que se requiere la introducción de tecnologías ambientales, la modernización gerencial, la gestión coordinada de los proyectos y la consideración de las variables territoriales, culturales y naturales como requisitos ineludibles para afrontar las nuevas posibilidades que ofrece el sector. Otro hallazgo de las IES es que como actualmente vivimos la era de la globalización, participamos en el proceso en el que las organizaciones luchan activamente por lograr ser competitivas y adoptan en su caso a la calidad como una estrategia, incorporando tecnología de vanguardia y considerando el enfoque al cliente como algo estratégico; las organizaciones mundialmente reconocidas, basan su éxito en un gran compromiso y participación en programas de liderazgo y responsabilidad hacia una visión y misión claras, planeando y administrando estratégicamente los procesos, facultando a la gente a tomar decisiones y evaluando los resultados. 24 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 c) Finanzas y negocios: Las IES también han encontrado que el uso de nuevas técnicas financieras de pronósticos y proyecciones contribuye a la formación científica en la solución de problemas de índole financiera, como son las relaciones de valor presente, la relación entre precios, rendimientos y dividendos, el comportamiento de los precios en los mercados accionarios estadounidenses, los modelos de equilibrio intemporal como el factor de descuento estocástico, la valuación de activos financieros basados en el consumo con utilidad y las fricciones del mercado. Otra tendencia de las IES es la investigación y asimilación de los diferentes instrumentos de inversión y teorías que existen en el mercado mexicano e internacional, que obligan a incursionar nuevas teorías modernas de inversiones para la administración óptima de los portafolios de inversión, así como los diferentes tipos de inversiones y la administración del riesgo en los rendimientos esperados en dichos portafolios de inversión. Todos los elementos mencionados en este concepto dan por resultado una adecuada proyección del área de finanzas y negocios, y permiten que los recursos estudiados proporcionen a los alumnos las herramientas necesarias para hacer frente a los problemas derivados de la práctica financiera al menos en un periodo de 6 años. d) Mercadotecnia Finalmente, las IEES han encontrado que el área de mercadotecnia actualmente juega un rol muy importante dentro del sector productivo y empresarial, ya que se ha demostrado que una empresa, del tamaño y giro que sea, necesita aplicar los conocimientos y habilidades orientadas al mercado; dado que cada vez se emplean más profesionales en las empresas para promover, difundir y vender su producto en diferentes mercados, éste puede ser nacional o internacional, debido a que generalmente se encuentran un gran número de competidores que ofrecen productos semejantes o sustitutos. Dentro de las 25 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 nuevas tendencias se incluyen nuevos conceptos de mercadotecnia como lo es la administración por categorías, merchandising, branding, y los famosos e-comerce. Otro de los nuevos aspectos que se han presentado en la mercadotecnia es la incursión de las 6P's (2 más a las ya existentes 4P's) de mercado, las cuales permiten ver a la empresa la importancia del servicio de postventa y las acciones previas que incluyen la segmentación e investigación de mercados. De ahí los alumnos interesados en desarrollar un doctorado en esta área podrán hacer aportaciones valiosas para las empresas en materia de nuevos mercados, estrategias para enfrentar la competencia de productos semejantes o sustitutos así como la creación y desarrollo de nuevos productos y servicios. En materia de estrategias promocionales y de producto que permitan ofrecer una mejor difusión y estabilidad en el mercado seleccionado. Así mismo conocer y aplicar las nuevas teorías de mercados que ayuden a resolver los problemas cotidianos de las empresas, así como fomentar su permanencia y estabilidad. En Aguascalientes y en general en el país, hay un campo muy amplio de aplicación sobre todo en las pequeñas y medianas empresas que aportan la mayoría de los empleos y que tienen un mayor arraigo en nuestra economía 5.6 Compromisos con: PNP, PNPC, PROMEP Y CIEES Por ser un programa de posgrado de nueva creación, a la fecha no existe ningún compromiso con el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), Padrón Nacional De Posgrados (PNP), Programa de Mejoramiento del Profesorado de Educación Superior (PROMEP) y Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES). 26 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 5.7 Campo Profesional y/o Mercado de Trabajo: El principal mercado de trabajo para los egresados de este doctorado son las instituciones de educación superior, donde ya laboran la mayor parte de los egresados de nivel doctorado. Los egresados del doctorado en Ciencias Económicas y Administrativas podrán también trabajar como asesores de organizaciones públicas y privadas, ya sea en forma independiente o a través de las actividades de vinculación y extensión de la institución educativa a la que pertenecen. Una tercera posibilidad es que los egresados sean contratados como directivos del sector privado o gubernamental. 5.8 Análisis Comparativo con otros Planes de Estudio: A nivel nacional se identificaron programas representativos de doctorados registrados como de alta calidad mediante el Padrón Nacional de Calidad de los Posgrados del CONACYT en el área. Enfocados a la formación de investigadores de alta calidad, de tiempo completo aplicando el modelo tutoral con materias presenciales relacionadas con el área de especialidad. A continuación se presenta la información más relevante sobre los programas de doctorado relacionados con las Ciencias Económico- Administrativas. 27 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 INSTITUCION POSGRADO AÑO DEL PLAN DE ESTUDIOS TOTAL DE MATERIAS UNAM DOCTORADO EN ADMINISTRACION VIGENTE 2 materias presénciales y las demás que requiera a solicitud del tutor. ANAHUAC Sur DOCTORADO EN ADMINISTRACION POR INVESTIGACION VIGENTE 10 materias ANAHUAC Norte DOCTORADO EN ADMINISTRACION PUBLICA VIGENTE INSTITUTO TECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY (ITESM) DOCTORADO EN CIENCIAS ADMINISTRATIVAS (PNP) (programa con opción a maestría) VIGENTE (duración 3 años) POLITECNICA DE MADRID DOCTORADO EN ADMINISTRACION VIGENTE 15 materias LGAC TIPO TUTORAL PRESENCIAL OBJETIVOS Orientar y consolidar al estudiante en la investigación y el reconocimiento de las necesidades prioritarias del desarrollo económico, regional y empresarial del país. Orientado fundamentalmente a estudiar y proponer soluciones a problemas reales en el ámbito de la administración. PRESENCIAL Economía empresa. de la Estrategia. 