Ficha datos Buenas Experiencias A21 Navarra_Baztan_1.pdf

Ficha de datos de una Buena experiencia en Acción 21
Ficha_Baztan_1
BUENA EXPERIENCIA EN ACCIÓN 21
1. Datos básicos de la Buena Práctica
Título:
Desarrollo y ejecución del nuevo centro de educación infantil 0-3 años de Baztan.
“Baztango Haur Eskola”.
Idea
innovadora:
Diseño del nuevo centro de educación infantil 0-3 años de Baztan en función del
plan pedagógico del centro basado en los principios de Loris Malaguzzi (Reggio
Emilia-Italia). Se ha generado una escuela infantil cercana, pequeña y transparente
donde el espacio constituye un elemento más de la formación, además de la
relación con las familias.
Localización:
Elizondo (Baztan).
Año:
Territorio afectado:
Los pueblos del Valle de Baztan.
Entidad promotora:
Ayuntamiento de Baztan.
Agenda Local 21 en la que se encuadra:
2007
Agenda Local 21 de Baztan.
Fecha de inicio:
2007
Fecha de finalización:
2009
2007: visita del grupo de educadoras a la escuela infantil
de Reggio Emilia (Italia).
Fechas clave de
la actuación:
Otras fechas de interés:
2008-2009: participación de la directora del centro en la
ponencia parlamentaria encargada de estudiar y analizar
los aspectos a considerar en la construcción y reforma
de los centros educativos de Navarra.
Marzo de 2009: puesta en marcha de la nueva escuela
infantil.
15 de mayo de 2009: inauguración oficial.
Área temática (seleccionar1):
Compromisos de Aalborg
relacionados (seleccionar1):
F Agua
U Espacio público
F Biodiversidad
F Gestión urbana
F Calidad del aire
F Indicadores
F Cambio climático
F Interrelación rural-urbano
U Cohesión social
F Movilidad
F Complejidad urbana
F Ordenación del territorio
U Desarrollo económico sostenible
F Residuos
F Divulgación
F Ruido
U Edificación
F Sociedad del conocimiento
F Energía
F Urbanismo
U 1. Formas de
gobierno
F 2. Gestión
municipal hacia la
sostenibilidad
F 4. Consumo y
formas de vida
responsables
U 5. Planificación y
desarrollo urbanístico
sostenible
“Hacia una base de datos de Buenas Experiencias en Acción 21 de Navarra”.
F 3. Bienes naturales
comunes
F 6. Mejor movilidad y
reducción del tráfico
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F 7. Acción local
para la salud
Nombre y apellidos:
Persona de contacto: Entidad y cargo:
U 8. Economía
local viva y
sostenible
U 9. Igualdad y F 10. De lo local
justicia social
a lo global
Virginia Aleman.
Alcaldesa del Ayuntamiento de Baztan.
Dirección:
Plaza de los Fueros, s/n. 31700 Elizondo (Baztan).
Teléfono:
948 580 006
Fax:
948 452 269
E-mail:
[email protected]
Página web:
www.baztan.es
Otros documentos o páginas
web de referencia
complementarias (a detallar):
•
Boletín municipal del
Ayuntamiento de Baztan,
números 3 y 4.
•
Referencias en prensa.
•
Archivo fotográfico de la
escuela infantil.
Enlace a
imágenes
ilustrativas:
2. Descripción de la Buena Práctica
Situación de
partida:
•
La anterior escuela infantil se había habilitado en un antigua casa ubicada junto al
centro de salud, que, a pesar de las reformas y mejoras realizadas, no cumplía
los requisitos definidos en el decreto foral 28/2007, de 26 de marzo, que regula el
primer ciclo de Educación Infantil.
•
Además el incremento de la demanda del servicio provocó que se buscara un
nuevo emplazamiento que respondiera a las necesidades de las familias del Valle,
al tiempo que permitiera al grupo de educadoras desarrollar íntegramente el plan
pedagógico, basado en los principios de Loris Malaguzzi desarrollada en Regio
Emilia, para atender en las mejores condiciones a los niños y niñas matriculados
en el centro.
•
Consolidar la escuela infantil de Baztan como una actuación
estratégica para el futuro del Valle, desde el análisis social y
económico ya que la incorporación de la mujer al mercado laboral y a
la vida social dependerá en buena medida del desarrollo de acciones
que posibiliten la conciliación de la vida laboral y familiar. Es una
acción prevista en la Estrategia 1. “Baztan, un valle para vivir” del
Plan de Agenda Local 21, en el programa 3. Educación.
•
Crear una escuela infantil atractiva y diferente, diseñada a escala de
los niños y niñas, donde la funcionalidad y la fantasía se dieran la
mano. Se trataba, en definitiva, de adaptarse al proyecto pedagógico
diseñado por las educadoras del centro que entienden que el niño es
el protagonista y que su desarrollo está íntimamente ligado a la
capacidad que tiene para desarrollar sus potencialidades, por lo que
el propio espacio de la escuela se convierte en un educador más.
•
Crear un centro adaptado al Decreto Foral 28/2007, de 26 de marzo,
que regula el primer ciclo de Educación Infantil.
•
Siguiendo una lógica de organización espacial de los equipamientos
educativos de Elizondo, emplazar el nuevo edificio en una parcela
municipal situada entre el Colegio Público y la Ikastola Baztan.
