Evolución científica venezolana

República Bolivriana de Venezuela.
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
U.E.I.P Antonio José de Sucre
Cagua − Aragua
Evolución científica venezolana
Cagua, 15 − 03 − 2005
INTRODUCCIÓN
La ciencia juega un papel fundamental en el desarrollo socioeconómico de cualquier país, a la par que
constituye un elemento inseparable de la cultura de los pueblos.
En la sociedad actual, la ciencia penetra en las bases de la vida social y en la dinámica de la evolución
histórica. La ciencia, en tanto como producto de las civilizaciones se transforma en fuerza productiva,
permitiendo cubrir las exigencias de los bienes materiales de cada sociedad. Como base de todo, los países
avanzados en materia de ciencia y tecnología, dan prioridad a la formación de personal científico y técnico de
lo más calificado.
Lamentablemente, en nuestra nación no estamos satisfaciendo el ritmo de capacitación adecuado en la
mayoría de estos campos. Poseemos varios institutos y centros de investigación, parques tecnológicos,
programas de investigación en las universidades, institutos tecnológicos, fundaciones y, una gran variedad de
convenios.
En este trabajo nos daremos cuentas de cómo la ciencia fue evolucionando y gracias a que evolución y todos
los descubrimientos y aportes importantes que hicieron los científicos mas importantes de Venezuela
Evolución Científica
Después de la muerte de de José Vicente Gómez en diciembre de 1935, el mandato es asumido por Eleazar
López Contreras quien le tocó iniciar un nuevo estilo de gobierno, cuyas normas se encuentran condensadas
en el Programa de febrero de 1936; en este documento que no fue sólo un proyecto político sino que en la
práctica se constituyó en un programa de acción, López Contreras propuso sus políticas para modernizar a
Venezuela, combinando la reforma política moderada, acompañada de reformas sociales basadas en
soluciones técnicas destinadas a lograr las bases de una sociedad del siglo XX.
Para lograr este proyecto necesitaba crear nuevas entidades, así como congregar a profesionales universitarios
y técnicos quienes estarían a cargo de diseñar y poner en prácticas las diversas soluciones técnicas, pero como
para este periodo el país no contaba con tal preparación opto por enviar al exterior a jóvenes universitarios y
técnicos de ambos sexos a fin de completar su formación en áreas que eran de interés para el Estado.
Debido a esto una salud pública con medidas preventivas ajustadas a determinadas ciudades y a puertos paso a
ser una salud pública amplia que intentaba llegar a todos los rincones del territorio a través de entes como el
nuevo Ministerio de Sanidad y Asistencia Social (MSAS) (1936) y sus delegaciones regionales y municipales
que pusieron en práctica medidas de prevención como de curación; las primeras se expresaron en una
campaña sostenida de erradicación del paludismo o malaria usando el DDT, mientras otras instancias
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dependencias del MSAS se ocupaban de la viruela y la reducción a niveles bajos de la mortalidad en
enfermedades como el sarampión, sífilis, tuberculosis, bilharzia.
No podemos dejar de nombrar el avance que tuvo la educación, ya que es un factor importante en el progreso
de la ciencia. A partir de 1936, los estudios de primaria fueron seguidos por los que se realizaban en el Liceo
que vino a alojar definitivamente el nivel de Bachillerato; el crecimiento de éste se reforzó con la
organización del Instituto Pedagógico Nacional (1936) para la formación de profesores de secundaria; este
tipo de acciones vendrían a la larga a sostener el desarrollo ulterior de la educación universitaria. El
Pedagógico ubicado en Caracas, organizado por la Misión Chilena contratada por el gobierno, se convirtió en
los años cuarenta y cincuenta en un centro científico e intelectual donde se congregaron venezolanos y
extranjeros, cuyas actividades científicas e intelectuales aun para ese entonces no tenían cabida en la
universidad.
Entre 1936 a 1958, la Universidad fue objeto de continuas y sostenidas reformas. Las nuevas tareas sociales y
económicas que el Estado venezolano asumió a finales de los años treinta requerían del conocimiento de
disciplinas distintas a las tradicionales profesiones liberales que se instruía la UCV y la Universidad de los
Andes (ULA), hasta ese entonces las únicas existentes en Venezuela.
Así, en un principio cuando los organismos como el MAC y el MF requirieron de agrónomos, veterinarios, y
geólogos, aparte de la contratación de expertos extranjeros, se crearon adjuntas a estas dependencias las
Escuelas Superiores de Agronomía y Veterinaria (1938) y el Instituto de Geología (1940), respectivamente.
En las áreas de Agronomía y Veterinaria la planta docente estuvo integrada por una combinación de
profesionales extranjeros y de venezolanos que habían estudiado en el exterior (Argentina, Uruguay, Puerto
Rico). En tanto, en la geológica, a los venezolanos formados en el exterior se unieron profesionales
extranjeros que trabajaban en las empresas petroleras.