14 materias Preparar recursos humanos de alto nivel en el área de administración orientados a la investigación, en las áreas específicas estrategia, comportamiento organizacional y economía de la empresa. DOCTORADO EN ADMINISTRACION VIGENTE 47 materias PRESENCIAL UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS DE PUEBLA (UDLA) DOCTORADO EN ECONOMÍA (PNP) VIGENTE (duración 2 ½ años) 6 Materias comunes, 2 optativas de la especialidad, 3 seminarios de investigación PRESENCIAL / TUTORAL http://www.emagister.com.mx/ universidad-anahuac-mexicosur-cursos-51785centrodetalles.htm Marzo/2007 http://cmportal.itesm.mx/wps/p ortal/wcmAspirantes/?New_W CM_Context=http://cmpublish.i tesm.mx/wps/wcm/connect/ITE SM/Aspirantes/Doctorados/Pro gramas+de+doctorado/Doctor ados+ListPage Marzo/2007 http://www.upm.es/ Marzo/2007 PRESENCIAL UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA (UdeG) http://www.posgrado.unam.mx /programas/Administracion.pd f Marzo/2007 http://maestria.emagister.com. mx/doctorado-administracionpublica-tsmx.htm Marzo/2007 PRESENCIAL Comportamiento organizacional 32 materias CONSULTA Antropología. Ciencias Políticas. Economía. Historia. Relaciones internacionales. Sociología El objetivo general del programa académico es orientar y consolidar al estudiante de este programa en la investigación y el reconocimiento de las necesidades prioritarias del desarrollo económico, regional y empresarial de México. Formar científicos sociales especializados en Economía. http://www.udg.mx/ Marzo/2007 http://info.pue.udlap.mx Noviembre 2007 En la siguiente tabla, se presenta el listado de materias relacionadas con los doctorados antes mencionados. Materias Presenciales Universidad UNAM ANAHUAC Sur Por Investigación ANAHUAC Norte Pública TEC DE MONTERREY POLITECNICA DE MADRID Trabajo de investigación Actividades académicas complementarias 2 materias presénciales y las demás que requiera a solicitud del tutor. Metodología de la Investigación. Tutorial de Investigación Aplicada. Estadística Avanzada. Metodología de la Investigación Cualitativa. Filosofía del Conocimiento. Seminario de Dirección de Tesis. Seminario de Ética e Investigación. Seminario de Competitividad, Globalización e Investigación. Seminario de Investigación y Administración de la Innovación. 28 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 Materias Presenciales Universidad UNAM ANAHUAC Sur Por Investigación ANAHUAC Norte Pública TEC DE MONTERREY POLITECNICA DE MADRID Seminario de Disertación Doctoral. Metodología de las Ciencias Sociales Ciencias Administrativas Política y Legislación Informática Deontología de los Servidores Públicos Seminario de Investigación I Derecho administrativo La Administración Pública y el Medio Ambiente Derecho Burocrático Política Comparada Seminario de Investigación II Estructuras y Procedimientos Comparados Finanzas Públicas Impacto del Tratado de Libre Comercio en la Modernización de la Administración Pública Administración para el Desarrollo Seminario de Investigación III Microeconomía Macroeconomía Información Financiera y Toma de Decisiones Filosofía de la Ciencia Metodología de la Ciencia Análisis Matemático Estadística y Regresión Matemáticas avanzadas para Ciencias Sociales Comportamiento Organizacional Investigación Aplicada Métodos Avanzados de Investigación Teoría de Sistemas Estrategia Clásicos de la Administración Optativo de Especialidad I Optativo de Especialidad II Optativo de Especialidad III Optativo de Especialidad IV Optativo de Especialidad V Optativo de Especialidad VI Tesis 29 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 Materias Presenciales Universidad UNAM ANAHUAC Sur Por Investigación ANAHUAC Norte Pública TEC DE MONTERREY POLITECNICA DE MADRID Disertación Doctoral I Disertación Doctoral II Disertación Doctoral III Disertación Doctoral IV Disertación Doctoral V Disertación Doctoral VI Disertación Doctoral V Disertación Doctoral VI Finanzas de Empresa –I Estrategias Comerciales de la Empresa Teoría de Opciones y sus Aplicaciones Métodos Cuantitativos Avanzados para la Valoración de Opciones Finanzas de Empresa – II Sistemas de Información y Apoyo a la Empresa Economía, Organización y Dirección de la Innovación Tecnológica Corporate Strategy Diseño y Desarrollo de los Sistemas de Información Option Theory: Applications to Capital Markets Inteligencia Artificial Metodología y Documentación Científica Dirección Estratégica de Recursos Humanos Como se puede observar con los siguientes cuadros comparativos y en relación a la propuesta del presente plan de estudios, los posgrados se concentran en metodologías y seminarios de investigación, así como materias disciplinares, las cuales se imparten de manera presencial, excepto la UNAM donde su estrategia de desarrollo es tutoral al igual que el presente doctorado. La Universidad de Anahuac tanto la sur como la norte contemplan materias optativas al igual que el presente plan de estudios, estas materias son elegidas por el estudiante con asesoría del tutor, las cuales van a permitir al estudiante ampliar sus conocimientos en el área de su interés para el logro de sus objetivos dentro del posgrado. 30 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 Los otros planes de estudio de doctorado cuentan con materias disciplinares y se imparten de manera presencial excepto la Universidad de las Américas de Puebla, que su estrategia de desarrollo es presencial y tutoral. VI. FACTIBILIDAD DEL POSGRADO. 6.1 Factibilidad Académica 6.1.1 Características Deseables La planta académica que participe en este programa de posgrado debe de reunir las siguientes características: • Tener el grado de Doctor. • Formación académica y experiencia congruentes con alguna de las áreas de estudio que integran este posgrado y experiencia en sus respectivas líneas de investigación. • Actualización académica. • Adscripción al Sistema Nacional de Investigadores o ser Profesor con Perfil PROMEP-SEP. • Experiencia docente. • Tener productividad en los últimos tres años. • Colaborar o interactuar con grupos de investigadores y profesores de posgrados afines. 6.1.2 Especificación de la planta académica De los profesores que conforman la planta académica el 33% de los profesores están incluidos en el Sistema Nacional de Investigación; el 76.92% son egresados de otras universidades y 67% cuentan con perfil PROMEP. 31 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 No. Profesor Grado Institución de obtención S.N.I./ Área de Académico del grado Perfil Promep Conocimiento Perfil Promep Economía SNI Mercadotecnia 1 Manuel Díaz Flores Doctor UNAM 2 Doctor UAA 3 Ma. Carmen Martínez Serna Laura Romo Rojas Doctor Perfil Promep Administración 4 Martha González Adame Doctor Colegio de Estudios del Bajío A.C. Francia –U3 Aix-Marseille Perfil Promep Administración 5 Salvador Vivanco Florido Doctor SLP Perfil Promep Finanzas 6 Doctor UAA Perfil Promep Finanzas 7 Felipe de Jesús Leal Medina Luís Aguilera Enríquez Doctor UGEB (Durango) Perfil Promep Administración 8 Genaro Zalpa Ramírez Doctor York, GB SNI Administración 9 Ma. Eugenia Patiño López Doctor UAM SNI Administración 10 Doctor CIMAT (Gto) SNI Finanzas 11 Netzahualcoyotl Castañeda Leyva Apolinar Soto Rangel Doctor U. Veracruzana Perfil Promep Finanzas 12 Roberto González Acolt Doctor Colegio de Posgraduados de Chapingo Perfil Promep Economía 6.2 Factibilidad Financiera 6.2.1 Infraestructura Bibliohemerográfica Mínima Existente La bibliografía actualizada y existente para llevar a cabo el doctorado es 20,000 ejemplares de libros especializados en el área de la Ciencias Económicas y Administrativas. Además se cuentan con bases de datos en línea, por ejemplo Bases de Datos con Licencia (actualizado al 11 marzo 2008): American Chemical Society; Blackwell ; Diario Oficial; Difusión Científica ; Ebrary; Ebsco Host ; Electronic Journal's Service; E-Libro; ERIC ; IDC; IEEE; Inf4mex; Internet Securities ; Netlibrary de OCLC ; OECD; Ovid; Psicodoc; Springerlink; Swetswise; Universo Fiscal ; Web of Science ; Wilson Omnifile Full Text. Bases de Datos de Acceso Libre: Artemisa; Clacso; Digital Book Index; Directory of Open Access Journals ; Finarticles ; INEGI ; Hemeroteca Virtual ; Oxford Journals ; Project Gutenberg ; Redalyc; Biblioteca Virtual de Cervantes; Biblioteca Electrónica de Canadá. (Anexo constancia) 32 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 6.2.2 Instalaciones y Mobiliario Suficiente con Calidad Adecuada para Apoyar el Trabajo de los Docentes y Alumnos El Centro de Ciencias Económicas y Administrativas cuenta con instalaciones necesarias y suficientes para implementar el programa de doctorado tutoral. Existe también, cubículos individuales y equipados para satisfacer las necesidades de investigación y desarrollo de los profesores de tiempo completo, cuenta además, con dos salas de juntas para trabajo en equipo, también se puede tener acceso a las aulas de la Unidad de Estudios Avanzados de este Campus. Asimismo, cuenta con tres laboratorios de cómputo con acceso a la red con procesadores Pentium IV con los programas y paquetes del área económico y administrativo, auditorios y aulas isópticas las cuales cuentan con cañón, video casetera y televisión necesarios para desarrollar con eficiencia y eficacia el trabajo académico. 