tema y subtemas de aprendizaje

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
FACULTAD DE MEDICINA
DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DE LA FACULTAD DE MEDICINA
ESPECIALIDAD EN ENDODONCIA END13
COORDINACIÓN DE LA ESPECIALIDAD EN ENDODONCIA
SEMESTRE: SEGUNDO
SEMINARIO DE
INVESTIGACIÓN II
CRÉDITOS: 4
CICLO: SEMESTRAL
ASIGNATURA:
CLAVE DE LA
ESPECIALIDAD:
CLAVE DE
ASIGNATURA:
DURACIÓN:
HRS/SEM/MES:
END13
324
20 SESIONES
2
OBJETIVO GENERAL:
Al termino del seminario el alumno(a) habrá adquirido las competencias para identificar, analizar y
aplicar la metodología para desarrollar un protocolo de investigación en la disciplina odontológica
seleccionada.
PROFESOR: DRA. GUADALUPE ZALDÍVAR LELO DE LARREA
TEMA Y SUBTEMAS DE APRENDIZAJE
o
1. SELECCIÓN DEL DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA
SALUD
o ELEMENTOS DEL DISEÑO
o INTERVENSIÓN
o COMPARACIONES
o CONTROL DE VARIABLES
EXTRÍONSECAS
o PROGRAMACIÓN DE COLECTA
DE DATOS
o COMUNICACIÓN CON LOS
PARTICIPANTES
o TIPOS DE DISEÑOS
o DISEÑOS ESTRUCTURADOS Y
FLEXIBLES
o
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o
DISEÑOS INTRASUJETOS E
INTERSUJETOS
DISEÑOS TRANSVERSALES
DISEÑOS LONGITUDINALES
CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN
DISEÑO
PERTINENCIA
AUSENCIA DE SESGO
PRESICIÓN
POTENCIA
DISEÑO Y MÉTODOS DE LA
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
DISEÑOS DESCRIPTIVOS
PRESENTACIÓN DE UN CASO
SERIE DE CASOS
o
ESTUDIOS TRANSVERSALES
ESTUDIOS DE MORBILIDAD Y
MORTALIDAD
o ESTUDIOS CORRELACIONAÑES O
ECOLÓGICOS
o ESTUDIO DE PRUEBA
DIAGNÓSTICA
o DISEÑOS ANALÍTICOS
o CASOS Y CONTROLES
o COHORTE
o DISEÑO DEESTUDIOS
EXPERIMENTALES
2. CONTROL DE LA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
o CONTROL DE LOS FACTORES
EXTERNOS
o CONTROL DE LOS FACTORES
INTRÍNSECOS
o VALIDEZ INTERNA
o VALIDEZ EXTERNA
3. DISEÑO Y MÉTODOS DE LA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
o DISEÑOS DE LOS ESTUDIOS
CUALITATIVOS
o FASES DEL DISEÑO CUALITATIVO
o CARACTERÍSTICAS DEL DISEÑO
CUALITATIVO
o TIPOS DE DISEÑOS
CUALITATIVOS
o ETNOGRAFÍA
o FENOMENOLOGÍA
o TEORÍA FUNDAMENTADA
o INVESTIGACIÓN HISTÓRICA
o ESTUDIOS DE CASO
o ANÁLISIS DEL CONTENIDO
CUALITATIVO
BIBLIOGRAFÍA
1. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN CIENCIAS DE LA SALUDDENISE F. POLIT; BERNARDETTE P.
HUNGLER. EDITORIAL MCGRAW-HILL INTERAMERICANA, SEXTA EDICIÓN MÉXICO, 2000
2. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN ODONTOLOGÍAJOSEP Ma. RAMÓN TORRELL EDITORIAL
MASSON, BARCELONA 2000
3. METODOLOGÍA CLÍNICA DE LA INVESTIGACIÓN CLÍNICA Y EPIDEMIOLÓGICA EDITOR GENARO
VEGA MALAGÓNEDITORIAL FUNDAP, MÉXICO, 2006
ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS
Serán utilizados los momentos didácticos de:
Encuadre grupal. Se aplican técnicas de integración y comunicación grupal en la presentación o
introducción de los temas de la asignatura de Histología y Embriología.
Contextualización. Se ubican los temas y subtemas del curso en una dimensión de tiempo y
espacio actual y real apoyándose con material visual.
Teorización/ Ejecución. A partir de las exposiciones y explicaciones temáticas basados en
investigaciones documentales actuales se logra la comprensión que servirá para desarrollar las
habilidades y destrezas necesarias para ejercer una práctica endodontica exitosa.
Las técnicas didácticas utilizadas son:
 Exposición del docente
 Exposición individual por parte del alumno(a)
 Trabajo grupal
 Análisis de textos
 Dialogo/discusión
 Lectura comentada
Desarrollo del Seminario:
 El Docente:
 Realiza la compilación de la información
 Proporciona artículos, tesis, documentos, que contengan los diferentes tipos de estudios
para realizar lectura crítica y discusión grupal sobre las fortalezas y limitaciones
metodológicas de los mismos y así poder realizar sugerencias propositivas.
 Los alumnos(as)
 Realizan presentaciones del planteamiento de una investigación ante el Comité Tutoral
que será el mismo durante toda la Especialidad.
 EL Comité Tutoral será asignado al inicio del curso y estará integrado por el Tutor y dos
asesores.
 Estas presentaciones serán durante el semestre y al final del mismo.
Recursos Didácticos
 Uso de Internet
 Videoproyector
 Computador
 Documentos, Artículos, Revistas, Tesis
EVALUACIÓN
Evaluación diagnóstica:
Se aplicará en la primera sesión el cuestionario escrito sin valor crediticio que permite valorar el
conocimiento teórico que tiene el alumno antes de iniciar el curso.
El alumno resuelve el cuestionario de manera individual.
Evaluación Formativa y Sumaria
50% 3 Evaluaciones parciales( incluye exposición individual y exámenes escritos)
50% Evaluación final (incluye entrega y presentación de un ensayo)
El ensayo debe contener:
 Pregunta de investigación
 Objetivos generales y específicos
 Hipótesis
 Justificación del proyecto donde mostrará capacidad de defender los criterios personales
de acuerdo a los aspectos del curso.
 El Comité Tutoral estará presente en la presentación del ensayo final quienes podrán
hacer observaciones y emitir una evaluación de dicho ensayo.
 El Comité Tutoral, dará seguimiento a los avances del proyecto que el alumno realizó
durante el semestre y presentó al final de éste.
Requisitos:
o Asistencia
o Puntualidad
o Participación activa en las sesiones