OBJETIVOS DEL MÓDULO INSTRUCCIONAL OBJETIVOS GENERALES b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos. Área de conocimiento del entorno 1. Observar y explorar de forma activa su entorno, generando interpretaciones sobre algunas situaciones y hechos significativos, y mostrando interés por su conocimiento. 2. Relacionarse con los demás, de forma cada vez más equilibrada y satisfactoria, interiorizando progresivamente las pautas de comportamiento social y ajustando su conducta a ellas. 3. Conocer distintos grupos sociales cercanos a su experiencia, algunas de sus características, producciones culturales, valores y formas de vida, generando actitudes de confianza, respeto y aprecio. 5. Conocer y valorar los componentes básicos del medio natural y algunas de sus relaciones, cambios y transformaciones, desarrollando actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad en su conservación. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ● Poner en común todo el conocimiento acerca del entorno. ● Ser capaces de comunicar a los demás compañeros lo que sabemos y queremos aprender. ● Ser creativos e imaginativos a la hora de dar respuestas e intentar razonarlas formulando frases largas. ● Aprender a diferenciar las agrupaciones de árboles de los árboles sueltos. ● Disfrutar de la observación del entorno que nos rodea. ● Observar los diferentes relieves. ● Cooperar con los demás compañeros y compañeras para realizar el mural. ● Realizar diversos relieves para el mural. ● Aprender las diferentes partes de un árbol (ramas, hojas…) y animales que nos rodean. ● Aprender los riesgos de los incendios en la naturaleza. ● Aprender a respetar el medio ambiente. ● Aprender las funciones de los bomberos. ● Conocer cómo es un camión de bomberos por dentro. ● Aprender cómo prevenir un incendio y cómo actuar en caso de que se produzca uno. ● Organizar sus pensamientos sobre el entorno próximo mediante un mapa gráfico. ● Utilización de la orientación para poder representar el mapa. ● Situar y localizar los diferentes elementos en el espacio real de la UPNA. ● Familiarizarse en la utilización del programa de Google Maps. ● Analizar e identificar las diferentes zonas del campus. ● Conocer diferentes puntos de vista, ya que el programa enfoca también desde arriba. ● Visitar las diferentes zonas del campus para conocer los diversos elementos que lo componen. ● Comparar la vista desde arriba, lejos, con la de abajo, cerca. ● Aprender a orientarnos en el entorno mediante la ayuda de un mapa. ● Cooperar con los diferentes compañeros para llegar al lugar representado en el mapa. ● Fotografiar y aprender los animales, edificios y vegetación que rodea el lugar que nos ha tocado. ● Elaborar una batería de preguntas para realizar una entrevista al jardinero. ● Conocer la profesión de jardinero. ● Reconocer la labor social y natural que realiza. ● Seleccionar las fotografías más relevantes para la realización del power point. ● Colaborar con los demás compañeros. ● Recolectar la información más relevante para reflejarla en el power point. ● Aprender a realizar un mapa conceptual reflejando todo lo que hemos aprendido. ● Organizar la información y desarrollar nuestro conocimiento sobre el medio social y natural mediante el mapa conceptual. ● Aprender a realizar una síntesis de la información relevante sobre el campus de la UPNA. ● Desarrollar el pensamiento crítico en colaboración con los alumnos de la universidad. ● Aprender a exponer un trabajo. ● Aprender sobre los comentarios de los demás.