6.2.3 Recursos Financieros Este programa de doctorado tiene como visión y metas propuestas incorporarse al Padrón Nacional de Posgrado, lo cual permitirá la existencia de becas para los estudiantes y el fortalecimiento financiero. Asimismo, se deberá de buscar opciones de financiamiento externo. (Anexo cotización) VII. ESTRATEGIAS DE OPERACIÓN Y DESARROLLO DEL PROGRAMA • Promover convenios por medio de la Dirección General de Investigación y Posgrado con Universidades y Centros de Investigación tanto nacionales como extranjeras con la finalidad de fomentar la movilidad y estancias académicas de estudiantes y profesores de este Programa, con la finalidad de fortalecer el desarrollo de los proyectos de los estudiantes del Doctorado. 33 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 • Ofrecer la oportunidad de Congresos, Coloquios y Talleres nacionales e internacionales, orientados a la investigación en donde los estudiantes presenten sus avances de investigación para enriquecer su trabajo con puntos de vista de investigadores pertenecientes a otras instituciones académicas. • Ofrecer asesorías a través de Comités tutorales para que el alumno seleccione aquellas actividades académicas que tengan una contribución directa para el desarrollo de tema, así como darle un seguimiento mediante planes de trabajo semestrales que permitan cubrir en tiempo y forma lo que indica este Plan de Estudios en cada semestre. • El tutor es el responsable de la formación académica del estudiante y de la formación de investigadores a través de los créditos de las actividades complementarias. • Incorporar los indicadores que exige el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) en los que se refiere a la productividad académica de profesores y alumnos, seguimiento de la trayectoria escolar, tutorías, con la finalidad de mantenerse en los posgrados de calidad. • El Congreso Estatal “la Investigación en el posgrado” es un foro promovido de manera institucional por esta Universidad, el cual será aprovechado para presentar los trabajos conjuntos de estudiantes y profesores, con la finalidad de fortalecer la productividad académica. • El seguimiento de la trayectoria escolar y las reuniones del alumno con su Comité Tutoral, la coordinación del Consejo Académico, serán mecanismos importantes para asegurar la eficiencia terminal. • El estudiante tendrá la obligación de entregar los trabajos que se le requieran en tiempo y forma, así como asistir a las tutorías de acuerdo a su calendarización y necesidades propias del mismo. • El Comité Tutoral será el responsable de la revisión de los trabajos presentados por los estudiantes en los diferentes eventos académicos que tenga que participar su asesorado. 34 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 • La currícula esta diseñada para que durante el estudio del doctorado se este realizando el trabajo de tesis, así como la revisión de la misma por parte de su tutor, para que al termino del posgrado el estudiante concluya la tesis y únicamente se afinen los detalles para que en un lapso menor a un año se pueda titular. • Se deberá llevar a cabo previo al posgrado, un curso propedéutico que permitirá la uniformidad de conocimientos de los estudiantes del posgrado para facilitar con ello el inicio del programa y asegurar la calidad de los estudiantes y la eficiencia terminal. VIII. OBJETIVO GENERAL El Programa Doctoral en Ciencias Económicas y Administrativas tiene como objetivo general: Formar investigadores de alto nivel en las áreas de Administración, Economía, Finanzas y Mercadotecnia, capaces de generar conocimientos originales e innovadores en el campo de las Ciencias Económicas y Administrativas, que contribuyan al desarrollo de la región y el país. IX. METAS DEL PROGRAMA • Ingresar al Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT cumpliendo con los estándares de calidad requeridos por este Programa en el desempeño de los estudiantes, de la planta académica y su vinculación con el contexto nacional e internacional. • Contribuir con la formación de investigadores para fortalecer la planta académica de las universidades de la región. • Satisfacer la demanda de estudiantes de maestría que quieren hacer un doctorado en nuestra institución. 35 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 • Satisfacer la demanda de directivos del sector público y privado que quieran habilitarse con un grado que les permita solucionar problemas de forma innovadora y con conocimiento del estado del arte. X. PERFIL DEL ALUMNO 10.1 Perfil de Ingreso. 1) Requisitos académicos: a) Título de licenciatura b) Título de maestría en alguna de las áreas de las Ciencias Económicas y Administrativas o afines. (En casos excepcionales de aspirantes que no reúnan este requisito, pero que hayan demostrado una alta productividad académica en el área académica administrativa, el Consejo Académico del Doctorado dictaminará si el aspirante puede ser aceptado al Programa. c) Acreditar el idioma Ingles 450 TOEFL o su equivalente en otros idiomas. d) Presentar trabajos que prueben la capacidad del aspirante para la investigación. 2) Características necesarias: a) Conocimiento en teorías, métodos y técnicas en las Ciencias Económicas y Administrativas. b) Formación en metodología para la investigación, que incluya por lo menos la comprensión de los principales métodos de investigación en Ciencias Económico-Administrativas y el manejo de las técnicas fundamentales de recopilación y análisis de datos. c) Presentar constancia de acreditación del propedéutico que ofrecerá el CCEA para el ingreso al doctorado, cuyo contenido estará determinado por el Consejo Académico. 36 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 d) Los aspirantes a ingresar al doctorado deberán presentar un anteproyecto de investigación bien estructurado y de interés institucional. Además de un planteamiento preciso, que permita asociar las bases teóricas y metodológicas con que cuenta el candidato para emprender los estudios de doctorado. e) Capacidad de razonamiento lógico, análisis y síntesis. f) Rasgos Actitudinales de: Honestidad, responsabilidad, perseverancia y espíritu crítico y autocrítico. g) Disponibilidad de tiempo completo para sus estudios de doctorado. 3) Características deseables: a) Ser profesor-investigador del área de las Ciencias Económicas y Administrativas. b) Habilidad para trabajar en un esquema tutoral (no escolarizado). c) Actitud innovadora, creativa e inspirada por un compromiso social. d) Antecedentes de investigación en el área de interés. La identificación de los alumnos que cumplan con las características establecidas en el perfil de ingreso se realizara mediante proceso de selección. 10.2 Perfil de Egreso. El egresado del Doctorado en Ciencias Económicas y Administrativas será capaz de: a) Generar conocimiento, a través de la investigación científica y divulgarlo a través de la docencia y la publicación de los trabajos.(saber hacer) b) Formar nuevos investigadores.(saber hacer) c) Asesorar a organizaciones para lograr su desarrollo y la solución de sus problemas económicos y administrativos.(saber hacer) d) Capacidad para generar y transmitir el conocimiento y para formar nuevos investigadores en las ciencias económicas y administrativas.(saber hacer) 37 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 e) Habilidad para diagnosticar y solucionar problemas económicos y administrativos.(saber hacer) f) Capacidad de liderazgo intelectual para generar cambios en la ciencia y tecnología en las ciencias económicas y administrativas, con una actitud ética, innovadora, crítica y de compromiso social. (saber hacer) g) Conocimiento profundo y actualizado en su campo de especialización dentro de la ciencias económicas y administrativas.