La Generación Digital uso seguro y responsable de internet y telefonía móvil ¿Necesita un niño de 10,11 ó 12 años un móvil? ¿Es Según un estudio reciente realizado sobre el uso de recomendable comprárselo?. Lo más probable es estos aparatos nos dice que un 10% de los niños que no, aunque sus progenitores al final acabaran usa el móvil para grabar peleas, un 18% para comprándoselo. Algo que no deja de sorprender colgar videos en youtube. Los jóvenes encuentran cuando hace pocos años apenas un porcentaje estas hazañas “graciosas” y así creen que ante los muy pequeño hacía uso de él. Estos aparatos han demás son más líderes, y lo hacen sin saber que cambiado nuestra vida. No solo eso sino que han esta práctica es un delito. Quizá lo más relevante y pasado ha ocupar un lugar fundamental en ella. Se la vez preocupante, sea la insensibilidad, trata de una herramienta de comunicación que no normalidad o tolerancia con la que los jóvenes distingue clases sociales, niveles, género ni, por juzgan y contemplan el visionado de estas escenas. supuesto edades. Los 10 años parece situarse en edad para tener tu primer móvil. Cuanto han Los niños al igual que los adultos también se evolucionado, el prototipo más usado por los hacen adictos al aparato, y llegan a crear con el jóvenes es aquel que tiene juegos, cámara de fotos móvil una relación emocional. Nunca antes un y video, bluetooth, internet, Mp3, aparato tecnológico se había radio... convertido en un aspecto tan ¿Necesita un niño importante en vida diaria de nuestros de 10,11 ó 12 años Estamos ante una situación sin jóvenes. Esta adicción genera en ellos un móvil? precedentes en lo que se refiere al intranquilidad y hasta ansiedad cuando ¿Es recomendable uso de una tecnología de la se ven obligados a prescindir de el. De comprárselo? información y la comunicación tan hecho mas de la mitad de la población compleja por parte de un sector de la joven que tiene móvil confiesan no población tan joven. Nos encontramos con una apagarlo nunca y solo un pequeño porcentaje generación que ha nacido en un contexto confiesa apagarlo solo en clase. tecnológicamente avanzado de ahí nuestro apodo al que hacíamos referencia al inicio “Generación A pesar de los efectos beneficiosos de su digital”. utilización, principalmente relacionado con el control parental de los hijos, es necesario admitir Para existir socialmente en esta red hace falta, ante que los padres españoles carecen de elementos de todo, estar juntos, llamar y ser llamado. De ahí juicio con los que poder sustentar la vigilancia del que se atribuya a las llamadas o mensajes recibidos, uso del móvil por parte de sus hijos, de aquí surge no solo un valor funcional (“puedo necesidad de implicar a los padres en la educación comunicarme”), sino sobre todo un valor mediática de sus hijos, transmitiéndoles las ventajas simbólico o existencial (recibo llamadas, luego y los riesgos asociados de un indebido uso. Pues existo, soy alguien para el grupo). Sin tener en son los padres los que de una u otra forma, cuenta la satisfacción de esta acuciante necesidad ocupan un lugar a destacar en el uso que los de pertenencia al grupo, a un mundo de valores, menores hacen de los móviles. En unos casos creencias, normas, comportamientos, la fueron ellos los que decidieron que el menor explicación del uso del teléfono móvil carece de tuviera un terminal o en la mayoría de los casos sentido. son ellos quienes corren con los gastos del mismo. 1 forma correcta también puede llegar a ser un gran peligro. Entre los riesgos más frecuentes destaca la recepción de mensajes no aptos para su edad. Controlar a los niños, enseñándoles a utilizar el móvil de forma responsable es la mejor medida para evitar un uso que atente contra la dignidad de las personas. Internet ha cambiado drásticamente en esto últimos años. Servicios como blogs, wikipedia,you tube, redes sociales y los juegos han incrementado la conectividad. Las Compañías de telefonía móvil se encuentran con un mercado juvenil que esta sobradamente preparado ante los retos tecnológicos y que, además, encuentra en el móvil una forma de dar respuesta inmediata a sus exigencias de comunicación, relaciones sociales y entretenimiento. No podemos olvidar que esta generación también se podría llamar “de lo inmediato” y tanto el móvil como Internet de la que más tarde hablaremos ha ayudado a reafirmarla. Si necesitan llamar, lo hacen ya, si necesitan ver imágenes de un acontecimiento, necesitan verlo ya. Las redes sociales a las que hemos hecho alusión están pasando de ser una moda a convertirse en realidades, tales como Myspace, Facebook, Tuenti o Fotolog y la más novedosa livewirwe ( Para niños gravemente enfermos y con alguna discapacidad) han llegado para quedarse entre nosotros. Un número preocupante de jóvenes utiliza estas redes Myspace para hablar de drogas y alcohol; según un estudio difundido recientemente, elaborado por Nielsen Buzzmetrics. Los amigos online pueden ser tan destructivos como los del mundo real. Antes era suficiente con saber quienes eran los amigos de tus hijos, poderlos guiar y saber recurrir si algo pasaba, pero ahora los padres