0040200010SOCIO gía – P12 – A13 – Prog
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Facultad de Humanidades Programa Analítico ASIGNATURA: PLAN DE ESTUDIOS: AÑO ACADÉMICO: CARRERA/S: PROFESOR A CARGO: Otros docentes: Sociología 2012 Turno mañana 2013 - 2º Cuatrimestre Licenciatura en Psicología Dr. Diego Rios Dra. Eliana Santanatoglia INTRODUCCIÓN La propuesta de la asignatura consiste en realizar un recorrido de carácter introductorio por la sociología contemporánea. Como marco teórico organizador se utilizará la teoría de la elección racional. Se intentará mostrar, con diversos ejemplos, cómo la teoría de la elección racional puede echar luz sobre diversos fenómenos sociales. Una prioridad importante en la confección del programa de esta asignatura está dada por la búsqueda de cierta unidad conceptual entre las distintas ciencias sociales. Se propiciará que el alumno pueda disponer de una caja de herramientas teórica que le permita, precisamente, entender los fenómenos sociales cotidianos de una manera sistemática y productiva. El programa se estructura en tres partes. En un primer tiempo, se realiza una breve introducción al pensamiento sociológico clásico, con un foco en Karl Marx, Emile Durkheim y Max Weber. En un segundo momento, se elaboran algunos conceptos teóricos fundamentales de la teoría de la acción racional. Finalmente, se abordan algunos ámbitos específicos de la sociología – especialmente la sociología política, sociología de la religión, la sociología del derecho, la sociología de la ciencia y de la familia. Se intenta mostrar el potencial explicativo de la teoría de la acción racional en dichos ámbitos, comparando sus resultados con los obtenidos por esquemas explicativos rivales. Ubicada en el ciclo de formación inicial del plan de estudios, la presente materia forma parte del cuerpo de disciplinas de estudio básicas, que proveen al alumno el soporte teórico previo necesario, no sólo para internarse en los debates sociológicos, sino también para contextualizar y comprender los problemas que deba abordar en su recorrido como estudiante o como profesional. OBJETIVOS: Ubicar la sociología dentro del marco de las ciencias sociales en general, mostrando sus puntos de contacto con otras disciplinas, especialmente con la economía y la psicología. Presentar el pensamiento sociológico clasico de manera concisa y sistemática, identificando las líneas teóricas generales que darán lugar al desarrollo ulterior de las ciencias sociales. Esbozar un enfoque unificado a las ciencias sociales utilizando la teoría de la elección racional como marco teórico general. Caracterizar las contribuciones de la sociología contemporánea en distintos ámbitos de la realidad social, conectando, así, el conocimiento sociológico con los problemas actuales de nuestra sociedad. CONTENIDOS BÁSICOS: UNIDAD TEMÁTICA 1: EL SURGIMIENTO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Ubicación histórica del surgimiento de la sociología y la configuración del campo de las ciencias sociales. El escenario europeo a fines del siglo XIX: los efectos de la Revolución Francesa y la Revolución Industrial. El papel del individuo en la comunidad y en la sociedad. La tesis de Robert Nisbet sobre los orígenes conservadores de las ciencias sociales. Duración: 1 clase. UNIDAD TEMÁTICA 2: LAS TEORIAS SOCIOLÓGICAS CLÁSICAS El pensamiento de KARL MARX. El método marxista. La dialéctica. El concepto de alienación y el fetichismo. Explotación. El materialismo histórico. Conciencia de clase y lucha de clases. La teoría política de Marx. Estructura y superestructura. El concepto de ideología. El pensamiento de EMILE DURKHEIM. Concepción sobre la sociedad y la sociología. El hecho social. Sus características. Propuestas metodológicas. Naturaleza y forma de la solidaridad. La división social del trabajo. Solidaridad orgánica y solidaridad mecánica. El suicidio. La contribución de Maurice Halbwachs al estudio del suicidio. Las estructuras elementales de la vida religiosa. El pensamiento de MAX WEBER. Concepción sobre la sociedad y la sociología. La acción social. Sus características. Propuestas metodológicas. Sentido. Comprensión. Motivos. Forma de explicación. Tipos ideales. Tipos de dominación. La legitimidad y sus formas. El fenómeno de la racionalidad y el desencantamiento del mundo. Duración: 4 UNIDAD TEMÁTICA 3: CONCEPTOS TEÓRICOS La decisión individual. El concepto de racionalidad. El individualismo metodológico. Incentivos. Efectos perversos. Profecías auto-cumplidas. Contra-finalidad. La decisión estratégica. La teoría de los juegos. Conflicto, cooperación y coordinación. El dilema del prisionero. El problema de la acción