(saber conocer) XI. REQUISITOS DE ADMISIÓN Los candidatos a ingresar a este doctorado deberán cumplir además de lo establecido en el Reglamento General de Docencia, los siguientes requisitos: • Acreditar el examen de admisión a nivel institucional. • Carta de exposición de motivos por los cuales se postula al programa. • Currículum vitae actualizado destacando sus trabajos de investigación. • Entrevista personal ante el Consejo Académico del Posgrado. • Acreditar el idioma Ingles 450 puntos TOEFL o bien otro idioma en una escala equivalente. • Dos cartas de recomendación académica. • Elaborar un protocolo de investigación para tesis doctoral relacionada con las áreas que ofrece el Programa. • Presentar constancia de acreditación del propedéutico que ofrecerá el CCEA para el ingreso al doctorado, cuyo contenido estará determinado por el Consejo Académico. XII. PROCESO DE SELECCIÓN Los candidatos a ingresar a este doctorado deberán cumplir además de lo establecido en el Reglamento General de Docencia, los siguientes requisitos: 1. Acreditar el examen de admisión a nivel institucional. 2. Asistir y aprobar la entrevista con el profesor indicado por el consejo. 38 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 3. Traer la documentación solicitada completa. 4. En reunión El Consejo Académico del Doctorado valorará el resultado de admisión, la documentación y la entrevista con cada uno de los aspirantes, para la toma de decisión de aceptación. XIII. FLEXIBILIDAD EN EL PROGRAMA Dado que es un doctorado tutoral permite al alumno organizar su tiempo y centrar su interés en un tema específico abordado a través de un protocolo de investigación que va enriqueciendo en cada uno de los seminarios de investigación los cuales conforman el Plan de Estudios. Mediante asesorías y revisiones por parte de su Comité Tutoral el alumno va precisando y fortaleciendo su tema de investigación. Las materias optativas y actividades complementarias le permiten tener el conocimiento actualizado en su disciplina y contar con las herramientas técnicas suficientes para realizar su trabajo de campo. Este tipo de materias y actividades el alumno las podrá cursar en el transcurso de sus estudios. Para desarrollar estas actividades no se requiere estar sujeto a un horario predeterminado con clases en las aulas, en una institución específica, como ocurre con los programas escolarizados. La ventaja de esta modalidad consiste en que todo está orientado a fortalecer y a garantizar el desarrollo de la tesis doctoral, por lo cual es el alumno quien conjuntamente con su Comité Tutoral diseña el programa de trabajo que consideran más adecuado. XIV. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN CURRICULAR 14.1 Duración El Programa de Doctorado en Ciencias Económicas y Administrativas tiene una duración mínima de 3 años (seis semestres) y máxima de 4 años incluyendo la presentación de la tesis y el examen de grado. 39 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 14.2 Plan de Estudios MATERIAS DEPARTAMENTO HORAS TEÓRICAS Primer semestre Seminario de Según área* 10 Investigación I*** Segundo semestre Seminario de Según área* 10 Investigación II Tercer semestre Seminario de Según área* 10 Investigación III Cuarto semestre Seminario de Según área* 10 Investigación IV Quinto semestre Seminario de Según área* 10 Investigación V Sexto semestre Seminario de Según área* 10 Investigación VI SUBTOTAL OPTATIVAS Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ** EXAMEN DE GRADO TOTAL SERIACIÓN CRÉDITOS 20 Seminario de Investigación I 20 Seminario de Investigación II 20 Seminario de Investigación III 20 Seminario de Investigación IV 20 Seminario de Investigación V 20 120 70 10 200 * Al seleccionar al Tutor y su Comité Tutoral, que estará asignado el Seminario. ** Los créditos optativos y actividades complementarias, estarán relacionadas con el desarrollo de la tesis y avaladas por el Comité Tutoral. ***Los seminarios son seriados Las materias y actividades relacionadas a los créditos optativos (70 créditos), no se señalan específicamente en la currícula, porque a partir del trabajo de tesis, el Comité Tutoral recomienda conforme a la normatividad de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (RGD, Art.105 G), al estudiante cursar las materias relacionadas a su tema dentro de la Universidad o fuera de ella, se proponen las siguientes las cuales son solamente indicativas y no limitativas. XV. DESCRIPCION DE MATERIAS (cubrir 70 créditos) Área de Administración: Teoría de la Administración y las Organizaciones. Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración. Tópicos de la Administración Avanzada. 40 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 Área de Finanzas: Teoría de las Finanzas Públicas. Finanzas Corporativas. Finanzas Bursátiles. Métodos de Análisis Exploratorio. Evaluación Económica de Proyectos Proyectos de Inversión Públicos y Privados Área de Economía: Teoría Económica Avanzada (temas selectos de Microeconomía y Macroeconomía). Métodos Cuantitativos. Tópicos de Economía. Área de Mercadotecnia: Mercadotecnia Avanzada. Mercadotecnia Aplicada. Investigación de Mercados. 15.1 Descripción de Materias Optativas AREA DE ADMINISTRACIÓN MATERIA: Teoría de la Administración y las Organizaciones. Descripción general: Esta materia consistirá en conocer la evolución y enfoques de la administración y las organizaciones desde la Administración Científica hasta la posmodernidad, así como el Proceso Administrativo. 41 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 Objetivo general: Que el alumno analice y determine la necesidad de la administración en todos los órdenes de la vida en las organizaciones. Contenidos básicos: 1. Evolución y Enfoques de las Escuelas de la Administración. 2. Pensamiento Administrativo y Aportaciones de los Principales Autores a la Administración. 3. Administración Integral. 4. Administración de PYMES y negocios familiares. MATERIA: Métodos Cuantitativos. Descripción general: Esta materia consistirá conocer y analizar todos los Modelos Operacionales utilizados para poder eficientizar la organización a través de los Métodos Cuantitativos y Cualitativos. Objetivo general: Que el alumno, analice y aplique las Técnicas y Métodos operacionales con el objeto de obtener mayor productividad en la organización. Contenidos básicos: 1. Técnicas y Métodos de Optimización. 2. Método de Transporte. 3. Cadenas de Markov. 4. Rutas Críticas. 5. Métodos de Maximización. MATERIA: Tópicos de Administración Avanzada. Descripción general: Esta materia consistirá en conocer y describir las corrientes actuales de la Administración y la Organización. 42 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 Objetivo general: Que el alumno analice las diferentes corrientes actuales sobre la organización y Administración. Contenidos básicos: 1. Administración de la Tecnología e innovación. 2. Cambio Organizacional. 3. Comportamiento Organizacional. 4. Comunicación y Cultura Organizacional. 5. Sistemas Modernos de Información para la Toma de Decisiones. 6. Paradigmas emergentes en las Ciencias de la Gestión AREA DE FINANZAS MATERIA: Teoría de las Finanzas Públicas Descripción general: La materia de Finanzas Públicas permite al doctorando conocer el marco teórico de las finanzas públicas modernas, su enfoque multi e interdisciplinario; evaluar su evolución con la evolución del Estado; evaluar sus cambios con las finanzas clásicas; conocer su objeto, método y dominio, así como su influencia en la sociedad y su desarrollo. Objetivo general: El alumno analizará la teoría de las finanzas públicas modernas y sus limitantes e influencia en el proceso de estructuración del sistema financiero público, así como su evolución Contenidos básicos: 1. Marco teórico de las finanzas públicas modernas. 2. La naturaleza del concepto de dinero público y sus operaciones. 