es imprescindible que sepan con quien pasan el tiempo online sus hijos y además de los temas que tratan. Hay que hacer a los niños que sean críticos y reflexivos con los medios que utilizan. Los niños occidentales viven en una cultura mediática, diariamente conviven con la pantallas (TV , consola, ordenador..) y la formación recibida tanto en casa como en la escuela debería de formar parte de esta sociedad de la información, en la que la persona es más competente y más productiva cuanto mas acceso y capacidad tiene de seleccionar información. El mejor método de control es la educación. educación Los padres deben de conocer que paginas visitan sus hijos, con quien hablan y cuanto tiempo suelen emplear en ello. El día 6 de febrero se celebra el Día Internacional por una Internet más Segura. Cada año se dedica un día para sensibilizar a la opinión pública acerca de esta importante necesidad de proteger a los más jóvenes que son los más vulnerables. Para lograr este buen acceso a las TIC, los jóvenes deben de estar “alfabetizados digitalmente”; digitalmente” es decir usarlas TIC para aprender, trabajar, socializarse y divertirse. Pero como hemos hecho referencia antes, todo este compendio debe de estar integrado en una red de apoyo familiar sostenible. Dichas redes entre otros muchos inconvenientes tiene serios problemas de seguridad para los propios usuarios ya que se ponen al descubierto todo tipo de detalles personales: nº de teléfono fijo y móvil, dirección, dirección de e-mail y otros datos familiares. Los padres deberían de comprobar el perfil que sus hijos están usando, es imprescindible que ese perfil este restringido a las personas que conoce. La falta que hay es la percepción de riesgo por parte de lo niños y esto les hace poner todos estos detalles al servicio de los demás. Internet es un medio de difusión de la cultura para adultos y menores que tiene una amplia oferta de contenidos y que cada vez comienza a ser utilizada a mas temprana edad. Internet esta en todas partes. Se ha convertido en un formidable instrumento de comunicación, educación y entretenimiento sobre todo para nuestros jóvenes. Ellos son unos usuarios muy activos, a los que les gusta compartir información personal, chatear. Esto supone un abanico de posibilidades de creación y educación positivo, al mismo tiempo hace posible que jóvenes separados por fronteras geográficas se comuniquen, pero sino se hace de A continuación vamos a presentar algunas sugerencias ugerencias para que usen los jóvenes cuando estén en red: 2 Trate que sus hijos compartan sus perfiles y blogs con usted. También, utilice motores de búsqueda y las herramientas de búsqueda de los sitios de redes sociales para buscar el nombre completo de sus hijos, números de teléfono y otra información que los identifique. No está invadiendo su privacidad si están proporcionando información personal en lugares públicos en línea. Internet no solo son las redes sociales sino que existe un amplio abanico donde nuestros hijos pueden acceder y toparse con contenidos inapropiados para su edad . Podemos dividir estas edades en tres etapas: Utiliza un seudónimo en lugar de tu nombre real. Configura tus perfiles para que sean privados. No compartas tus datos personales en línea. Ten cuidado a la hora de compartir fotos ó detalles íntimos cuando estés en la red; pueden ser copiados y distribuidos. Mantén actualizado tu software de seguridad y asegúrate de que el resto de las aplicaciones de software estén actualizadas y parchadas. Lee “entre líneas”. Está consciente que, si bien algunas personas son muy agradables en línea, otras actúan de forma amable porque están tratando de obtener algo. Evita las reuniones a solas. La única forma de que alguien pueda lastimarte físicamente es si están ambos en el mismo lugar, de modo que no los conozca en persona. Si realmente tienes que conocer a alguien en persona, no vaya solo y dile a tus padres dónde estarás. Sé amable en línea; trata a la gente como te gustaría que te trataran. Piensa cómo respondes. Si alguien dice o hace algo que te haga sentir incómodo, bloquéalo y no respondas. Si continúan, deja que tus padres u otro adulto lo sepa y guarda el mensaje. Sé inteligente cuando utilices un teléfono móvil Los consejos se aplican a los teléfonos y ordenadores. Hasta los 8 años: Donde los padres deben de enseñar sitios web apropiados para su edad. Sobre todo navegar con ellos y trasmitirles seguridad en sí mismos que sean capaces de contarnos todo aquello que ocurre mientras navegan. Hasta los 13 : Requieren especial atención, por que utilizan la red en todas partes, casa aprovechando que no están los padres, casa de familiares y amigos. Es muy importante la supervisión cuando están conectados, los filtros a los que tienen que ser sometidos y sobre todo la buena comunicación entre padres e hijos. Hasta los 16: El control y los filtros siguen teniendo especial importancia para evitar que hagan un uso indebido que pueda ser prejudicial. Para ello, hay que enseñar a los padres de familia a no tomar actitudes autoritarias. Ellos deben facilitar el entendimiento en Internet en cuanto a expresarles que