Objetivos y metas de
sostenibilidad formulados:
Actuación llevada a cabo,
metodología y otras
entidades que han
participado en su
desarrollo:
La escuela infantil se ha edificado en una parcela municipal situada entre
el Colegio Público San Francisco Javier y la Ikastola municipal, siguiendo
una lógica de organización espacial de los equipamientos educativos.
La solución adoptada busca responder a varios factores: las necesidades
educativas, la voluntad de adaptación al solar, la apuesta por un tipo de
arquitectura que tanto por su estética como en su volumetría se adapta a
los nuevos criterios arquitectónicos y, lo más importante, busca ser un
espacio atractivo y diferente, que conserve la escala del niño, en ciertas
ocasiones, y la de su fantasía, en otras.
La propuesta educativa resultante se ha estructurado en tres volúmenes,
“Hacia una base de datos de Buenas Experiencias en Acción 21 de Navarra”.
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ampliables a cuatro, cada uno de los cuales alberga dos módulos –2 de
lactantes, 2 de medianos (1-2 años) y 2, ampliables a 4, para
caminantes-. De esta manera se responde a la demanda actual y se
resuelve la ampliación del edificio en el caso de que la demanda creciese
a medio plazo. La superficie útil asciende a 860,89 m².
Situación posterior al
desarrollo de la actuación
(Impacto y Sostenibilidad):
•
Consolidación de la escuela infantil de Baztan como una actuación
estratégica para el futuro del Valle, facilitando la conciliación de la
vida familiar y laboral.
•
Se han pasado de 58 a 72 niños/as que acuden a la Haur Eskola.
•
Participación de la directora del centro en la ponencia parlamentaria
encargada de estudiar y analizar los aspectos a considerar en la
construcción y reforma de los centros educativos de Navarra.
3. Evaluación de la Buena Práctica; lecciones aprendidas
Puntos fuertes y
oportunidades:
Puntos débiles y amenazas:
•
Voluntad política, sobre todo de alcaldía, de incorporar nuevas
visiones y formas de hacer a la gestión municipal.
•
El Plan de Acción Local de Baztan en la herramienta básica del
Ayuntamiento que sirve para justificar esta iniciativa.
•
Diálogo permanente entre responsables políticos, equipo
redactor del proyecto y equipo de educadoras.
•
Participación activa del grupo de educadoras en todo el proceso
de definición y diseño del nuevo centro.
•
Se ha generado una escuela infantil cercana, pequeña y
transparente donde el espacio constituye un elemento más de la
formación, además de la relación con las familias.
•
Repercusión mediática como experiencia innovadora y
diferenciada.
•
Las familias tienen oportunidad de incorporarse al proyecto
educativo del centro a través de las propuestas que se les hace.
•
Alto nivel de inversión que ha supuesto un esfuerzo importante
para el Ayuntamiento de Baztan.
•
La evolución de la natalidad y la coyuntura actual de crisis
económica puede reducir el número de alumnos/as.
•
A largo plazo, el mantenimiento del proyecto en el tiempo.
4. Recursos necesarios
Recursos humanos:
Asociacionismo y participación
de otras entidades y
consideración de criterios de
género e inclusión social:
La puesta en marcha del centro ha supuesto la consolidación del
equipo humano que venía ejerciendo su actividad en la anterior
ubicación, después de que las promotoras iniciaran su recorrido
profesional en 1996 como una iniciativa local de empleo apoyada por
el Ayuntamiento de Baztan.
La plantilla actual está integrada por la directora, 7 educadoras, 2
auxiliares de limpieza, y 3 auxiliares de comedor que atienden este
servicio.
Los gastos de funcionamiento de la escuela infantil se imputan en
base al siguiente reparto: Gobierno de Navarra (50%), Ayuntamiento
(25%) y familias (25%).
Recursos materiales:
Todos los necesarios para el correcto funcionamiento de la escuela
infantil.
“Hacia una base de datos de Buenas Experiencias en Acción 21 de Navarra”.
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El nuevo centro ha costado 1.132.719,05€.
Coste monetario, inversiones y
financiación:
Ha sido financiado con 649.985€ (edificio) + 107.751€
(equipamiento básico) por el Departamento de Educación del
Gobierno de Navarra.
También se obtuvo una pequeña ayuda de Agenda Local 21 por parte
de Medio Ambiente Urbano del Gobierno de Navarra.
5. Innovación y transferibilidad
Innovación:
Diseño del nuevo centro de educación infantil 0-3 años de Baztan en
función del plan pedagógico del centro basado en los principios de
Loris Malaguzzi (Reggio Emilia-Italia). Se ha generado una escuela
infantil cercana, pequeña y transparente donde el espacio constituye
un elemento más de la formación, además de la relación con las
familias.
La experiencia de Baztango Haur Eskola es transferible,
especialmente en lo que a concepción del centro se refiere. El reto
Transferibilidad y posibilidad de está en conseguir “espacios educativos que propicien un buen clima
formativo, la participación de la comunidad educativa y el desarrollo
ser visitada:
de proyectos educativos, innovadores y de calidad”.
La Haur Eskola puede ser visitada.
“Hacia una base de datos de Buenas Experiencias en Acción 21 de Navarra”.
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