3. La influencia de las finanzas públicas en la sociedad. 4. El proceso de estructuración del gasto público. 43 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 5. La influencia de las finanzas públicas en el desarrollo de un país. MATERIA: Finanzas Corporativas Descripción general: En esta materia el doctorando se abocará a investigar y analizar en la bibliografía, las características y peculiaridades técnicas de los diversos tipos de planes corporativos; el esquema técnico a seguir en el proceso de elaboración de los planes financieros corporativos, los beneficios y los costos por el apoyo e intercambio de bienes, servicios y financiamientos; la metodología inherente a la práctica de los diagnósticos, los pronósticos y los escenarios financieros, así como el análisis del mercado internacional de bienes y servicios así como el mercado financiero internacional. Objetivo general: Analizar los conceptos y técnicas para llevar a cabo la administración financiera corporativa bajo un esquema de interacción empresarial, en donde sus operaciones alcanzan los mercados internacionales. Contenidos básicos: 1. Definición de las finanzas corporativas, las áreas principales de las finanzas y las oportunidades disponibles en este campo. 2. Descripción de la función de las finanzas corporativas en el ámbito empresarial. 3. Relación entre las instituciones corporativas y los mercados financieros nacionales e internacionales, así como las operaciones del mercado de dinero. 4. Finanzas corporativas dentro de los escenarios financieros. 5. Técnicas estratégicas, tácticas y operativas para la elaboración de planes financieros corporativos. 44 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 MATERIA: Finanzas Bursátiles Descripción general: En esta materia se investigará sobre el análisis fundamental y el análisis técnico, a partir de los cuales es posible tomar decisiones estratégicas financieras sustentadas en el análisis bursátil. El análisis fundamental centra su atención en el entorno económico y financiero particular de cada empresa y los diversos sectores de la economía, mientras que el análisis técnico se basa exclusivamente en el análisis de la oferta y la demanda de los títulos representativos de la empresa y reconoce a estos como el único factor que hace que las acciones modifiquen su precio. Objetivo general: El doctorando tomará decisiones estratégicas financieras sustentadas en los principios del análisis bursátil (fundamental y técnico), considerando en el desempeño de su función la ética con la que debe contar un profesional. Diseñara un modelo de valuación para la compra y venta de los activos financieros de mercado de capitales. Contenidos básicos: 1. Función de las finanzas bursátiles en el ámbito empresarial. 2. Comportamiento de un activo financiero. 3. Técnicas para realización del análisis fundamental y técnico. 4. Análisis fundamental y técnico, así como sus componentes. 5. Principios del análisis bursátil. 6. Mercado de capitales y riesgo. MATERIA: Evaluación Económica de Proyectos de Inversión Públicos y Privados Descripción general: Es una materia que permite conocer y aplicar los principales métodos de análisis de evaluación económica de Proyectos de Inversión Públicos y Privados que ayuden a decidir con métodos formales la adquisición de equipos sistemas y/o inversiones en el área de informática; conocer 45 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 las características de los proyectos de inversión, la legislación mexicana relativa a cada una de las etapas de los proyectos de inversión, así como las herramientas de Ingeniería económica necesaria para el análisis de proyectos de inversión. Objetivo general: El doctorando tomará decisiones Que el alumno analice y explique la valía económica y financiera a través del tiempo, de las diferentes alternativas de solución de proyectos de inversión en planta nueva y de reemplazo de equipo; que las compare mediante las técnicas usuales de evaluación económica, haciendo uso de paquetes computarizados y presente recomendaciones sobre su factibilidad, a la luz de la legislación mexicana en que se desarrolla las etapas y fases de los proyectos de inversión e identifique los lineamientos jurídicos que delimitan su realización tanto en la empresa del sector público como del sector privado. Contenidos básicos: 1. Introducción a los proyectos de inversión 2. Marco legal global 3. Análisis económicos de los proyectos de inversión 4. Modelos económicos y financieros de proyectos de inversión 5. Costo y valor de capital 6. Flujo de efectivo 7. Equivalencia cronológica de flujos de efectivo 8. Métodos de valuación económica de alternativas de proyectos de inversión 9. Evaluación económica de proyectos de reemplazo de equipo 10. Aplicación de paquetes computarizados a la evaluación de alternativas económicas de proyectos de inversión. MATERIA: Métodos de Análisis de Datos a Nivel Exploratorio Descripción general: La materia de métodos de análisis exploratorio es una herramienta imprescindible para el investigador moderno en el área de las finanzas, el diseño del estudio, el análisis de los datos y la elaboración del reporte 46 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 implican conceptualizar, aplicar y desarrollar el razonamiento estadístico y sus estrategias mediante técnicas descriptivas y exploratorias, tanto univariadas como multivariadas. Objetivo general: El alumno comprenderá los conceptos clave de la metodología estadística, las técnicas del análisis exploratorio de datos univariados, del análisis descriptivo multivariado, así como las formas de aplicación y evaluación de las técnicas de componentes principales, correlación canónica, de agrupación, análisis de correspondencia y escalamiento multidimensional Contenidos básicos: 1. Aspectos generales de la metodología estadística. 2. Análisis exploratorio de datos. 3. Introducción al análisis multivariado. 4. La técnica de componentes principales. 5. La técnica de correlación canónica. 6. Las técnicas de agrupación. 7. Análisis de correspondencia. AREA: ECONÓMICA MATERIA: Teoría Económica Avanzada (Temas Selectos de Microeconomía y Macroeconomía) Descripción General: En el curso se pretende que el estudiante profundice y adquiera la habilidad en el manejo de los temas específicos de la Microeconomía y Macroeconomía, relacionados fundamentalmente con los métodos dinámicos y la optimización. 47 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno analizará temas particulares de la Microeconomía y Macroeconomía como: teoría del equilibrio general, teoría de juegos y fundamentos macroeconómicos de la macroeconomía. Contenidos básicos: 1. Microeconomía: Teoría del Consumidor. Elasticidades y funciones de demanda de mercado. Teoría del Productor. Los Mercados Competitivos y Teoría de Juegos. 2. Macroeconomía: Modelo de Crecimiento de Solow. Nuevas Teorías del Crecimiento Económico. Inversión, Desempleo, Inflación y Política Monetaria. Déficit Presupuestal y Política Fiscal. MATERIA: Métodos Cuantitativos Descripción General: En el curso se pretende que el estudiante profundice y adquiera la habilidad en el manejo de paquetes estadísticos, cálculo de funciones de varias variables y en análisis dinámico. Objetivo General: Al finalizar el curso el alumno analizará temas de funciones implícitas y sus derivadas, optimización, econometría avanzada y series de tiempo. Contenidos básicos: 1. Matemáticas: Funciones de varias variables, Funciones Implícitas y Derivadas, Optimización. 