hay cosas buenas y malas por la red, como en la vida. Deben mantener una buena comunicación con sus niños, dialogando con ellos sobre sus valores en su casa, en la vida y en la familia. A continuación, una guía para que los padres la consideren cuando dejan que sus hijos utilicen sitios de redes sociales, hat, blogs… Definan expectativas razonables. Desconectar el cable del sitio social favorito de su hijo es como desconectar su vida social. Esto puede cerrar la comunicación y hacer que los niños vayan a lo “subterráneo” donde están más en peligro. Hable con sus hijos sobre qué sitios están visitando y qué están haciendo en línea. Ayúdelos a entender algunos lineamientos de seguridad básicos, como proteger su privacidad (incluyendo contraseñas), no acosar a sus compañeros, evitar las reuniones a solas con gente que conocen en línea, y ser cuidadosos con lo que publican en línea. Apoye el pensamiento crítico y el comportamiento civil. Estimule a su hijo para que desarrolle un buen sentido de la seguridad y las relaciones – en línea y fuera de línea. Considere el uso de Internet en un lugar de alto tráfico en su hogar para ayudar a monitorear las actividades y ampliar el uso. La Asociación Española de Pediatría propuso unos consejos para el conocimiento de las familias a la hora de que sus hijos se conecten a internet; con estos consejos se pretende una navegación por internet por parte de los niños más segura. 1.- Solo dejar que tu hijo-a navegue por Internet si está en casa una persona adulta. 2.- No poner el ordenador en la habitación de tu hijo-a o en cualquier caso poner la pantalla de forma que este visible a quien entra o está en la habitación. 3.- Ser capaz de manejar el ordenador al menos al mismo nivel de habilidad 3 que tu hijo-a, de forma que sea consciente que estamos con capacidad de poder controlarlo. 8.- Navegar y chatear algunas veces junto a tu hijo-a, para inducirlo a una mayor confianza con los padres respecto a los contenidos de sus conversaciones en la red. 4.- Utilizar todos los sistemas de protección actualmente disponibles para evitar el acceso a sitios no aprobados a menores. 9.- Tratar, en la medida de lo posible, de evitar que tu hijo-a tenga su propio e-mail del cual solo él/ella conozca el “password” de acceso. 5.- Hablar habitualmente con tu hijo-a respecto a la “navegación” en Internet, tratando de tener información respecto a lo qué ve y qué consulta, tratando de poner de manifiesto eventuales reticencias. 10.- Construir junto a tu hijo-a “reglas consensuadas” para navegar en Internet, sin imponérselas. 6.- Enseñar a tu hijo-a que cuando se conecta al chat no debe dar, ni pedir, direcciones, número de teléfono o cualquier información que pueda identificarlo. Ser claros, sin alarmar, sobre los riesgos que pueden derivarse de “chatear” con desconocidos. El aumento de la presencia y uso de las TIC en la sociedad actual se da en todos los colectivos y sectores, especialmente entre los menores. Son muchos los estudios que han analizado la situación que viven los menores en el universo de las TIC y especialmente su comportamiento , habilidades, riesgos.. Por todas estas cuestiones los padres y educadores debemos de permanecer atentos al comportamiento de los hijos y educandos para así evitar un uso indebido de las TIC. 7.- Evitar que tu hijo-a esté en Internet (particularmente en chat) durante la noche. Alertarlo de que debe avisar a sus padres, siempre que algún “amigo del chat” insista respecto a informaciones o hábitos personales o de su familia. ESTILO EDUCATIVO DE D. BOSCO Don Bosco: un educador y “un comunicador nato”. La realidad de la educación, de la comunicación y de la evangelización nunca han estado separadas en la historia de la pedagogía salesiana. Leyendo las Memorias del Oratorio es posible entrever cómo el proceso de comunicación que Don Bosco iniciaba no tenía límites, involucraba todo: personas, objetos, el espacio en donde se encontraban, desde el prado hasta la ciudad, como también el tiempo en el que esa comunicación se desarrollaba. La casa de Valdocco (Turín) es una institución educativa abierta, en interacción dinámica con el ambiente circundante, con el que establece un intercambio continuo, no solo de informaciones y de valores, sino también de energías, recursos y personas. El estilo de relación de Don Bosco se basa en la convicción de que es indispensable encontrar las vías comunicativas más eficaces, condescender con una actitud de flexibilidad y de apertura crítica. “Ganar el corazón”, “hacerse amar y aceptar” son – a nivel metodológico – las mejores estrategias para orientar al niño, adolescente y al joven a la aceptación de los valores. Don Bosco, desde los inicios de su obra, advierte la exigencia de encontrar las modalidades más eficaces para crear opinión en la sociedad, de comunicarse, de crear redes. Entrar en relación con los jóvenes, conocer y entender su forma de pensar, vivir, relacionarse, divertirse, estudiar, rezar: es el sueño y el empeño de cada educador y educadora salesiana. Ambiente de Escuelas - Equipo de Orientadores de la Inspectoría Santa Teresa – Hijas de Mª Auxiliadora - Salesianas 4