BAILES TROPICALES
Toda persona obtiene un beneficio psico-físico al estar inmerso en un ambiente rico en estímulos rítmicos de
distinta modalidad (tactiles, auditivos, dinámicos, etc.). Siempre y cuando esta estimulación permita que el
receptor la procese de forma ordenada en el tiempo y en el espacio, se producirá este beneficio. Por el contrario si
la estimulación excede las capacidades de procesamiento del sujeto se produce una sobrecarga que impide la
asimilación de conocimientos y el aprendizaje y genera stress.
A través del baile se fomenta el desarrollo rítmico y psicomotriz de los individuos a la vez que se libera gran
cantidad de tensiones acumuladas a lo largo de los días. De esta manera se contribuye a que el cuerpo y la mente
se relajen y se disponga al alumno/a del ambiente idóneo que facilite la adquisición de habilidades motrices
rítmicas y acompasadas en un ambiente agradable y distendido. Por todo esto, el alumno/a de Baile caribeño
tiene la oportunidad de gozar de un ambiente tranquilo y relajado, donde poder ampliar el conocimiento de su
propio cuerpo y desarrollar sus habilidades motrices e interaccionar con los demás.
OBJETIVOS
• Desarrollar la capacidad perceptiva y la noción espacio-temporal.
• Tomar conciencia del ritmo y la coordinación.
• Fomentar la coordinación motriz de forma individual, en pareja y en grupo.
• Adquisición de los pasos básicos de los ritmos latinos hasta su asimilación e integración en la dinámica motriz
global del alumno/a.
• Potenciar la expresión corporal personal en los movimientos.
• Facilitar la creatividad del alumno/a.
• Crear una situación estimular rítmica que permita el beneficio psico-físico que supone un ambiente distendido.
• Aprender y asimilar las diferentes figuras de cada estilo de baile.
• Aprender y asimilar los pasos básicos de cada tipo de baile.
• Adquirir la coordinación motriz de los pasos tanto de forma individual como en pareja y grupo.
• Conseguir llevar y seguir a la pareja en los pasos.
• Elaboración de una coreografía de las figuras y pasos básicos de cada tipo de baile.
• Fomentar la improvisación y espontaneidad sobre la base de lo aprendido.
METODOLOGÍA
El alumno/a a través de la observación y de la práctica vivencial, irá introduciéndose en los distintos pasos y
figuras de cada baile.El desarrollo de los contenidos de dicho programa a lo largo del curso, se realizará mediante
una metodología activa, participativa y fundamentalmente práctica y se procurará que las clases resulten
participativas, creativas y socializadoras.
Cada una de las sesiones se organizará de la siguiente forma: se comenzará con un pequeño calentamiento y con
la explicación y práctica de los pasos básicos del baile correspondiente. Una vez aprendido el paso básico se
pondrán a bailar al ritmo de la música y para finalizar bailaran en parejas y procederán a las figuras
correspondientes que el profesor establezca oportuno según nivel.
Se pretende lograr un clima cálido y de confianza, de manera que los participantes puedan detectar y
experimentar libremente los beneficios del baile, no sólo de forma personal e individualizada, sino de forma
socializadora para el logro eficaz de los objetivos propuestos.El profesor realizará un seguimiento continuo sobre
el avance de cada alumno/a.
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CONTENIDOS GENERALES
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Merengue
Breve introducción
Paseo de merengue
Paso de pierna
Paso “venezolano”
Transición a las vueltas
“Set” de vueltas
La imaginación en el juego de brazos
Las caderas
Estilo
Salsa
Breve introducción
Diferenciación con el ritmo del merengue
El centro en salsa y la simetría de la figura
Paso básico de salsa
Variante lateral
La “mecida”
“Set” de vueltas
Pasos en solitario
Paso cubano
Estilo
Cumbia
Breve introducción
Paseo folclórico de cumbia, el “asobacao”
Paso básico
Paso lateral
La “patata”
Vuelta de espaldas
Estilo
Lambada
Breve introducción
Saludo
Paso básico
Filas de parejas
Giro de vals a la derecha
Pasos de cambio
Cambio de dirección
Estilo
Chá-Chá-Chá
Breve introducción
Diferencia rítmica
Paso básico
Paso “puertoporro”
Paso de espaldas
Vueltas
Ruedas de chá-chá-chá
Estilo
Bolero
Breve introducción
Paso básico
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Paso mecido
Vuelta simple
Vuelta doble
Paso adelante-atrás
Ritmo y sentimiento
Estilo
Samba
Breve introducción
Paso básico
Paso de “caminada”
La “rotonda”
Hombros y caderas
Desplazamientos
Vuelta en solitario
Estilo
Mambo
Breve introducción
Paso básico
Vueltas
Movimientos de cintura
Variaciones modernas
Estilo
Latinoafricano
Breve introducción
Paso de cadera
Movimientos laterales
Desplazamientos
“Atrapar” la pareja
Estilo
Milonga
Breve introducción
Paseo de milonga
Mecida
La “víbora”
Vueltas
Estilo
MEDIOS TÉCNICOS Y MATERIALES
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Aula espaciosa, ventilada, con espejo y suelo que no repercute negativamente en las pisadas
Equipo de música.
Música de los estilos de baile propuestos.
PERFIL MONITOR / PROFESOR
Profesionales con formación y experiencia acreditada en el campo del baile.
- Experiencia docente de 9 a 12 meses mínimo en escuelas, academias, centros educativos, centros
culturales, escuelas universitarias, asociaciones,…
- Experiencia profesional relacionada (publicaciones, seminarios, conferencias, etc).
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