Hola a las dos, respecto a las preguntas de debate, muy acertadas, te presento mis comentarios intentando que sirvan de ayuda o que al menos supongan la aportación de otro punto de vista: En cuanto a si desaprender supone más esfuerzo, en mi opinión creo que si el proceso de aprendizaje está estructurado en función de la adaptación a los conocimientos previos, sean del nivel que sean, o incluso si no existen dichos conocimientos, una buena planificación y diseño pedagógico del proceso de enseñanza- aprendizaje, provocarán necesariamente que el aprendizaje se realice con éxito, haciendo de las dificultades fuentes de aprendizaje y no impedimentos para que dicho aprendizaje se produzca. Pienso que si introducimos a las TIC en el proceso de enseñanza del uso de las mismas, dicho proceso se verá favorecido puesto que las nuevas tecnologías pueden flexibilizar el proceso de aprendizaje creando múltiples y diferentes propuestas para enseñar un mismo contenido, proceso o habilidad. Respecto al cómo impedir que se produzca la brecha digital, no se me ocurren muchas ideas, exceptuando las medidas sociales para conseguir que las nuevas tecnologías lleguen al máximo de personas posibles, sobretodo aquellas que no se encuentran dentro del sistema educativo formal, ni desempeñando trabajos en los que el reciclaje en nuevas tecnologías sea habitual. En mi opinión si algo está claro es que el gobierno de este país no ha establecido como prioridad la alfabetización digital, por lo que deduzco que no debe de creer que exista un beneficio social de su popularización. No logro imaginar nuevas formas institucionales distintas a las escuelas, me imagino unos portales educativos que tengan la educación flexible y a distancia como punto de referencia. Ya que la educación flexible y a distancia es a grandes rasgos aquella que flexibiliza tanto los requerimientos espacio- temporales como los contenidos, procesos o habilidades que se pretenden enseñar, tomando como punto de referencia las inquietudes y expectativas del alumnado, creando éste su propio itinerario de aprendizaje en función de los recursos y herramientas que se presentan en el entorno virtual de aprendizaje. Las estrategias de aprendizaje colaborativo y fomentar una actitud crítica frente a los aprendizajes realizados siempre ha estado presente en todos los discursos pedagógicos pero la inmensa mayoría de veces no se han visto reflejadas en la práctica educativa, no debemos de olvidar que la educación ha sido un potente instrumento de control ideológico y dominación político, que responde a los intereses de la clase dominante y que deja muy poco sitio a la crítica y a la individualidad creativa. Me gustaría pensar que las nuevas tecnologías puedan servir para cultivar pensamientos individuales y críticos con la realidad y con los aprendizajes que se realizan en los contextos institucionales de educación, logrando que cada persona desarrolle al máximo sus propias capacidades en función de sus intereses e inquietudes personales. No poseo suficientes conocimientos sobre nuevas tecnologías como para poder proponer una manera real de aplicación de la utopia de la educación pero seguro que a lo largo de la asignatura se nos ocurre algo. Espero que mis aportaciones te sean de utilidad, Salut!!!