Boletín No. 675/2010
Éxito en México del programa de servicio social tutorial
“Adopta un Amig@”: Jinich Ripstein
Para el presente ciclo escolar se esperan formar más de dos mil
binomios (niño-estudiante universitario)
Todo el apoyo institucional para UAZ-PERAJ, afirma el Coordinador
de Vinculación de esta Casa de Estudios
Zacatecas, Zac., 07 de octubre de 2010.
Después de Israel, que es el creador del concepto, México es el país con mayor crecimiento del
Programa “Adopta un Amig@”, de acuerdo con el Presidente de Peraj-México, Armando Jinich
Ripstein, quien dijo que el reto para este ciclo escolar es formar dos mil 350 binomios de niños de
primaria y jóvenes universitarios, así como aumentar la presencia actual, la cual se extiende a 42
instituciones de educación superior en la República.
Ante representantes de esta modalidad del servicio social tutorial procedentes de Michoacán,
Puebla, Sinaloa, Sonora, Nuevo León, Guanajuato, México, Nayarit, San Luis Potosí, Yucatán,
Tabasco, Aguascalientes, Querétaro, Veracruz, Guerrero y Zacatecas, Jinich Ripstein afirmó que el
éxito actual del programa implica más retos y responsabilidades, definiendo como crucial para el
futuro los acuerdos que se tomen en el Campus UAZ Siglo XXI durante el Tercer Encuentro
Anual de Evaluación y Seguimiento del “Programa Peraj-Adopta un Amig@”.
Como antecedentes de esta iniciativa, el también representante de la Asociación Mexicana de
Amigos del Instituto Weismann, habló de su surgimiento en 1974 en Israel. Dijo que en esencia se
trata de que “jóvenes universitarios se conviertan en un modelo a seguir para niños de primaria,
convirtiéndose en tutores y facilitadores de su desarrollo social, psicológico y educativo, además de
que a través de esté vínculo se fortalece la formación profesional de los estudiantes de licenciatura”.
Hasta el momento –explicó- se ha implementado el programa en 18 países del mundo. En México,
añadió, Peraj se desarrolla en 42 universidades y 59 campus, habiéndose formado hasta el periodo
pasado mil 230 binomios.
Agregó Jinich Ripstein que aunque el Peraj tiene el apoyo de las respectivas instituciones
educativas, y de organismos nacionales como la Asociación Nacional de Universidades e
Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y del Programa Nacional de Becas para la
Educación Superior (PRONABES), en estas reuniones se deben buscar mecanismos para la
obtención de recursos extraordinarios que apoyen la compra de material que regularmente no se
contempla en el presupuesto de las IES, como cartulinas, plastilina, gorras, camisetas y videos.
Al respecto sugirió “venderles la idea” e involucrar a empresarios, representantes populares y
figuras públicas, con el objetivo de obtener apoyo para actividades diversas, como visitas a cines,
museos y otras acciones que fortalezcan los vínculos entre los binomios y los gastos no signifiquen
un gravamen para el estudiante de licenciatura.
También señaló la pertinencia de analizar en estos dos días de evaluación (7 y 8 de octubre) la
homogeneización de los programas sin pérdida de la creatividad; facilitar el manejo de la
información en línea y discutir el problema de cómo hacer más fluidos los procedimientos de becas
y evaluación.
Al final, compartió información del periodista Andrés Oppenheimer, quien afirma que el porcentaje
de jóvenes en edad de cursar estudios superiores y que los cursan es del 24 por ciento en México, en
Corea del 93 por ciento y en Chile del 47 por ciento, añadiendo que en nuestro país el principal
motivo para dejar de estudiar es porque no les gusta la escuela.
Continúo explicando que el principal factor por el que no se estudia no es el económico, y concluyó
que, de acuerdo con la cita que Oppenheimer hace del Programa Peraj en México, “estamos
haciendo camino, estamos haciendo historia”.
Por su parte, el anfitrión, Julián González
Trinidad, Coordinador General de Vinculación de la
UAZ, comentó que Peraj nació en la Universidad
Autónoma de Zacatecas a la par de la
administración del Rector Francisco Javier
Domínguez Garay. “El Rector es un apasionado de
la vinculación y desde el principio nos apoyó hasta
con plastilina”.
Agregó que en el inicio de Peraj en la
Universidad, en enero del 2009, se crearon 48
binomios, en el siguiente ciclo escolar 75, y para el presente se tienen formados 50. Agregó que al
principio se trabajó principalmente con los estudiantes de licenciatura del Programa de Psicología
en las áreas rurales. En la actualidad se involucra a alumnos de todas las licenciaturas y se trabaja
con escuelas urbanas y rurales.
Como muestra de la colaboración con las instituciones, González Trinidad dijo que próximamente
se trabajará con una escuela primaria de la cabecera municipal de Guadalupe, elegida a sugerencia
de las autoridades de la Secretaría de Educación y Cultura por su alto número de situaciones
problemáticas.
Asimismo, el Coordinador de Vinculación, en términos generales mencionó los objetivos de esta
reunión de dos días: Intercambiar de experiencias entre IES sobre el Programa de Servicio Social
“Peraj-Adopta un Amigo”; retroalimentar la información hacia PRONABES, ANUIES y Peraj;
identificar y proponer procesos operativos del programa, y apoyar a las IES con las ideas aportadas.
Por su parte, y en presencia de invitados especiales, como la Vicepresidenta Ejecutiva de Peraj,
Ana Luz Trejo Lerdo, el Subcoordinador de Vinculación Intra e Interinstitucional de la UAZ, Jorge
Alberto Ortiz García, dio la bienvenida a los participantes, señalando que “en el actual contexto de
vulnerabilidad social en que vivimos, las instituciones de educación superior tenemos el
compromiso urgente de incentivar caminos alternativos de desarrollo social”.
Habló de la necesidad de crear, desde la
educación, mecanismos de prevención que se
traduzcan en procesos formativos que eleven la
cultura y la educación de los jóvenes, así como su
conciencia social y compromiso con el futuro del
país y de sus semejantes.
En ese sentido, Ortiz García indicó que “uno de
los caminos lo constituye sin duda el Programa
Peraj-Adopta un Amig@”, añadiendo que
representa “una forma de sensibilizar en valores
humanos que en la cotidianidad de la vida estudiantil deben hacerse tangibles y que en nuestros
niños deben formar parte de su forma de conducirse diariamente”.
Dentro de los diversos aspectos que aborda el programa de Seguimiento se incluyen: “El Servicio
Social a través del Programa Peraj-Adopta un Amig@” y “El Tutor como Facilitador del
Aprendizaje en el Programa Peraj”. Este último, con la participación de Gilardi Conzález de la
Vega, académica de la UNAM, tendrá lugar este viernes a las 9:15 horas.
0
