ESTABLECIMIENTO: SECCIÓN: ASIGNATURA: FORMATO:

ESTABLECIMIENTO: INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO Nº7
SECCIÓN: PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
ASIGNATURA: MOVIMIENTO Y CUERPO.
FORMATO: TALLER.
CURSO: 2º AÑO.
DOCENTE: PROF. MARTA PARDO.
AÑO LECTIVO: 2012.
PLAN ANUAL
FUNDAMENTACIÓN:
Construir una perspectiva de aprendizaje desde el movimiento y el
cuerpo. Donde el cuerpo es el proceso y sujeto del aprendizaje en el
que palpamos las diferencias y las reconocemos en la repetición.
Encontrar las diferencias eso es aprender.
Entendiendo al movimiento como energía/acción/transformación que
hace al cuerpo; y a este, como la manifestación del ser y estar en el
mundo.
OBJETIVO:
Posibilitar una construcción mutua entre sujetos y con el medio,
dando lugar a la memoria colectiva y a las huellas de las historias
personales y sociales.
EJES Y CONTENIDOS DE LA CÁTEDRA:
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
I MOVIMIENTO Y LENGUAJE:
 Cuerpo: texto, instrumento, fuente, instrumentista. Lenguaje
corporal, lenguaje poético: verbal y no verbal, cotidiano y
extra-cotidiano.
 Tono muscular.
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 Espacio-tiempo: interior, exterior, parcial, total, social.
 Comunicación: con lo propio, con el otro, con los otros,
intergrupal.
 Calidades de movimiento. Ritmo.
II EL MOVIMIENTO INTELIGENTE:
 Autoconciencia.
 Autopoiesis: información-conocimiento-transformar lo dado.
 Salud, bienestar: el conocimiento de prácticas y usos culturales
en el cuerpo que posibilitan cambiar el entorno en donde nos
movemos. Espacio aúlico.
 Arte y ciencia.
III MOVIMIENTO Y PRODUCCIÓN DE SENTIDO EN LA DIVERSIDAD:
 Nosotros. Conciencia y responsabilidad.
 Sujetos pedagógicos.
 Crisis de las nociones de cuerpo, movimiento, espacio, tiempo.
 El discurso poético y el discurso científico. Construcción de
conocimiento.
IV EL JUEGO TEATRAL Y LA IMPROVISACIÓN:
 El movimiento de la “atención”.
 Organicidad, vínculo, acción-reacción, acontecimiento.
 Armonía y tensiones en la escena. Poéticas humorísticas.
V DEL CUERPO A LA PALABRA:
 Movimiento y sonido: intensidad, timbre, dicción, modulación.
 La boca como escenario de la palabra: posibilidades expresivas
de la voz.
 La respiración en la voz hablada y cantada.
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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
 Experimenta y compara sensaciones y percepciones.
 Diferencia calidades de movimiento.
 Organiza y usa elementos del juego teatral.
 Establece distintas formas de comunicación desde su lenguaje
corporal.
 Explora y descubre las relaciones internas de conexión que
existen cuando nos movemos y que funcionan como soporte
interno del movimiento.
 Desarrolla su capacidad de auto- observación.
 Ejercita su reorganización postural y general ante la acción.
 Reflexiona críticamente sobre los procesos personales y
grupales.
 Coordina la respiración en la voz hablada.
 Integra estrategias de autocuidado para el manejo de la voz, la
energía y la postura.
 Construye su percepción interna.
 Reflexiona acerca del hacer transformador y de las posibilidades
de regeneración.
 Elabora y acuerda con otros.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
 Identifica la responsabilidad con el rol profesional del educador.
 Respeto por sí mismo cuidando su estructura ósea e higiene
desde lo cotidiano para prevenir patologías propias.
 Intercambia, comparte y respeta distintas ideas acerca de los
diferentes temas.
 Recupera la idea de un “nosotros” desde donde encontrar la
pasión por enseñar y aprender.
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METODOLOGÍA:
 Experiencias directas.
 Investigación bibliográfica.
 Diálogos: escuchar, respetar, suspender mi propio pensamiento
y dar voz al otro.
 Trabajos prácticos resueltos en pequeños grupos.
EVALUACIÓN:
 Constante y procesual a través de la observación directa.
 Individual, grupal.
 Integradora mediante la realización de actividades que
impliquen la relación de conceptos.
 Presentación de trabajos prácticos y trabajo final.
BIBLIOGRAFÍA:
 Le Breton, David. Antropología del cuerpo y modernidad. Nueva
Visión, Bs. As.
 Maturana H. - Varela F. El árbol del conocimiento. Lumen,
Editorial Universitaria, Bs. As.
 Morin, Edgar. La cabeza bien puesta. Nueva Visión, Bs. As.
 Johnstone, Keith. Impro. Editorial Cuatro Vientos, Santiago de
Chile.
 Muraña, Betina. De cuerpo entero. Editorial Biblos, Bs. As.
 Calais-German. La respiración. Anatomía para el movimiento.
La Liebre de marzo, España.
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