colectiva. El concepto de orden espontáneo de Hayek. La formación de coaliciones. Duración: 5 clases UNIDAD TEMÁTICA 4: EL CAMPO DE LAS CIENCIAS SOCIALES La sociología política. La democracia y la agregación de preferencias. La tesis de Duverger sobre los partidos políticos. La concepción económica de la democracia de Downs. La tesis de Michels. La sociología de la ciencia. La contribución de Robert Merton: el “efecto Matthew”, el fenómeno del co-descubrimiento científico. La emergencia de la ciencia y el protestantismo. La sociología de la religión. La distinción iglesia/secta. La secularización. La contribución de Niebuhr. Rodney Stark y la teoría de la elección racional aplicada al campo religioso. La sociología del derecho. Clase y la asignación eficiente de derechos. La organización social del derecho. Criminalidad, castigo y reintegración. La sociología de la familia y del parentesco. La estructura del parentesco: sistemas de filiación y alianza. El problema del incesto. Duración 4 clases BIBLIOGRAFÍA Alpert, H. (1986): Durkheim. Mexico: Fondo de Cultura Económica. Axelrod, R. (1996): La evolución de la cooperación. Madrid: Alianza Editorial. Aron, R. (2004): Las etapas del pensamiento sociológico. Madrid: Tecnos. Bendix, R. (1970): Max Weber. Buenos Aires: Amorrortu Editores. Berger, P. (2004): Introduccion a la sociología. Editorial Limusa. Berlin, I. (1973): Karl Marx. Barcelona: Alianza Editorial. Boudon, R. (1981): La lógica de lo social: una introducción al análisis sociológico. Madrid: Rialp. Boudon, R. y Bourricaud, F. (1990): Diccionario critico de la sociología. Madrid: Edicar. Bunge, M.: (1999): Las ciencias sociales en discusión. Buenos Aires: Editorial Sudamericana. Dixit, A. y Nalebuff, B. (2010): El arte de la estrategia. Barcelona: Ediciones Antoni Bosch. Dixit A. Y Nalebuff, B. (2009) Pensar estratégicamente. Barcelona: Ediciones Antoni Bosch. Durkheim, E. (1988): Las reglas del método sociológico. Barcelona: Alianza Editorial. Durkheim, E. (2004): El suicidio. Buenos Aires: Losada Duverger, M. (2002): Los partidos políticos. Editorial Libsa. Elster, J. (2009): Tuercas y tornillos: una introducción a los conceptos fundamentales de las ciencias sociales. Madrid: Gedisa Editorial. Elster, J. (1991): Una introducción a Karl Marx. Madrid: Siglo XXI editores. Merton, R. (1998): Ciencia, tecnología y sociedad. Madrid: Alianza Editorial. Nisbet, R. (2009): La formación del pensamiento sociológico. Madrid: Amorrortu Editores. Stark, R. (2004): La expansión del cristianismo. Editorial Trotta. Weber, M. (2011): La ética protestante y el espíritu del capitalismo. México: Fondo de Cultura Económica. Weber, M. (1992): Economía y Sociedad. México. Fondo de Cultura Económica. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA En los distintos encuentros se desarrollarán estrategias acordes al acercamiento de los estudiantes a los contenidos. El docente tendrá cargo la exposición oral general de los contenidos para luego coordinar debates de los estudiantes focalizados en ciertos temas particulares para cada encuentro. Por otro lado, en varios encuentros se dispondrá de materiales audiovisuales. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los alumnos serán evaluados a través de un examen parcial y un examen final que versará sobre los contenidos de la asignatura, de acuerdo con las pautas generales de acreditación de la Universidad. Se exige un mínimo de 4 puntos para aprobar la cursada de la materia y la aprobación final. Examen final Para estar en condiciones de rendir Examen Final los estudiantes deberán cumplir con las siguientes condiciones: - Nota mínima 4 (cuatro) en el parcial. - Asistencia a un mínimo de 75% de las clases. El Examen final es oral e individual, evaluará los conocimientos del estudiante sobre los contenidos del Programa de la materia. Facultad de Humanidades Programa Analítico ASIGNATURA: Sociología PLAN DE ESTUDIOS: 2012 ANO ACADEMICO: 2013 - Turno Tarde y Noche CARRERA/S: Licenciatura en Psicología PROFESOR A CARGO: MPhil. Eduardo Gosende Otros docentes: Prof. Adjunta Alicia Martínez Prof. Adjunta Paula Cabrera Cuatrimestre: segundo 1. INTRODUCCIÓN La propuesta de la materia es realizar un recorrido de carácter introductorio por distintas teorías sociológicas, identificando no solamente sus contenidos y aplicaciones, sino también sus raíces y supuestos básicos para comprenderlas y evaluarlas apropiadamente. Se propiciará que el alumno pueda disponer de los "instrumentos teóricos", como elementos de una "caja de herramientas" utilizable ante diversas situaciones de su realidad, en el transcurso de su vida como estudiante y como profesional. Para lograr esto se trabajarán