2. Econometría: Regresión, Correlación, Heterocedasticidad. MATERIA: Tópicos de Economía Descripción General: En el curso se pretende que el estudiante profundice, analice y evalué algunos de los temas de frontera más relevantes de la actualidad 48 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 en áreas de organización y política industrial, economía y comercio internacional y en economía pública. Objetivo General: Al finalizar el curso el alumno, analizará temas selectos que ubiquen el contexto de la economía en los campos de organización y política industrial, economía y comercio internacional y en economía pública. Contenidos básicos: Los temas serán aquellos que en el momento de estudio sean trascendentes y de frontera en el campo de la economía. AREA DE MERCADOTECNIA MATERIA: Mercadotecnia Avanzada Descripción general: Estudio de la función de la mercadotecnia en la empresa moderna y sus relaciones con otras funciones empresariales. Revisión de las principales variables controlables por la empresa que conforman la mezcla de mercadotecnia: producto, plaza, precio y promoción. Así como las variables no controlables que son importantes para la toma de decisiones haciendo énfasis en los riegos y oportunidades. Objetivo general: Al término del curso el alumno analizará la filosofía de Mercadotecnia actual, reconociendo los elementos necesarios para la planeación de la mixtura de la Mercadotecnia, describiendo su importancia en la resolución de problemas. Contenidos básicos: 1. Origen y Evolución de la Mercadotecnia. 2. El Ambiente y la Ética en la Mercadotecnia. 3. Comportamiento del Consumidor. 49 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 4. Segmentación de Mercados y Mercados Meta. 5. Mezcla de Mercadotecnia: Producto, Plaza, Precio y Promoción. 6. Desarrollo de Nuevos Productos y Ciclo de Vida del Producto. MATERIA: Mercadotecnia Aplicada Descripción general: Proporcionar al alumno conocimientos sobre diversas temáticas dentro de la mercadotecnia que se encuentran en apogeo como lo es la Mercadotecnia Internacional, la Mercadotecnia Política, Mercadotecnia de Servicios, el Comercio Electrónico, los aspectos referentes a franquicias y a Branding. Nociones y fundamentos para participar e impulsar los productos y servicios dentro y fuera del país en el área de mercadotecnia internacional. Técnicas y herramientas que la mercadotecnia ha desarrollado para su aplicación en la política, que le permitan diseñar estrategias y acciones cuando se trata de campañas electorales. Noción de la mercadotecnia de servicios comprendiendo, analizando y aplicando sus diferencias respecto a la mercadotecnia tradicional. Proporcionar conocimientos y habilidades en estrategias de comercialización a través de medios electrónicos, haciendo énfasis en los procesos, las ventajas y la legislación para la realización de un negocio en línea. Aportar conocimiento sobre el ámbito de las franquicias y las características de las mismas desde el punto de vista funcional y su impacto en el crecimiento empresarial y de la economía. Actividades que estimulan la compra en el punto de venta, llevar al cliente al producto, facilitar la acción de compra. Proceso de creación de valor de marca mediante la administración estratégica de elementos como calidad y lealtad a la misma. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno será capaz de desarrollar actividades en el punto de venta para reafirmar o cambiar la conducta de compra e identificará los elementos de construcción y que otorgan valor a la marca. 50 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 Contenidos básicos: 1. Mercadotecnia Internacional. 2. Mercadotecnia Política. 3. Mercadotecnia de Servicios. 4. Mercadotecnia Directa. 5. Mercadotecnia Social. 6. Administración por Categorías. 7. Comercio Electrónico. 8. Franquicias. 9. Merchandising. 10. Branding. MATERIA: Investigación de Mercados Descripción general: Metodología adecuada y coherente que le permita al alumno realizar investigaciones de mercados con un alto grado de confiabilidad y de cumplimiento de los fenómenos mercadológicos investigados y le conduzcan a la consecución óptima de los objetivos empresariales propuestos. Procedimientos y técnicas para la obtención de información para resolver problemas del mercado, por medio del área de mercadotecnia, enfatizando en el análisis cualitativo y cuantitativo para determinar necesidades, motivaciones, actitudes, opiniones, hábitos y hechos con el propósito de utilizar esta información en la toma de decisiones. Objetivo general: Al concluir el curso el alumno comprenderá la relación entre la Investigación de Mercados y los Sistemas de Información para la toma de decisiones en la empresa, conocerá y aplicará los pasos básicos para realizar un proyecto de Investigación de Mercados. Contenidos básicos: 1. Generalidades de la Investigación de Mercados. 51 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 2. Sistemas de Información de Mercadotecnia. 3. Metodología de la Investigación. 4. Determinación de un Diseño de Investigación. 5. Métodos Cuantitativos de Recolección de Datos. 6. Métodos Cualitativos de Recolección de Datos. 7. Procedimiento para la Recolección de Datos. 8. Plan de Muestreo. 9. Procesamiento y Análisis de Datos. 10. Presentación de los Resultados de la Investigación. 15.2 Descripción de Actividades complementarias ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Las siguientes actividades complementarias estarán sujetas a la aprobación del Plan de Trabajo correspondiente a cada seminario, por parte del Comité Tutoral, conforme a las normas operativas, y podrán ser las siguientes, además de otras que se consideren convenientes: 15.3 • Ensayos publicables. • Seminarios. • Estancias de investigación. • Congresos. • Conferencias. • Talleres. Descripción de Seminarios de Investigación 52 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 SEMINARIO DE INVESTIGACION I: Descripción general: El Seminario se implementará de manera tutoral, dirigido a los alumnos del Doctorado. Durante el semestre el alumno trabajará en las precisiones metodológicas sobre el protocolo con el cual se le aceptó al alumno y al final, presentará en forma oral y escrita sus avances. Para este evento, se tendrá un coordinador quien apoyará en la organización del Seminario. Objetivo general: El alumno precisará su trabajo de tesis con el apoyo de su Tutor y su Comité Tutoral con la supervisión del Consejo Académico del Posgrado. Criterios de evaluación: La calificación de esta materia será asignada por el Cuerpo Tutoral y el Tutor responsable del alumno considerando, la presentación de un informe por escrito y de manera oral de los avances. Actividades obligatorias • Revisar el estado del arte y replantear el protocolo de investigación. • Participar en al menos en dos actividades: materias optativas y/o complementarias. • Entregar el informe de actividades del semestre cursado en un formato autorizado por el Programa Doctoral y avalado por Comité Tutoral. • Asistir por lo menos a dos reuniones de trabajo con el Comité Tutoral asignado. • Entregar un plan de actividades académicas del siguiente semestre avalado por su comité tutoral. SEMINARIO DE INVESTIGACION II: Descripción: El Seminario se implementará de manera tutoral, dirigido a los alumnos del Doctorado. Durante el semestre el alumno continuará avanzado con 53 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 el desarrollo de su tesis, al final presentará en forma oral y escrita sus avances. Para este evento, se tendrá un coordinador quien apoyará en la organización del Seminario. Objetivo general: El alumno presentará de manera escrita y oral su protocolo de investigación con el apoyo de su Tutor y su Comité Tutoral con la supervisión del Consejo Académico del Posgrado. Criterios de evaluación: La calificación de esta materia será asignada por el cuerpo tutoral y el tutor responsable del alumno considerando, la presentación del protocolo de investigación y la lectura del 70% de bibliografía registrada para esta etapa por escrito y de manera oral de los avances. Actividades obligatorias • Continuar con el trabajo de investigación de acuerdo al plan de trabajo aprobado por su Comité Tutoral. • Participar en al menos en dos actividades: materias optativas y/o complementarias. • Entregar el informe de actividades del semestre cursado en un formato autorizado por el Programa Doctoral y avalado por su Comité Tutoral. • Asistir por lo menos a dos reuniones de trabajo con el Comité Tutoral asignado. • Entregar un plan de actividades académicas del siguiente semestre avalado por el comité tutoral. SEMINARIO DE INVESTIGACION III: Descripción general: El Seminario se implementará de manera tutoral, dirigido a los alumnos del Doctorado. Durante el semestre el alumno continuará avanzando en su tesis, al final del semestre presentará en forma oral y escrita sus avances. 