Continguts mínims i criteris d`avaluació per a la superació de

Continguts mínims i criteris d’avaluació per a la superació de la prova de
llengua castellana i literatura
Continguts
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Comprensión y producción de textos de distinta tipología: narrativos, expositivos y
argumentativos.
Elaboración de textos de la vida cotidiana y de las relaciones sociales como instancias,
reclamaciones, cartas de presentación y currículum vítae.
Conocimiento de la diversidad lingüística de España y de la situación del español en el
mundo.
Conocimiento de los fenómenos semánticos de la polisemia, la homonimia, la sinonimia
y la antonimia.
Comprensión de refranes, expresiones coloquiales o frases hechas, referentes a un
mismo campo semántico.
Identificación de las principales formas que regulan la formación de palabras: derivación
y composición.
Aplicación en los escritos de las normas ortográficas de la lengua castellana.
Distinción entre la forma (categoría gramatical) y la función de las palabras, así como de
los procedimientos léxicos (afijos) y sintácticos para el cambio de categoría.
Conocimiento y aplicación de la terminología sintáctica adecuada: oración simple,
oración compuesta, sujeto, predicado, oración activa, oración pasiva, transitiva,
intransitiva, reflexiva y recíproca, complemento directo, indirecto, circunstancial, de
régimen, agente y atributo.
Conocimiento de los principales períodos de la literatura española -desde la Edad Media
hasta el siglo XIX- y de algunas de sus obras y autores más representativos.
Criteris d’avaluació
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Narrar, exponer, explicar y argumentar usando el registro adecuado, organizando las
ideas con claridad y cohesión y respetando las normas gramaticales y ortográficas de la
lengua.
Redactar textos escritos formales: instancia, reclamación, currículum vítae y carta de
presentación
Distinguir las variedades geográficas del español y conocer la situación del español en el
mundo.
Reconocer los distintos significados de las palabras polisémicas, homónimas, sinónimas
y antónimas.
Explicar el significado de refranes, expresiones coloquiales o frases hechas, referentes a
un mismo campo semántico.
Distinguir entre palabras derivadas y palabras compuestas e identificar prefijos y sufijos
procedentes del latín y del griego que aparecen en palabras de uso corriente y en palabras
propias de otras áreas del currículo.
Aplicar correctamente en los escritos las normas ortográficas de la lengua castellana.
Analizar una oración simple desde el punto de vista morfológico y sintáctico.
Utilizar la terminología lingüística adecuada en la reflexión sobre su uso.
Conocer los principales períodos de la literatura española –desde la Edad Media hasta el
siglo XIX- y de algunas de sus obras y autores más representativos.