conceptos que permitan a los alumnos situar los modos en que diferentes corrientes teóricas configuran la especificidad del pensamiento sociológico. Se partirá de una perspectiva epistemológica que pone en cuestión la universalización de los saberes, proponiendo la articulación de cada discurso teórico correspondiente, con una demanda socio-histórica que lo hizo posible. El campo de la sociología ha sufrido transformaciones considerables en las últimas décadas. Hasta fines de los años sesenta, las concepciones predominantes en la disciplina se configuraron a partir de la supremacía de los métodos empíricos y la explicación causal de los fenómenos sociales. El debate epistemológico que tuvo lugar en los años 60 y 70 del siglo XX y que involucró a todas las ciencias, ocasionó en las ciencias sociales revisiones que incluyeron, entre otros aspectos, la discusión a propósito de sus objetos y de las formas de producción de conocimiento. A consecuencia del mismo, asistimos en la actualidad a una proliferación de propuestas cuyos supuestos provienen de distintas tradiciones, pero que no obstante confluyen en una revalorización del mundo de la vida cotidiana, de las formas habituales de interpretarlo y actuar en él, así como también de la importancia del lenguaje y la comunicación en la construcción del mismo. Al mismo tiempo se observa una recuperación de la relevancia del papel de la teoría, lo que hace indispensable la relectura de los clásicos. Por último es necesario destacar también la existencia de una tendencia cada vez más acentuada hacia el borramiento de las fronteras de los campos disciplinarios de las distintas ciencias sociales, tanto en lo que hace a sus tradiciones hermenéuticas como metodológicas. En este contexto, la materia se orienta hacia un trabajo de reconstrucción reflexivo del desarrollo histórico de la disciplina bajo el supuesto de que para comprender el presente resulta necesario conocer cómo llegamos a él. El recorrido que la materia propone se organiza primero en teorías clásicas fundamentales de la Sociología, las que corresponden a: Karl Marx, Emile Durkheim, Max Weber y Georg Simmel. Estas teorías constituyen matrices fundamentales a partir de las que se pensaron, y se siguen pensando, buena parte de los conocimientos sociológicos.Se propone la transmisión de una Sociología crítica y plural que promueva el debate acerca de los modos de producción de los conocimientos en la disciplina y que favorezca el abordaje de problemáticas que actualmente afectan a la sociedad. Interesa de modo especial la producción de subjetividades, según las condiciones históricas que la hacen posible, atendiendo a los conflictos, procesos y productos que cotidianamente se revelan, en ámbitos psicosociales de distinta amplitud. En función de las profundas transformaciones que han ocurrido en la sociedad argentina durante las tres últimas décadas, las que se ven reflejadas en los altos índices de pobreza, indigencia y vulnerabilidad social, con el consiguiente malestar y sufrimiento que traen consigo, resulta indispensable que los futuros profesionales puedan conocer, comprender y a la vez contribuir a transformar tales situaciones Ubicada en el ciclo de formación inicial del plan de estudios, la materia Sociología forma parte del cuerpo de materias básicas, que proveen al alumno el soporte teórico previo necesario, no sólo para internarse en los debates sociológicos, sino también para contextualizar y comprender en términos sociales cualquiera de los problemas o sujetos, o casos que deba abordar en su recorrido como estudiante o como profesional. Por otra parte los contenidos que se adquieren en Sociología son muy útiles para transitar luego las materias de ANTROPOLOGÍA, PSICOLOGÍA SOCIAL, SALUD PÚBLICA Y SALUD MENTAL, PROBLEMAS SOCIOCULTURALES, PSICOLOGÍA EDUCACIONAL, PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL, PSICOLOGÍA DEL TRABAJO, PSICOLOGÍA SOCIAL COMUNITARIA, POLITICAS SOCIALES Y PROGRAMAS DE INTERVENCION, PSICOLOGÍA POLÍTICA, entre otras materias del plan curricular actual. OBJETIVOS: Recorrer el campo de conocimientos multiparadigmáticos de la Sociología a lo largo de los distintos momentos históricos de su surgimiento y a través del aporte de las tradiciones de pensamiento fundamentales que en dicho campo se han ido desarrollando. Ubicar cada una de las escuelas o paradigmas para conocer los principales problemas que abordan, sus postulados epistemológicos fundamentales, sus modelos de análisis, comprensión y explicación de los procesos, fenómenos y contextos sociales, así como sus herramientas metodológicas. Focalizar la producción, la originalidad de los autores clasicos, sus