Ambiente y Desarrollo Sustentable_13P

Unidad de Enseñanza Aprendizaje: Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable
Docente: Dra. Marta M. Chávez Cortés
Objetivo general
Impartir la docencia teórica relativa al área de concentración en lo referente a la comprensión de la
relación entre naturaleza-sociedad, el desarrollo sustentable, las políticas ambientales y los impactos de
los procesos territoriales sobre el medio natural.
Objetivos específicos
1. Analizar comparativa y críticamente las diferentes concepciones teóricas y metodológicas que se han
desarrollado durante las últimas décadas para estudiar las relaciones entre la naturaleza y sociedad y sobre
las condiciones para un desarrollo económico y social ambientalmente sustentable.
2. Evaluar las diferentes corrientes teóricas relativas a la sustentabilidad, el crecimiento económico y el
ambiente.
3. Evaluar los nuevos enfoques sobre la problemática ambiental que se discuten en la actualidad.
Temario
Unidades
1. La relación sociedadnaturaleza (3 sesiones).
Contenidos
1.1 El concepto de ambiente
1.2 Transformación humana de la biosfera
1.3 Naturaleza y desarrollo
1.4 La problemática ambiental desde las ciencias sociales
1.5 Los distintos paradigmas de manejo ambiental
2. Sustentabilidad o desarrollo
2.1 Principios básicos para el desarrollo sustentable.
sustentable: lo que hay detrás de
2.2 Evolución del concepto
un concepto (4 sesiones).
2.3 Posturas alternativas sobre desarrollo sustentable.
3. Nuevos enfoques para atender 3.1 La visión trans-disciplinaria de la sustentabilidad
la sustentabilidad (3 sesiones).
3.2 El enfoque de la resiliencia.
Métodos de enseñanza-aprendizaje
La modalidad de conducción elegida es la de seminario-taller,
articulado a través de 10-11 sesiones de tres horas cada una (30-33
horas en total). La idea detrás de esta propuesta es dar lugar a un
Modalidad de conducción
espacio de aprendizaje basado en la reflexión colectiva sobre un
tema de interés común. La premisa es que, a través de la
presentación, discusión y análisis colectivo de una lectura, se amplíe
el alcance de la experiencia personal en el abordaje de los temas.
Las actividades que se llevarán a cabo en el seminario son:
 la realización de lecturas previas a cada sesión y la elaboración de
controles de lectura;
Actividades
 la exposición, por parte de los alumnos, de las lecturas obligatorias.
 la reflexión y discusión en grupo durante las sesiones del curso
 la elaboración de trabajos escritos apoyados tanto en la
investigación bibliográfica como en aportes derivados del
aprendizaje de los estudiantes en entrenamientos y experiencias
previas.
Procedimiento de evaluación
 Controles de lectura, los cuales deberán entregarse 24 hrs antes de
Evaluaciones parciales
cada sesión vía web.
 Presentaciones orales.
 Participación en discusión en clase
 Un trabajo escrito.
Suma del promedio de cada uno de los siguientes rubros:
 10-12 controles de lectura: 2 puntos
Regla de evaluación
 1 trabajo escrito: 4 puntos
 Participación en discusiones en clase: 2 puntos
 Presentaciones orales: 2 puntos
C >= 9 MB
9 > C >= 7.5 B
Escala de calificación
7.5 > C >= 6 S
6>C
NA
Bibliografía
Unidad 1.
Lecturas obligatorias.
Takács-Santa A. (2004) The major transitions in the History of Human Transformation
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http://www.humanecologyreview.org/pastissues/her111/111takacssanta.pdf
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Persona y Sociedad, 13(1): 101-125.
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Lecturas complementarias.
Pacheco, M.M.F. (2005) El Ambiente, más allá de la naturaleza. Elementos 57: 29-33
Unidad 2.
Lecturas obligatorias.
Waas, T., Huge, J., Verbruggen, A., Wright, T. (2011) Sustainable Development: A
Bird´s Eye View. Sustainability, 3, 1637-1661; doi:10.3390/su3101637
Pierri, N. Historia del concepto de desarrollo sustentable (2001). En Pierri, N. y
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Lecturas complementarias.
Hopwood, B.; Mellor, M.; O’Brien, G. (2005) Sustainable Development: Mapping
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http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/sd.244/pdf
Unidad 3.
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Lecturas obligatorias.
Meppen, T.; Gill, R. (1998) Planning for sustainability as a learning concept.
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Stock, P., Burton, R.J.F. 2011 Defining Terms for Integrated (Multi-Inter-TransDisciplinary)
Sustainability
Research.
Sustainability,
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Pisano, U. 2012. Resilience and Sustainable Development: Theory of resilience,
system thinking and adaptive governance. ESDN Quarterly Report No. 26. 49 pp.
Lecturas complementarias.
Trabajo
Escrito
Presentaciones
orales
Ensayo sobre la vinculación de la disertación doctoral con el tema de la
sustentabilidad. (Individual)
Generalmente individual y en equipos de 2 personas cuando así se indique.