Las cuatro escuelas (agronomía, economía, geología y veterinaria) al correr del tiempo fueron incorporadas en
la UCV, ahora en proceso continuo de creación de nuevas carreras disciplinarias y espacios para la
investigación; respondiendo así, ya no sólo a las demandas de profesionales universitarios por parte del Estado
sino también a las de una sociedad que estaba empezando a ser mas diversa y que requería de múltiples
saberes para constituirse en moderna. Así que, por una parte, se actualiza el pensar de las carreras
tradicionales como medicina, ingeniería, farmacia, y se abren espacios para el bioanálisis, la arquitectura, y las
especialidades de ingeniería eléctrica, petrolera, química, mecánica; y por la otra, a partir de 1946 se auspicia
la enseñanza de disciplinas aparentemente no ligada a necesidades notorias del Estado, periodismo o
comunicación social (1950), letras (1947), historia (1947), filosofía (1947), educación (1947), geografía
(1956) y psicología (1956).
También en 1946 se crea la Escuela de Ciencias dentro de la Facultad de Ciencias Exactas, luego denominada
Ingeniería. La escuela fue el germen de la Facultad de Ciencias creada en 1958, organizada en escuelas de
biología, química, física y matemáticas, agregándose luego, computación (1968). Será la primera Facultad de
Ciencias en el país.
En conclusion podemos decir que a pesar de en años anteriores ya se habien realizado experimentos e
investigaciones en la rama de la ciencia no fue sino hasta el gobierno de Eleazar Lopez Contreras en el año de
1936 que el estudio de las ciencias basicas comom las complejas se hizo importante en el pais.
Gracias al plan de febrero se buscaron mejores en el ambito educacional del pais, creando nuevas escuelas,
pedagogicos y universidades para el desarrollo intelectual del pais, entre las cuales se crearon las
universidades como la UCV, se modernizó la ULA y se reabrió la universidad del Zulia (LUZ).
Aportes Científicos
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• Juan Manuel Cajigal: Hombre de ciencias y letras, ingeniero y matematico que en 1831tras haber
estudiado en españa y Francia, establece en caracas la Academia Militar de matematicas, institucion
importanrte para el progreso de la nacion.
La dirige por 10 años, tiempo en el cual se pone por primera vez de manifiesto el interes por el estudio y
desarrollo de la astronomia y la meterologia. Fue responsable de la intalacion de los primeros telescopios en le
pais y el obsevatorio Cajigal fue realizado en homenaje a el.
Sus aportes se reseñan en sus publicaciones mas importantes, en las cuales destacan el Tratado de
MecanicaElemental, Curso de Astronomia y Memorias sobre Integrales sin Limites.
• Adolfo Ernst: Llega a venezuela procedente ede alemania en el año de 1869, y sus aportes a la ciencia
venezolana son imnumerables:
* Funda la sociedad de ciencias Fisicas y Naturales de Caracas (1867−1878), El Museo Nacional (1874) y la
Biblioteca Nacional (1876)
Inicia ademas la catedr5a de Historia Natural de la Universidad Central de Venezuela y se dedico al estudio de
multiples areas del saber cientifico, desde botanica, zoologia, etnografia, geologia y lingüística, hasrta
antropologia y arqueologia.
• Vicente Marcano: Primer quimico e investigador profesional que llega ea tener el pais. Sus aportes los
podemos encontrar reseñados en sus obras publicadas como: Elementos de la filosofia Quimica,
Nociones de Quimica Agricola y ensayos de Agronomia Tropical.
• Henri Pittier: Su aporte mas importente fue la creacion del herbario Nacional, en donde durante los
años 1921 hasta 1933 se ocupo de la calsificacion y estudio de la flora e incrementó de 2000 a 12000
el numero de especies registradas debidamente documentado. Seis años antes de morir consigue que
se decrete la creacion de lo que es hoy el Jardin Botanico de caracas.
• Jose Maria vargas: medico, investigador y docente. Realizo complicadas intervenciones quirurgicas
en el campo oftalmologico, tocologico y de amputaciones.
Realizo aportes importantes en le estudio de la hipertrofia del higado, Estudios varios sobre peritonitis
cronica, laringitis,. Disenteria y dolencias varias. Abre la catedra de Anatomia Práctica en 1826 y en 1832
funda la catedra de cirugia.
Dicto en su domicilio clases de botanica y construoy un laboratorio conocido como el gabinete de la Quimica.
En el campo de la geologia clasifico multlipes minerales cúpricos de las m,inas de Aroa, asi como los
minerales de hierro que rodean caracas.
APORTES DEL SECTOR PRIVADO
Fuera de ese ámbito, las actividades privadas siguen orientadas, al igual que en el siglo XIX, a la organización
de sociedades, entre las cuales se destaca la Sociedad Venezolana de Ciencias Naturales (1931), la cual
tempranamente llamó la atención sobre la necesidad de poner en práctica una política de conservación de los
recursos naturales, o la conveniencia de la creación de Parques Nacionales, a partir de espacios como Rancho
Grande, hoy Parque Henri Pittier.
