Diplomado Enfoques y Estrategias para la Enseñanza Aprendizaje de la Medicina Veterinaria y Zootecnia. Núcleo 2 Métodos Convencionales para la Enseñanza Aprendizaje de la Medicina Veterinaria y Zootecnia. Actividad 1 Sello mi mano y dejo huella En una hoja dibuje el contorno de su mano. En los digitales escriba que espera del curso. En los interdigitales escriba aquello que no quiera que suceda en el curso. Objetivo General del Núcleo El docente de Medicina Veterinaria y Zootecnia analizará diversas estrategias de enseñanza a través de la vivencia en las sesiones y de la recuperación teórica. Metodología de trabajo • Trabajo individual • Trabajo en pequeños grupos • Sesiones plenarias Acreditación Reflexiones de Bitácoras aprendizaje Desarrollo de 2 técnicas de enseñanza •¿Qué aprendí hoy? •¿Qué me gusto? •¿Qué no me gusto? •¿Qué propongo para mejorar? Aspectos a desarrollar •Técnica •Objetivo •Descripción •Tiempo de ejecución de la técnica •Material básico •Ventajas •Desventajas Reseña de lo que sucedió en clase y de las actividades de enseñanza desarrolladas por el profesor. Portafolio •Actividades en equipo •Reflexiones de aprendizaje •Bitácoras •Controles de lectura o tareas Tarea En una hoja elabore una crónica que lo describa como docente y las estrategias de enseñanza que usted utiliza. Actividad 2 1. Organización en grupos multidisciplinarios: religioso, político, médico, legisladores, bioética, familiar 2. Dramatización de la relación médico-paciente 3. Presentación del contexto (caso clínico) 4. Discusión de bioética ( EUTANASIA) 5. Metodología utilizada: los seis sombreros del pensamiento. Objetivo de la actividad El docente reflexionará acerca de su participación en el trabajo grupal Los seis tipos de pensamiento • • • • • • Blanco: pensamiento de información Rojo: intuición y sentimiento Negro: cautela y negativo lógico Amarillo: positivo lógico Verde: esfuerzo y pensamiento creativo. Azul: control del proceso del pensamiento Edward de Bono Los sombreros del conocimiento Blanco Neutral, objetividad. Se usa para dar datos objetivos sin interpretar o que se necesitan recabar. ROJO Emoción, intuición. Expresa “corazonadas”, estados de ánimo y sentimientos. Amarillo Afirmación lógica positiva. Sustenta un argumento. Verde Generación. Aportación de nuevas ideas, propuestas, sugerencias, alternativas, retos o provocaciones Negro Lógico negativo. Argumentos contrarios o precautorios. Azul Control del proceso del pensamiento Ventilación mecánica Fenobarbital Midazolam Asistido a la ventilación Desproporción craneofacial Microcefalia Microftalmia Hipotelorismo Cejas escasas Suturas no palpables No fontanelas Asimetría ocular Sin tabique nasal No coanas Nariz cilíndrica Paladar hendido Pabellones grandes Implantación baja de cabello Madre 28 años G:III Para: 1 Cesárea 1 Unión libre Menarca: 12 años,28 x3 Una pareja sexual Control prenatal Grupo y Rh: O(-) Peso: 2,589 g Talla: 44 PC: 32.5 cm PT: 30 cm PA: 28.5 cm Pie: 7 I. Miller: 1.4 RN Malformado Trabajo de parto espontáneo Cesárea por hidrocefalia Llora y respira al nacer Apgar: 7/8