12 PRESENTACION Proyecto Sistema Universitario de Normales

PROYECTO:
SISTEMA UNIVERSITARIO DE NORMALES,
FORMACIÓN INICIAL DE
BAJA CALIFORNIA
Diciembre de 2015
SISTEMA DE NORMAL UNIVERSITARIA, FORMACIÓN INICIAL OBJETIVO:
Crear un nuevo modelo de institución de formación docente
normal universitaria que incluya elementos académicos,
filosóficos y metodológicos, que permitan al egresado contar
con competencias actuales, diversas y pertinentes para la
formación integral de los alumnos que cursan la educación
básica.
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SISTEMA DE NORMAL UNIVERSITARIA, FORMACIÓN INICIAL Diagnós4co de normales, indicadores, foros de consultas. Iden4ficación de experiencias exitosas nacionales e internacionales. Creación del Consejo Técnico Universitario de Normales y la Comisión de Trabajo. Revisión de la norma4vidad del Sistema de Normales. Elaboración y presentación de la propuesta del Modelo del Sistema Estatal Universitario de Normales Presentación y validación ante la SEP Proyecto: SISTEMA UNIVERSITARIO DE NORMALES, FORMACIÓN INICIAL Decreto del Gobernador del Estado 3
SISTEMA DE NORMAL UNIVERSITARIA, FORMACIÓN INICIAL Mesa de trabajo de la Dirección de Formación Docente Revisión de la normaCvidad del Sistema de Normales Norma4vidad Federal Norma4vidad Estatal q  Prestaciones de personal. q  Estructura autorizada (planta docente y admva.) q  Plan y programa de estudio. 4
SISTEMA DE NORMAL UNIVERSITARIA, FORMACIÓN INICIAL Consejo Técnico Universitario de Normales Órgano de consulta integrado
por instituciones y profesionales
para crear el Sistema Estatal
Universitario de Normales que
permitan mejorar la calidad de la
educación de los futuros
docentes, tomando en cuenta
las condiciones locales en el
estado y país, así como las
internacionales.
Lineamiento de operación Programa de trabajo Comisión de Trabajo Integrado por un grupo de expertos en
la materia, tanto internos, externos,
instituciones públicos y privadas, que
permitan generar una ruta de trabajo y
obtención de productos con el fin de
construir y proponer un modelo
universitario de normales encaminados
a lograr profesionistas altamente
preparados para educar a las futuras
generaciones de educación básica en
el estado.
Agenda de sesiones Conclusiones 5
SISTEMA DE NORMAL UNIVERSITARIA, FORMACIÓN INICIAL D i a g n ó s t i c o Situación actual Instituciones
Personal
Matrícula
Plan y programa
de estudio.
ü  Programas
federales.
ü 
ü 
ü 
ü 
Indicadores ü  Oferta y
demanda.
ü  Ingreso.
ü  Egreso.
ü  Logro educativo.
ü  Comparativos
ü  Otros.
Foros de consultas ü  Resultados de los
foros de consulta
para la revisión
del modelo
educativo.
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SISTEMA DE NORMAL UNIVERSITARIA, FORMACIÓN INICIAL IdenCficación de experiencias exitosas nacionales e internacionales Baja California País Internacional Recuperación de las
experiencias exitosas
en los ámbitos de:
- Gestión
- Fortalecimiento
pedagógico
- Práctica pedagógica
ü  Tendencias del
modelo de la SEP
ü  Recuperación de
las experiencias
exitosas de otras
entidades.
ü  Recuperar insitu y
documentalmente
las experiencias
del sistema de
formación docente
de otros países
(Quito en Ecuador,
Chile, España y
Estados Unidos).
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SISTEMA DE NORMAL UNIVERSITARIA, FORMACIÓN INICIAL Presentación de la propuesta del Modelo del Sistema Estatal Universitario de Normales Comisión de Trabajo Consejo Técnico Universitario de Normales DiagnósCco NormaCvo Laboral Académico InvesCgación Resultados del
estudio.
Marco jurídico
que regula las
instituciones
n o r m a l e s
universitarias.
Personal
docente.
P l a n y
programa de
estudio.
Generación de
n u e v o s
conocimientos
Resultados de la
investigaciónconsulta de otros
modelos del país
e internacionales.
Personal
administrativo.
Práctica
pedagógica.
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SISTEMA DE NORMAL UNIVERSITARIA, FORMACIÓN INICIAL Presentación y validación ante la SEP ü  Presentación del proceso realizado.
ü  Resultados obtenidos.
ü  Validación.
Decreto del Gobernador del Estado ü  Publicación del decreto en el Periódico
Oficial del Estado.
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SISTEMA DE NORMAL UNIVERSITARIA, FORMACIÓN INICIAL BENEFICIOS: ü  Crear un nuevo modelo de formación docente que responda a
las necesidades de los alumnos que cursan la educación básica.
ü  Eficiencia la infraestructura educativa.
ü  Optimizar los recursos humanos de acuerdo a las necesidades
de las universidades de formación docente.
ü  Impacto en la mejora del logro y la calidad educativa.
ü  Desarrollar integralmente a los alumnos que cursan la educación
básica.
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