Proyecto Final. Organizar un sistema de gestión personal de la información. Actividad Descripción Proyecto Organización de un sistema (recursos, personas, herramientas) de Final gestión personal de la información Tema: Organización y gestión del conocimiento para la actualización docente. Competencia Integrar procesos Resultados de Generación de ¿Para qué? un Mejorar las gestión del conocimiento sistema de gestión de la competencias en la formación información y personales de manejo la las conocimiento dentro de de personal, y la institución educativa. Dominar herramientas colectivo y Incorpora aspectos de curación de contenidos gestión del conocimiento trabaja en la filtrado actualización en profesional al mismo tiempo que involucrar al procedimientos para la agregación, información la con el que educación organizado en fases. Planteamiento La organización y gestión del conocimiento orientado al desarrollo profesional docente hace referencia tanto a los procesos de gestión personal de la información, y la visibilidad y reputación en nuestro campo de actividad profesional, como a aquellas actividades en las que estas competencias son proyectadas en la acción docente. Para que esto redunde en el desarrollo profesional al mismo tiempo que en la actividad docente es importante que el formador tenga una estrategia personal de gestión del conocimiento personal, de investigación/innovación y docente. Esta estrategia se concreta en una estrategia personal de posicionamiento y reputación en la red. El desarrollo del curso se basa en metodología de proyectos desarrollados individualmente a partir de una de las alternativas que se proponen. Se trata en ambas propuestas de ejemplos típicos de caso específico abierto, es decir, están asociados a los objetivos y a contenidos concretos del curso, pero no tiene una solución o una respuesta única. Ésta dependerá, en gran medida, de los planteamientos teóricos de partida de cada estudiante, del grado de elaboración y del contexto donde se aplicará (hipotéticamente). Descripción de la actividad Proponemos que se enfrente a una de las dos situaciones que describimos a continuación y a partir de la misma (personalizando en aquello que sea posible) organice una estrategia para lograr visibilidad e incrementar la reputación en la red en cada caso. Grupo de investigación Organización de formación. (grupo que se dedica a la Pequeña empresa u organización investigación/innovación educativa y a que se dedica a la formación (un la actividad docente) emprendedor o grupo de emprendedores, p.e. ) Organización una estrategia de Organización una estrategia de curación para la actualización docente curación sobre el área de actividad personal y del grupo al que pertenece. formadora de que se ocupa a nivel personal y a nivel de la organización. Optimizar el uso de las redes sociales para posicionarse y lograr una Optimizar el uso de las redes sociales reputación académica en las redes para mejorar la visibilidad y reputación sociales. en la red de la empresa. Optimizar el uso de las redes sociales para mejorar la visibilidad y reputación en la red del grupo. La propuesta que Vd. va a elaborar tiene doble vertiente: mejorar las competencias personales de manejo de la información personal, al mismo tiempo que involucrar al colectivo con el que trabaja. Se espera, por tanto, que la propuesta esté contextualizada y ajustada a problemas del mundo real. Método de trabajo El proyecto está dividido en 5 fases que puede ir desarrollando a partir de los diferentes materiales ofrecidos, del uso de las herramientas, de la propia experiencia y de aportaciones realizadas a través de los espacios de comunicación. El desarrollo del proyecto, aunque está estructurado en tareas, al final debe ser considerado como una sola actividad que ha ido avanzando en fases y que en algunos casos éstas constituyen al mismo tiempo entregables susceptibles de evaluación. Estas fases (y sus correspondientes tareas) no son estrictamente consecutivas, por lo que pueden ser realizadas en paralelo –o al menos no esperar a finalizar una para acometer la siguiente. Una vez familiarizado con el itinerario que presentamos en el mapa conceptual y con los documentos señalados como materiales básicos, es conveniente que contextualice contenidos y tareas a su situación personal (tanto individualmente como dentro de su grupo/organización). Las fases del proyecto final son 5, pero debe incluirse al inicio una breve introducción con templando los conceptos de redes sociales el ámbito educativo y la gestión del conocimiento para la actualización docente. Después de esa breve introducción el proyecto contendrá las 5 fases que se refieren a las 5 actividades contempladas en el curso. Éstas son: 1. -Creación de un perfil profesional en diferentes redes sociales académicas. La creación de su perfil profesional le permitirá gestionar su conocimiento personal y de grupo dentro de las redes sociales profesionales en las que desee estar según su ámbito de trabajo. Corresponde a la actividad 1. 2. Crear y completar el perfil académico en Google Académico. En el ámbito educativo es imprescindible actualizarse en la actividad profesional, y la herramienta más conocida para gestionar el conocimiento que generamos es Google Académico. Ésta te ayudará a posicionarte en los índices y espacios académicos. Corresponde a la actividad 2. 3. Gestionar referencias bibliográficas y documentación diversa mediante herramientas de documentación compartida. Los gestores de referencias bibliográficas permiten organizar referencias obtenidas de otras fuentes creando una base de datos personal. En éste caso nos pueden servir para ahorrar tiempo a la hora de construir nuevo material educativo y de gestionar mejor nuestra información y tenerla siempre a mano. Corresponde a la actividad 3. 4. Establecer sistemas de vigilancia sobre temas, y sobre la propia presencia y reputación en las redes. Corresponde a la actividad 4. 5. Seleccionar herramientas de curación pertinentes y aplicarlas a una temática concreta. Corresponde a la actividad 5. El proyecto final debe integrar las herramientas, personas y recursos de información que irá incorporando en cada una de las tareas, junto a otras que seguramente aportará a iniciativa propia responderá a lo demandado en este proyecto. Entregable El informe final del proyecto debe contemplar: Requiere de Vd. - Conocer el concepto de redes sociales y su uso en la educación. - Conocer la importancia de la gestión del conocimiento para la actualización docente. - Creación de un perfil profesional en diferentes redes sociales académicas. - Crear y completar el perfil académico en Google Académico. - Gestionar referencias bibliográficas y documentación diversa mediante herramientas de documentación compartida. - Establecer sistemas de vigilancia sobre temas, y sobre la propia presencia y reputación en las redes. - Seleccionar herramientas de curación pertinentes y aplicarlas a una temática concreta. Criterios de evaluación La elaboración del proyecto final supone, la realización de las actividades propuestas en cada tema y su integración en un informe final. Los indicadores de evaluación son los siguientes: Actividad Objetivo B01/ACT1 Integrar en la individual actividad formativa procesos de gestión del conocimiento en red Aplicar la individual agregación, filtrado y B01/ACT2 Tipo de Fecha actividad límite Pond eraci ón 10% Procedimient o de entrega 10% Aula moodle (fase b02/act2) Aula moodle (fase b02/act1) B01/ACT4 curación de contenidos al desarrollo profesional Dominar las individual herramientas para la distribución de contenidos y gestión del conocimiento Falta individual B01/ACT5 Falta individual 10% B01/Proyect oFinal individual Integrar procesos de gestión del conocimiento en la formación 30% B01/ACT3 Dominar las herramientas y procedimiento s para la agregación, filtrado y curación de contenidos en la actualización profesional 10% Aula moodle (fase b02/act3) 10% Aula moodle (fase b02/act4) Aula moodle (fase b02/act5) Aula moodle (fase b02/proyectofi nal)