Esto es un cuento que tiene las palabras todas juntas y no se lee bien

Esto es un cuento que tiene
las palabras todas juntas y
no se lee bien. Separa tú las
palabras.
Marinaesunaniñaqueesmuymal
educadaysuspadresquierenense
ñarlebuenosmodalesMarinacua
ndoselevantaporlasmañanasdej
asucuartotododesordenadoynoa
yudaasumadre
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SERVICIO DE ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD- PROGRAMA” EDUCAR PARA INTEGRAR”
Separa
estas
frases
en
sus
palabras,
después
cuenta
el
número de palabras que tiene:
1. Elárboldemimadretienemuchasra
mastorcidas
2. Laplazademipuebloespreciosaymuy
grande
3. Elgranitoesunapiedramuydurayde
colorgris
4. Lagranjademitiotienemuchosani
malesqueleayudanenelcampo
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Separa
estas
frases
en
sus
palabras,
después
cuenta
el
número de palabras que tiene:
1. Elordenadorsirveparatrabajarlosd
eberesdelcolegio
2. Tengolasgafassuciasporquemelasto
comucho
3. Losniñospequeñosjueganenelpatio
delcolegio
4. Mamátiendelostraposeneltendeder
odelpatio
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Separa
estas
frases
en
sus
palabras,
después
cuenta
el
número de palabras que tiene:
1. Yomeheportadomuybienenel
colegio
2. Mihermanamehaprestadosuflauta
blanca
3. Lascarpetassirvenparaguardarlosf
oliosblancos
4. Lasplantasdelosárbolestienenplum
asdelospájaros
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Separa
estas
frases
en
sus
palabras,
después
cuenta
el
número de palabras que tiene:
1. Mipadretrabajasembrandofloresen
elparquedemipueblo
2. Losglobosdecoloressesubenalcieloaz
ulyblanco
3. LasclasesdelaprofesoraClarasonmu
ybonitas
4. Megustacomerplátanosdepostre
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Separa las palabras y después ponemos los puntos y las
comas.
Lossereshumanospodemospensarhablarleerestudiaryhacerm
uchascosasmasenesonosdiferenciamosdelasplantasydelosanimales
quetambiensonseresvivosvivimosconnuestrafamiliajugamosconnue
strosamigosestudiamosenelecolegioconmuchosniñosyniñasesdecir
nosrelacionamosconotrossereshumanostambiennosrelacionamosco
ntodoloqueestaanuestroalrededorlascallesporlasquepasamoslaspe
rsonasqueestancercadenosotroslosanimalesylasplantasquenosrod
ean
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 SEPARA LAS PALABRAS DE ESTE TEXTO Y DESPUÉS
PON
LOS
SIGNOS
DE
PUNTUACIÓN
Y DE
ACENTUACIÓN.
muchosdevosotroshabeismontadoalgunavezenunaut
obusoenuncocheestossonmediosdetransportequeno
sfacilitanirdeunsitioaotrolosmediosdetransporteha
nevolucionadomuchoantiguamenyeranmuydistintosp
ortierraeltransporteserealizabaapieencarrostirad
osporanimalesoenlentostrenesautomovilesyautobus
esenelmareltransportesehaciaenbarcosmovidospor
velasyremoseltransporteporaireesmasreciente
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 SEPARA LAS PALABRAS DE ESTE TEXTO, Y DESPUÉS
PON
LOS
SIGNOS
DE
PUNTUACIÓN
Y DE
ACENTUACIÓN. DESPUÉS CONTESTA A LO QUE TE
PREGUNTA.
cuantosmediosdetransportevescualesdeelloscreesqueson
antiguoscualesssonmodernosencualeshasmontadoalgunave
zqueotrosmediosdetransporteconoces
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SEPARA LAS PALABRAS DE ESTE TEXTO, Y DESPUÉS
PON
LOS
SIGNOS
DE
PUNTUACIÓN
Y
DE
ACENTUACIÓN.
Moldearconsisteenhacerunafiguraopiezaconunmoldeunmolde
esunapiezadeceradearcillaodeotrosmaterialesconunhuecoen
suinteriorconlaformadelafiguraquesequierehacerparahacer
elhuecoseutilizanherramientasporejemplosielmaterialesdea
rcillaseutilizaunacucharillaoespatulasobreelhuecoseechaunm
aterialliquidocalientequeamedidaqueseenfriasetransformae
nsolidoytomalaformadelhuecodelmolde
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SEPARA LAS PALABRAS DE ESTE TEXTO, Y DESPUÉS
PON
LOS
SIGNOS
DE
PUNTUACIÓN
Y
DE
ACENTUACIÓN.
Lasgolondrinaslleganaespañacuandoyavieneelbuentiempoveranean
todoslosañosentrenosotrosseinstalanporfamiliasennidosquesecon
struyenenpartesprotegidasdeparedesytejadoscadafamiliadegolon
drinasllegaadevorarunmillondeinsectoscadadiayenalgunasepocasm
uchosmasporellopodemosdecirlesbienvenidasamigasgolondrinas
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