Centro Universitario de Ciencias de la Salud Unidad de Planeación Programas de Estudio por Competencias Formato Base: Programa Institucional 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Centro Universitario Centro Universitario de Ciencias de la Salud Departamento: Ciencias del movimiento humano educación, deporte, recreación y danza Academia: Ciencias sociales, pedagógicas, administrativas Nombre de la unidad de aprendizaje: Planeación de la actividad física Clave de la materia: MH 235 Horas de teoría: 40 Tipo de curso: C = curso CL = curso laboratorio L = laboratorio P = práctica T = taller CT= Curso taller ******* N = clínica M = módulo S = seminario Horas de práctica: 20 Nivel en que se ubica: Técnico Técnico Superior Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total de horas: 60 Valor en créditos: 6 Carrera Prerrequisitos: Cirujano Dentista MH 230 Cultura Física y Deportes Enfermería Medicina Nutrición Técnico Superior en Enfermería Área de formación Especializante selectiva Elaborado por: Sonia del Carmen Otakara Soto Fecha de actualización: 27 de Enero de 2012 1 2. PRESENTACIÓN El profesional de la actividad física, como elemento fundamental en la preparación del alumno/ deportista, debe participar activamente en el control del grupo o individual, en la planeación de los programas de la actividad física que pretende desarrollar, en donde necesariamente deberá emplear todos sus conocimientos y experiencias adquiridas. Para llevar a cabo la planificación y control de la actividad física, es necesario e indispensable que el educador domine aspectos técnico-tácticos, administrativos y de organización de la disciplina en cuestión, contando con bases metodológicas, ciencias aplicadas para diseñar adecuadamente las actividades que realizará el educando para alcanzar las metas y objetivos fijados. Por esta razón, en la unidad de aprendizaje denominada “planeación de la actividad física”, con una carga horaria total de 60 horas, de tipo curso-taller, perteneciente al área de formación especializante selectiva, pretende desarrollar en el alumno, un aprendizaje sistematizado del proceso planificador desde una perspectiva general de la actividad física dentro del marco organizativo Lo cual le permitirá comprender y analizar el entorno organizativo en que se desarrolla su futura actividad profesional 3. UNIDAD DE COMPETENCIA • • • El alumno recordará y analizará los conceptos de planeación, la administración y la actividad física, así coma la interrelación existente entre estas, y su aplicación teórico/práctica en el campo de la actividad física. El alumno conocerá y comprenderá el proceso de planeación organizativa, y la implicación de la serie de fases que complementan la información para el diseño de programas. El alumno aplicará, los conocimientos adquiridos de la administración general y de la actividad física deportiva, atraves de la realización o modificación de la planeación administrativa de o para una institución, municipal. Estatal, nacional o internacional. 4. ATRIBUTOS O SABERES Saberes teóricos • Análisis de los conceptos de planeación, administración, organización y actividad física. Además de la interrelación existente entre estos. • Conocer y comprender las fases que complementan la información para el diseño de programas de actividad física y desarrollo del proceso de planeación Saberes Habilidad para determinar el proceso de planeación a través de la periodización, estructura y objetivos técnicos Habilidad para determinar la documentación y registros de la preparación. Programación Saberes 1) Investigación bibliográfica metodológicos 2) Elaboración de planeación administrativa de la actividad física Saberes formativos Valorar la ventaja de la planeación y programación en las actividades profesionales Fomentar el uso responsable de acciones, técnicas, materiales, administrativas y de organización en diversas acciones del proceso educativo. 2 5. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO 1. Definición de conceptos: planeación, programa, objetivos, material didáctico, tecnología 2. Conceptos básicos del área de formación: planeación, admón., organización y actividad física 3. Fases o etapas que complementan la información para el diseño de un programa: Diagnóstico, organización, ejecución y evaluación. 4. Aplicación de conocimientos administrativos y de organización en la elaboración o modificación de la planeación de la actividad física de o para una institución, municipal, estatal, nacional o internacional, en cualquiera de las siguientes vías: • Preparación de atletas de alto rendimiento • Preparación para incrementar la calidad de vida • Preparación para la prevención • Preparación para niños y adolescentes • Preparación para personas de la tercera edad. 6. TAREAS O ACCIONES 1. Presentación y encuadre (Técnica de presentación) 2. Investigación bibliográfica de conceptos 3. Discusión dirigida 4. Práctica de campo: visita guiada a institución (es) programada (s) que esta dedicada a la administración deportiva. 5. Elaboración de resúmenes/ síntesis/ esquemas de lecturas 6. Exposición de temas 7. Aplicación de conocimientos adquiridos referentes a la planeación de la actividad física con un enfoque administrativo y de organización. ( Trabajo final) 8. Evaluación final 7. EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO Evidencias de desempeño Criterios de desempeño profesional Campo de aplicación Reporte de participación El alumno debe expresar los temas y/o Profesional y personal conceptos investigados y sus opiniones ante el grupo para enriquecer el trabajo grupal. Ficha de trabajo 1) Datos de identificación de la fuente Investigación escolar de información: autor, titulo de la obra, lugar, Editorial, año y número de edición, o dirección electrónica. 2) Datos de identificación del alumno: Nombre, curso, número de tarea, fecha. Reporte de avance del trabajo final Cumplir con las sugerencias y Investigación escolar proyecto de: observaciones del grupo y del profesor “Planeación de la actividad física” Trabajo final Incluir en el contenido: Investigación escolar 1. Hoja de presentación: Institución, Tema, nombre del autor del 3 2. 3. 4. 5. 6. ensayo (alumno), nombre del profesor y fecha. Introducción: Por qué y para qué escogió el tema, qué importancia tiene en lo personal y/o profesional, Cuerpo teórico: Desarrollar la totalidad de apartados según lo establecido en la propuesta metodológica acordada en el interior del grupo) , diseñar en su totalidad cada apartado, sin descuidar la coherencia El material didáctico seleccionado debe ser pertinente a la acción a desarrollar, a los objetivos de aprendizaje y a las características de los sujetos a quienes se dirige el programa. Los documentos y registros que se utilicen para la programación debe ser pertinente a la acción a desarrollar Bibliografía: Mínimo 5 referencias bibliográficas ajenas a las del programa, 8. CALIFICACIÓN Participación: Fichas de trabajo Reporte de avance Trabajo final práctico Exámenes 10% 20% 10% 30% 30% 9. ACREDITACIÓN 80% de asistencia para examen ordinario y 60% de asistencia para examen extraordinario 60 puntos de calificación mínima 10. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BASICA Slim Karam David, “Administración y organización de la Educación física, deporte y recreación”, ED. CDM, ESEF, México 1976 París Roche Fernando. “Planificación estratégica en las organizaciones deportivas” Barcelona España. Ed. Paidotribo. Segunda edición. 12/ 1998 Acosta Hernández, Rubén. “Dirección, Gestión y Administración deportiva” ED. Paidotribo. Primera edición. 10/ 1999 Alberto Sacristán Carmen; Hernando Jerez, Víctor; José Antonio Fernández Ajenjo. “Gestión y Dirección de empresas deportivas. Teoría y Práctica”. Madrid. España. Ed. Gymnos. S.f. 229 pp. 1999 Martín Andrés, Oscar. “Manual práctico de Organización Deportiva” Madrid, España. ED. Gymnos. S.f. 258 pp. 1999 Planeación, control y seguimiento, Sánchez Alejandro, Ed. Comisión Nacional del deporte, Dirección General de deporte selectivo. 4