Bitacora__23_Mayo.doc

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA.
DIPLOMADO: “ENFOQUES Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA
APRENDIZAJE DE LA MEDICINA VETERINARIA 2007”
Bitácora
23 de mayo de 2007
1.0 Bitácora (Quinta sesión)
1.1 Se dio la lectura a la bitácora de la sesión anterior.
1.2 Por problemas técnicos no apareció la bitácora de la sesión anterior
en la página electrónica de la Unidad de Planeación por lo cual la
Dra. Elvira Rivera nos proporcionó los números telefónicos: 5625951
o 52 para cualquier aclaración al respecto.
1.3 Por lo que se tomó el siguiente acuerdo: Sí la bitácora no estaba en
la página electrónica para el día martes, los responsables tendrán
que traerla impresa y proporcionarla a cada uno de los participantes
del curso.
1.4 Los docentes preguntaron sobre los avances que se tenía sobre el
portafolio, al respecto varios profesores mostraron como integraron
su portafolio y se enfatizó sobre los acuerdos tomados para su
realización.
1.5 Posteriormente una de la docentes escribió en el pizarrón el
objetivo de ese día: Analizar los determinantes del aprendizaje y
como utilizarlos en el salón de clase.
2.0 Actividades Desarrolladas. Se inició el trabajo del día con los
equipos
previamente formados que son 7 equipos.
2.1 Cada equipo trabajó con uno de los determinantes del aprendizaje
(lectura “Fundamento Psicológico de la Didáctica”), los cuales fueron
asignados a cada equipo en la sesión anterior; Equipo1 Contextos;
Equipo 2 Inteligencia en los alumnos; Equipo 3 Atención y Memoria;
Equipo 4 creatividad; Equipo 5 Motivación; Equipo 6 Personalidad;
Equipo 7 Memoria y Atención.
2.2 El trabajo consistió en dar propuestas sobre actividades a desarrollar
por los alumnos según el determinante de aprendizaje. Con la
finalidad de aplicarlos en el salón de clase, esta actividad tuvo una
duración de 30 minutos.
2.3 Al finalizar dichas actividades uno de los integrantes de cada equipo,
expuso sus propuestas.
2.4 Durante estas presentaciones hubo participaciones de los asistentes
al curso, así como las preguntas concretas por los docentes
Receso 15 minutos
2.5 La docente planteó la siguiente pregunta ¿Qué es lo que quiero
aprender de motivación para el aprendizaje?
2.6 Sin darle seguimiento a la pregunta anterior, uno de los docentes
presentó en Pawer Point el resumen de la lectura titulada: “La
motivación para aprender; un camino de doble sentido entre el
estudiante y el profesor”
2.7 Al finalizar dicha presentación se solicitó al grupo que diéramos una
lectura a la tabla lll página 32 del tema antes mencionado.
2.8 Se solicitó a cada equipo desarrollar con un ejemplo los 3 primeros
puntos de la tabla anterior, por falta de tiempo no se concluyó la
actividad.
2.9 Para finalizar la sesión se nos solicitó escribir individualmente lo
negativo y positivo de la sesión de hoy.
3.0 Tarea.
3.1 Leer y esquematizar la lectura tres de las páginas 21 –38.
3.2 Continuará con la revisión de los portafolios.
Alumnos:
Irene Cruz Mendoza
Antonio Díaz Cruz