Kenia Sánchez
FACTORES QUE INFLUYEN UNA PLANEACIÓN EDUCATIVA
No es necesario ser un psicólogo eminente para admitir que los factores
que intervienen en primer lugar en el éxito escolar son: la inteligencia, las
condiciones pedagógicas, y el medio sociocultural en el que vive el niño.
Es adecuado concebir la evaluación escolar como la medida de los
niveles de mejora que en el plano del conocimiento y de las habilidades
cognitivas que se reflejan en la planeación educativa.
Es esencial identificar que la planeación es un instrumento que tiene como
finalidad el precisar actividades convenientemente ordenadas,
temporalizadas y secuenciadas respeto a los enfoques y estrategias dando
como un producto práctico un plan de acción.
Adecuar al contexto el proyecto educativo y el modelo curricular: es decir
adecuarlo a cada institución educativa, teniendo en cuenta las
circunstancias de la misma en lo que se refiere a sus alumnos, docentes.
La planificación educativa está en función de formar que satisfaga
las necesidades económicas y sociales del desarrollo. Cuando se hace
referencia a los contenidos o componentes del currículo hay coincidencia
en señalar que estos pueden agruparse en cuatro grandes gestiones
principales:
-Que hay que enseñar.
-Cuando hay que enseñar.
-Como hay que enseñar.
-Qué, cómo y cuándo hay que evaluar.
La planificación se considera una función inherente a toda actividad
humana, que contribuye a conquistar el logro de las metas y objetivos
previstos a partir de un análisis. Así todo procesos planificador debe
certificar que esta intrínsecamente relacionado a tres principios
fundamentales: racionalidad, conocimiento de la realidad y
contingencional o prognosis.
La planeación educativa de tipo macrosocial dependerá de las políticas
de estado, y no de las políticas de gobierno, de tal manera que tenga una
mayor autonomía e independencia.
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