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SEGUNDO CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA PROYECTO PALABRA RELIGIÓN CATÓLICA CUARTO CURSO PROGRAMACIÓN DE AULA: TEMA 8 TEMA 8 OBJETIVOS DIDÁCTICOS – Conocer el relato bíblico de la historia de Daniel. – Valorar la fidelidad de Daniel a Dios. – Valorar la sabiduría de Daniel. – Reflexionar sobre la soberbia y el arrepentimiento del rey Darío. – Valorar la fe y confianza en Dios de Daniel. – Valorar la protección de Dios. – Conocer la profecía de Daniel. – Valorar los ejemplos heroicos de Daniel, Sansón, Jonás y Judit. – Conocer el relato de la fiesta de fin de curso en la clase de Gloria. – Valorar el trabajo en equipo. – Respetar y valorar el trabajo de los demás. – Reflexionar sobre la fidelidad a los amigos. – Comprender que hay que defender las propias convicciones. – Valorar la fidelidad. – Conocer la relación entre la religión y el arte. – Identificar los cuadros que representan los relatos bíblicos trabajados. – Valorar las diferencias culturales, religiosas, de costumbres... – Valorar que los cristianos forman una gran familia. – Recordar el Credo. – Recordar la alianza de Dios con el pueblo de Israel. – Recordar a los patriarcas, reyes y profetas de Israel. – Valorar la fidelidad a Dios. – Valorar la acción salvadora de Dios. – Reflexionar sobre la fe, la esperanza y la caridad. – Valorar las actitudes del pueblo de Dios. – Recordar los relatos bíblicos trabajados. – Recordar lo aprendido a lo largo del curso. – Valorar lo aprendido. CONTENIDOS – Relato bíblico de la historia de Daniel. – Los personajes de Nabucodonor, Daniel y Darío. – La fidelidad a Dios. – La fe y la confianza en Dios de Daniel. – Daniel, el profeta. – Ejemplos heroicos del pueblo de Israel. – Episodio de la historia de la fiesta de fin de curso. – Los personajes de Javier, Clara, Li Yen, Nicolás y Sandra. – Mantenerse fiel. – Comprometerse con las propias convicciones. – La religión y el arte. – La diversidad cultural y religiosa. – El gran grupo de la Iglesia Católica. – El Credo. – La fidelidad del pueblo de Dios. – Los patriarcas, los reyes y los profetas. – La acción salvadora de Dios. – Fe, esperanza y caridad. – La Iglesia, el pueblo de Dios que camina. CONTRIBUCIÓN DEL TEMA 8 AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 1. Competencia en comunicación lingüística – Sacar conclusiones y extraer enseñanzas de una narración bíblica. – Entender el Credo y sus palabras o conceptos clave. – Describir qué es la fe, la esperanza y la caridad en el cristianismo. 2. Competencia social y ciudadana – Valorar la conducta de Daniel, Sansón, Jonas y Judit como modelos de conducta ante las dificultades. – Respetar y valorar el trabajo y el esfuerzo de los demás. – Apreciar la diversidad religiosa y cultural como algo positivo. 3 Competencia cultural y artística – Conocer la historia de Daniel. – Aproximarse a contextos históricos pasados a través de las narraciones bíblicas. – Valorar manifestaciones artísticas religiosas. – Conocer el Credo. 4 Competencia para aprender a aprender – Interpretar un texto bíblico a partir de un cuestionario. – Ordenar una secuencia de viñetas de forma que se correspondan con una narración. – Completar textos y dibujos para asimilar y sintetizar contenidos. 5 Autonomía e iniciativa personal – Desarrollar la seguridad en uno mismo a partir de la confianza en Dios, en la fe y en el reconocimiento de las propias capacidades. – Comprometerse con las propias convicciones. 6 Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico – Valorar y relacionarse con el entorno desde una actitud positiva a partir de los valores cristianos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN – Verificar que conocen el relato bíblico de la historia de Daniel. – Valorar si reflexionan sobre la soberbia y el arrepentimiento del rey Darío en la historia bíblica de Daniel. – Observar si valoran la conducta de Daniel, Sansón, Jonas y Judit como modelos de conducta ante las dificultades. – Evaluar si son conscientes de la necesidad de comprometerse con las propias convicciones y conciencia moral desde una actitud de confianza en un mismo. – Ver si establecen paralelismos entre una narración bíblica y un relato sobre una situación cotidiana actual. – Valorar si son capaces de identificar escenas religiosas plasmadas en diferetes obras pictóricas. – Observar si valoran la diversidad religiosa y cultural como algo positivo. – Asegurarse de que conocen el Credo y su significado. – Constatar que definen los conceptos de fe, esperanza y caridad en el cristianismo.