54 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 Para este evento, se tendrá un coordinador quien apoyará en la organización del Seminario. Objetivo general: El alumno avanzará en su trabajo de tesis con el apoyo del su Tutor y su Comité Tutoral con la supervisión del Consejo Académico del Posgrado. Criterios de evaluación: La calificación de esta materia será asignada por el cuerpo tutoral y el tutor responsable del alumno considerando, la presentación del marco teórico metodológico un informe por escrito y de manera oral de los avances, equivalente del 25% de la tesis. Actividades obligatorias • Continuar con el trabajo de investigación de acuerdo al plan de trabajo aprobado por su Comité Tutoral. • Participar al menos en dos actividades: materias optativas y/o complementarias. • Entregar el informe de actividades del semestre cursado en un formato autorizado por el Programa Doctoral y avalado por su comité tutoral. . • Entregar un ensayo publicable avalado por el tutor quien fungirá como asesor académico o director de tesis. • Asistir por lo menos a dos reuniones de trabajo con el Comité Tutoral asignado. • Entregar un plan de actividades académicas del siguiente semestre avalado por el Comité Tutoral. SEMINARIO DE INVESTIGACION IV: Descripción general: El Seminario se implementará de manera tutoral, dirigido a los alumnos del Doctorado. Durante el semestre el alumno continuará con su 55 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 desarrollo de la tesis, al final del semestre presentará en forma oral y escrita sus avances. Para este evento, se tendrá un coordinador quien apoyará en la organización del Seminario. Objetivo general: El alumno continuará su trabajo de tesis con el apoyo del Tutor y su Comité Tutoral con la supervisión del Consejo Académico del Posgrado. Criterios de evaluación: La calificación de esta materia será asignada por el Cuerpo Tutoral y el Tutor responsable del alumno considerando, la presentación del marco teórico metodológico, avances del capitulado, un informe por escrito y presentación oral de los avances, equivalente del 50% de la tesis. Actividades obligatorias • Continuar con el trabajo de investigación de acuerdo al plan de trabajo aprobado por su Comité Tutoral. • Participar en al menos en dos actividades: materias optativas y/o complementarias. • Entregar el informe de actividades del semestre cursado en un formato autorizado por el Programa Doctoral y avalado por su Comité Tutoral. . • Entregar un ensayo publicable avalado por el tutor quien fungirá como asesor académico o director de tesis. • Asistir por lo menos a dos reuniones de trabajo con el Comité Tutoral asignado. • Presentar un primer borrador de la investigación de tesis avalado por el Comité Tutoral. • Entregar un plan de actividades académicas del siguiente semestre avalado por el Comité Tutoral. • Presentar un Examen Predoctoral ante un Jurado designado por el Consejo Académico del Doctorado. 56 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 SEMINARIO DE INVESTIGACION V: Descripción general: El Seminario se implementará de manera tutoral, dirigido a los alumnos del Doctorado. Durante el semestre el alumno tendrá el primer borrador de la tesis completa y al final, presentará en forma oral y escrita sus avances. Para este evento, se tendrá un coordinador quien apoyará en la organización del Seminario. Objetivo general: El alumno contará con el primer borrador de la tesis completa con el apoyo de su Tutor y su Comité Tutoral con la supervisión del Consejo Académico del Posgrado. Criterios de evaluación: La calificación de esta materia será asignada por el Cuerpo Tutoral y el Tutor responsable del alumno considerando, la presentación del primer borrador de la tesis completa (análisis de la información obtenida) mediante un informe por escrito y de manera oral de los avances. Equivalente del 75% de avance y de escritura de tesis. Actividades obligatorias • Continuar con el trabajo de investigación de acuerdo al plan de trabajo aprobado por su Comité Tutoral. • Participar en al menos en dos actividades: materias optativas y/o complementarias. • Entregar el informe de actividades del semestre cursado en un formato autorizado por el Programa Doctoral y avalado por su Comité Tutoral. • Entregar un ensayo publicable avalado por el Tutor quien fungirá como asesor académico o director de tesis. • Asistir por lo menos a dos reuniones de trabajo con el Comité Tutoral asignado. • Entregar un plan de actividades académicas del siguiente semestre avalado por el Comité Tutoral. 57 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 SEMINARIO DE INVESTIGACION VI: Descripción general: El Seminario se implementará de manera tutoral, dirigido a los alumnos del Doctorado. Durante el semestre el alumno terminará su trabajo de tesis y al final, presentará en forma oral y escrita sus avances. Para este evento, se tendrá un coordinador quien apoyará en la organización del Seminario. Objetivo general: El alumno terminará su trabajo de tesis con el apoyo de su Tutor y su Comité Tutoral con la supervisión del Consejo Académico del Posgrado. Y tendrá la tesis escrita. Criterios de evaluación: La calificación de esta materia será asignada por el Cuerpo Tutoral y el tutor responsable del alumno considerando, la presentación de la tesis completa la cual deberá de presentar el Vo.Bo. del Tutor, ésta deberá de ser mediante un informe por escrito y de manera oral. Presentar la versión final de la tesis. (100% de avance) Actividades obligatorias • Continuar con el trabajo de investigación de acuerdo al plan de trabajo aprobado por su Comité Tutoral. • Incorporar las recomendaciones y observaciones del Jurado en el examen predoctoral. • Participar por menos en dos actividades: materias optativas y/o complementarias. • Entregar el informe de actividades del semestre cursado en un formato autorizado por el Programa Doctoral y avalado por su Comité Tutoral. • Asistir por lo menos a dos reuniones de trabajo con el Comité Tutoral asignado. 58 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 XVI. LÍNEAS DE GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO Las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento, relacionadas con el Doctorado sustentados en los cuerpos académicos vigentes son: • Gestión y Estrategias de Desarrollo Local: Gestión pública en gobiernos locales, estrategias de orientación ha mercado, técnicas, cultura organizacional y modelos que contribuyan a la competitividad de las empresas y gobiernos en el contexto local y regional. • Finanzas y Desarrollo Económico Local: Se estudia la economía de la región y localidades, las finanzas públicas estatales y municipales, las finanzas corporativas, así como el desarrollo e implementación de proyectos de inversión públicos y privados. Además se estudian las oportunidades de la localidad con el fin de elaborar proyectos de inversión que impacten en la región. • Finanzas Corporativas: Trata sobre los decisiones de inversión y rendimiento financieros hechos a las empresas por contratos, créditos a nivel nacional e internacional. • Desarrollo Organizacional y Estructuras Administrativas: Estudia temas aplicados a los diferentes factores que influyen en la dirección eficiente y eficaz de una empresa, así como tópicos relacionados con la evolución de las estructuras y su impacto en el desarrollo de las organizaciones. • Contabilidad de la Pequeña