La Sociedad de Ciencias de La Salle (1940) creada por el religioso salesiano Pedro Madazen, también
conocido como el Hermano Ginés, fue creada por éste para alentar entre los jóvenes el interés por las ciencias
naturales; la Sociedad cuenta con un Museo donde se conservan y clasifican en colecciones el material
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botánico, zoológico, mineral y etnológico que se recoge de las diversas expediciones que organiza la sociedad.
La Asociación Venezolana para el Avance de la Ciencia (ASOVAC) (1950), desde su fundación ha
propiciado la investigación en el país; ASOVAC ha sido el núcleo de la comunidad científica venezolana que
emergió en las universidades estatales, a través de su presencia descentralizada en las diversas regiones del
país. Dotó a la comunidad científica de una ideología y de un proyecto de construcción de la ciencia a través
de la universidad que investiga y enseña a la par; para lo cual, la institución debía contar con un ente como del
Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico (CDCH) que permitiera financiar la formación del
profesorado y la investigación científica y humanística; contar con un núcleo o facultad de ciencias y el
profesor universitario debía ser profesional a tiempo completo y remunerado adecuadamente por ello, pero a
la par evaluado por sus actividades, para lo cual debía establecerse el escalafón universitario.
Descubrimientos y Aportes para el periodo de 1936 − 1958
• Pastor Oropeza: Brindo sus conocimientos para la conformacion de la division Materno−Infantil en el
m inisterio de Sanidad y Asistencia Social.
En 1940 se encarga de laa catedras de Clinica Pedriatica y Puericultura de la UCV, y publico importantes
obras como: El Niño, Enseñanza de la Pediatria, Palabras de un Pediatra entre otros.
• Francisco De Venanzi: hizo aportes notables al estudio de las dcesnutricion, al investigar la relñacion
entre el metabolismo de los azucares y el fosforo circulante en la sangre. En 1950 promueve la
fundacion de la Asociacion Venezolana para el Avance de la Ciencia y de la Revista Acta cientifica
Venezolana.
• Martin Vegas: su interes cientifico se concentra en el estudio y tartamiento de enfermedades
endemicas como la buba, la sarna, la bilharzia, el herpes, el mal de chagas, el carare, y ene especial la
lepra.
• Humberto fernández Morán: investigador principal del proyecto apolo de la NASA, profundizo los
estudios en microscopia electronica, realizando importantes aportes al conocimiento
cientifico−tecnico: inventa y aplica exitosamente aparatos y tecnicas que la revolucionan a escala
mundial.
• Arnoldo Gabaldón: investiga la malaria en lo primates. Al fundarse el ministerio de sanidad este se
encarga de la Direccion Especial de Malariologia.
Tuvo importante hallazgo en donde descubrieron que las condiciones socialers frecuentes en los campesinos
(techos de palma, aguas empozadas), contribuian a la propagacion del mosquito anófeles, causante de
transmitir a la sangre el parasito que ocasiona el paludismo, revolucionando de esa forma la lucha contra la
malaria en el pais.
• Martín Mayer: Médico. Sus trabajos sobre paludismo, enfermedades de los países tropicales y
parasitología incluyendo el descubrimiento de la Bartonela muris, bacteria transmitida por las ratas, lo
consagran como uno de los más destacados médicos tropicalistas del siglo XX.
Contratado por el Ministerio de Sanidad y Asistencia Social, mientras se hallaba acosado por la persecución
nazi, llega a Venezuela el 15 de abril de 1939. Trabaja en el departamento de Investigaciones del Instituto
Nacional de Higiene del Ministerio de Sanidad (1939−1951), junto con Félix Pifano y dirige la cátedra de
Patología Tropical en la Universidad Central de Venezuela que le confiere, en 1947, el título de doctor
honoris causa.
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Introduce en Venezuela la intradermo−reacción con bilharzina para determinar el diagnóstico de la
bilharziosis, así como la intradermo−reacción con leishmanina para el diagnóstico de la leishmaniasis.
Sus artículos sobre malaria, bilharziosis, mal de Chagas y leishmaniasis tegumentaria, publicados en la
Revista de Sanidad y en Archivos Venezolanos de Patología Tropical y Parasitología Médica entre 1941 y
1951 constituyen las valiosas contribuciones de quien es considerado como uno de los maestros en
parasitología en el país.
• Jacinto Convit: Médico venezolano cuyo trabajo ha marcado un hito importante dentro de los estudios
epidemiológicos, al desarrollar una vacuna para la cura de una de las enfermedades más terribles en la
historia de la humanidad, la lepra. Entre 1940 y 1943, paralelamente a su cargo en la leprosería,
trabaja como director ad honorem de la Cruz Roja (seccional La Guaira), lo que le permite tener una
vivencia más amplia de la clínica médica. Durante este mismo período, asiste también a la consulta de
enfermedades de la piel del Dispensario Central, perteneciente a la escuela de Venereología, ubicado
de Conde a Piñango (Caracas).
Bibliografia
Rostros y Personajes de Venezuela. El Nacional. Funtrapet
Paginas de Internet:
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