y Mediana Empresa: Se analizan los diseños más adecuados de registros contables para estas empresas. • Mercadotecnia de la Empresa: Estudios y técnicas para posicionarse en el mercado. XVII. REQUISITOS DE PERMANENCIA El alumno podrá permanecer en el posgrado siempre que cumpla con lo establecido en el Reglamento General de Docencia de esta Universidad y con el avance correspondiente a cada Seminario. De haber algún atraso, el Consejo 59 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 Académico del Doctorado resolverá en qué situación puede continuar. Acreditar el examen predoctoral según lo establecido en el Reglamento General de Docencia. XVIII. • REQUISITOS DE OBTENCIÓN DE GRADO Aprobar la totalidad de las materias y seminarios del plan de estudios conforme a lo estipulado en el Reglamento General de Docencia de la UAA respecto a la obtención del grado. • Acreditar un segundo idioma. • Concluir la tesis con la evaluación favorable por parte del Tutor y del Comité Tutoral. XIX. • Haber publicado por lo menos un ensayo en una revista arbitrada. • Aprobar el examen de grado mediante la defensa oral de la tesis. • Los aplicables de acuerdo al Reglamento General de Docencia. TIPO DE APROBACIÓN QUE SE PIDE AL H. CONSEJO UNIVERSITARIO El ingreso al programa de doctorado será de acuerdo a la capacidad académica de los profesores pertenecientes al núcleo académico básico. En las primeras dos generaciones será la convocatoria anual y posteriormente generacional. El número de alumnos mínimo será de 10 y el máximo de 15 considerando la planta de profesores con la que se cuenta. XX. TIEMPO Y PROCEDIMIENTO PARA EVALUAR EL PROGRAMA DE POSGRADO De acuerdo a lo establecido en el Reglamento General de Docencia vigente, respecto a lineamientos institucionales, el Consejo Académico apoyará al Decano del Centro en el diseño de los mecanismos específicos de evaluación para el posgrado y para cada línea de generación y aplicación del conocimiento previstos en este plan de estudios. 60 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 Se realizará una evaluación anual con los PTC, donde se verán las deficiencias encontradas durante el desarrollo del posgrado para poder hacer modificaciones y mantener su nivel de calidad. Se someterá a la evaluación por parte del CONACYT, con la finalidad de contar con becas para los estudiantes así como la acreditación del programa. Anualmente, se llevará acabo una reunión de evaluación donde se cuente con la colaboración de jefes de departamento, tutores, estudiantes y profesores participantes, en esta se identificará debilidades para proponer mejoras. En estas reuniones se revisarán fundamentalmente los indicadores de evaluación de los Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT como índices de ingreso, permanencia y titulación, registro de tesis y ensayos, seguimiento de egresados que den cuenta tanto de la productividad de los estudiantes del doctorado como de su planta académica. XXI. TRABAJO DEL COMITÉ CURRICULAR El Comité de diseño curricular inició sus trabajos de la segunda semana del mes de abril de 2007. Con la finalidad de llevar a cabo un trabajo riguroso y sistemático en este corto periodo se consideró pertinente combinar reuniones generales para condensar propuestas específicas con todo el Comité y sesiones de trabajo con los 7 coordinadores de los posgrados existentes en el Centro de Ciencias Económicas y Administrativas para elaborar las alternativas que posteriormente se someterían a discusión con todo el Comité conformado con cerca de 33 integrantes entre profesores, empleadores y estudiantes. Tanto las reuniones de coordinadores como las ampliadas con todo el Comité fueron precedidas por el Coordinador General de éste. En la mayoría de las sesiones estuvieron presentes las representantes de la Dirección General de Investigación y Posgrado, mediante el Departamento de 61 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 Apoyo al Posgrado de esta institución con la finalidad de resolver dudas, proporcionar materiales y dar sugerencias sobre los temas, pero en todo momento fue el Comité quien formuló las propuestas que en este documento se señalan, siguiendo el Manual de Diseño Curricular elaborado por esa Dirección y sometiendo a discusión las sugerencias recibidas. De esta forma, todos los integrantes tuvieron la oportunidad de expresar sus comentarios y sugerencias sumando sus esfuerzos para obtener así una propuesta que fortaleciera los posgrados del Centro. Las reuniones del Comité se programaron cada dos semanas por 2 horas y las sesiones de coordinadores cada semana, además de reuniones extraordinarias con duración en su mayoría de entre 3 y 5 horas. 62 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 XXII. MATERIAL DE CONSULTA PARA EL TRABAJO CURRICULAR Abascal J. Et al. (1998) “Fundamentación y Procedimientos”, Ed. INOVARE, España. Alemán, Ramiro; Hernández, Marcela A.; Gutiérrez Daniel. (1996) Heterogeneidad Productiva en la Industria de Aguascalientes”. “La UAA, Aguascalientes. México. Alemán, Ramiro; Hernández, Marcela A.; Gutiérrez, Daniel. (1999) “Nuevas Estrategias de Modernización Empresarial en Aguascalientes”, UAA, Aguascalientes, México. ANUIES. (2000) “La Educación Superior al Siglo XXI, Líneas de Estratégicas de Desarrollo”, México. Blomm, Benjamín. (1981) “Taxonomía de los Objetivos de la Educación”, Ed,. Ateneo, México. Casarini Ratto, Martha. (2001) “Teoría y Diseño Curricular”, Ed. Trillas, México. CONACYT. (2006) Informe General del Estado de la Ciencia y la Tecnología, México. Díaz Flores Manuel (compilador). (2006) Retos del Desarrollo Económico de Aguascalientes (Una perspectiva multidisciplinaria), Edición UAA, Ags. Díaz-Barriga, Frida. (2000) “Metodología del Diseño Curricular para Educación Superior”, Ed. Trillas, México. Escudero, Juan M. (1999) “Diseño, Desarrollo e Innovación del Currículum Síntesis Educativa”, Madrid. Grossman, Gene M. y Elhanan Felpan, (1994) Innovación y crecimiento en la economía global, CONACYT, México D.F. Gobierno del Estado de Aguascalientes. (1998) “Crecimiento económico y empleo productivo: Aguascalientes hacia el siglo XXI”, México. Gobierno del Estado de Aguascalientes. (1998) “Programa de Desarrollo Educativo de Aguascalientes 1998 –2004” Instituto de Educación del Estado de Aguascalientes. (1999) “Programa de Desarrollo Educativo de Aguascalientes 1999-2004”, IEA, Aguascalientes, México. 63 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08 INEGI. (2004) “Anuario Estadístico del Estado de Aguascalientes” México. INEGI. (2000) “XII Censo General de Población y Vivienda 2000” México. Organización Mundial del Turismo. (2003) “Compendio de Estadísticas Turísticas” OMT, Madrid. Poder Ejecutivo del Estado de Aguascalientes. (1999) “Plan Estatal de Desarrollo Aguascalientes 1998-2004”, Aguascalientes, México. Secretaría de Gobernación. (2000) “Ley General de Educación”, Ddiario Oficial de la Federación, México, 12 de junio de 2000. Secretaría de Hacienda y Crédito Público. (2001) “Plan Nacional de Desarrollo 2000-2006”, Poder Ejecutivo Federal, México. Tom Toetember (1992). “Environmental and natural resources económicas”, Harper Collins. UNESCO. (1998) “Conferencia mundial sobre la Educación Superior”. Universidad Autónoma de Aguascalientes. (2000) “Ideario de la Universidad Autónoma de Aguascalientes”, UAA, Aguascalientes, México. Universidad Autónoma de Aguascalientes. 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(1993) “Aguascalientes en los noventas”, Instituto Cultural de Aguascalientes, México. Vargas Hernández José Gpe. Impacto de las tendencias económicas, políticas y sociales en la formación del capital humano con nivel de posgrado en ciencias organizacionales y administrativas. Consultado el 11 marzo 2008 en: http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/servicios/hemeroteca/reencuentro/no30/TRE S/resumen.html 65 Código: DI-40200-09 Revisión: 00 Emisión: 08/10/08