diferentes aportes y el modo en el que contribuyeron a la construcción del conocimiento social, estructurando el desarrollo posterior de la teoría social. Identificar el contexto y las tensiones de las que surgen los primeros interrogantes que se formulan los pensadores y científicos sociales, así como las primeras diferencias que se plantean entre ellos, para ir formando una mirada crítica sobre los autores y teorías. Caracterizar el estado actual de la Sociología, en el marco de la crisis contemporánea que afecta a las Ciencias Sociales, pudiendo reconocer sus antecedentes. Conectar las teorías desarrolladas en cada unidad de esta materia con los problemas actuales de nuestra sociedad, para que puedan realizar un análisis y evaluación de los mismos desde nuevas perspectivas, e incorporar el enfoque y el análisis de lo social a los problemas, casos, sujetos que estén abordando en cualquiera de las áreas de desempeño como estudiantes y/o profesionales de la psicología. Desarrollar una formación que pueda sostener el avance y profundización posterior del estudio de problemas sociológicos tanto al nivel del ciclo básico como al de especialización de los estudiantes de Psicología y luego de los Profesionales ya egresados 2. CONTENIDOS BÁSICOS: Contexto de surgimiento de las Ciencias Sociales. La construcción de la Sociología Moderna. La vinculación de la Sociología con la Psicología. La sociedad como totalidad en Durkheim: comunidad y sistema de funciones. Lo social en Marx como proceso histórico y la sociología como aproximación crítica. El aporte weberiano al debate de la sociología del estado y del poder político. El abordaje de lo sociológico a partir de la interacción y la experiencia social en la intersubjetividad. La oposición e interacción entre el individuo y la sociedad. Institucionalización y socialización. Poder, sujeción y política: dominación, subordinación y opresión social. Distinguir las concepciones tradicionales del poder de las nuevas formas estratégicas de la microfísica. Redes y Vínculos sociales: las construcciones de nosotros y los otros. Los nuevos movimientos sociales y las transformaciones de lo social. La identidad como decisión en el escenario de la sociedad del riesgo y la incertidumbre. El proceso identificatorio y la representación imaginaria de las condiciones de existencia. Transformaciones y fluidez de las categorías actuales de análisis de la sociología. Sociedad, saber y verdad: analítica del poder desde la genealogía del sometimiento y la producción de verdad. UNIDAD TEMÁTICA 1: Contexto histórico y académico del surgimiento de las Ciencias Sociales y la Sociología Ubicación histórica del surgimiento de la Sociología y la configuración del campo de las Ciencias Sociales. El escenario europeo a fines del siglo XIX: los efectos de la Revolución Francesa y la Revolución Industrial. El papel del individuo en la comunidad y en la sociedad. Duración: 1 clase UNIDAD TEMÁTICA 2: Teorías sociológicas clásicas El pensamiento de KARL MARX. Concepción sobre la sociedad. Propuestas metodológicas para el análisis de la realidad social. Interpretación materialista de la historia. Nociones y categorías analíticas a destacar: producción de la vida material y social, división del trabajo, formas de propiedad, relaciones de producción, fuerzas productivas, estructura económica, superestructura jurídica y política, Estado, conciencia, clases. Duración: 1 clase El pensamiento de EMILE DURKHEIM. Concepción sobre la sociedad y la sociología. Objeto de estudio de la sociología: el hecho social. Sus características. Propuestas metodológicas. Naturaleza y forma de la solidaridad. La división social del trabajo. La causa del desarrollo social. El problema del lazo social entre individuo y sociedad. Los dos tipos de solidaridad. El suicidio. Representaciones colectivas y representaciones individuales. Duración: 1 clase El pensamiento de MAX WEBER. Concepción sobre la sociedad y la sociología. Objeto de estudio de la sociología: la acción social. Sus características. Propuestas metodológicas. Sentido. Comprensión. Motivos. Forma de explicación. Tipos ideales. Relación social. Poder. Estado. Tipos de dominación. La legitimidad y sus formas. El fenómeno de la racionalidad y el desencantamiento del mundo. Duración: 1 clase El pensamiento de GEORG SIMMEL. Concepción sobre la sociedad y la sociología. El abordaje de lo sociológico a partir de la interacción y la experiencia social. La dimensión microsociológica. La vida individual como base del conflicto individuo-sociedad. La lucha y el intercambio como relaciones sociales. Duración: 1 clase UNIDAD TEMÁTICA 3: Relaciones entre estructura social, acción, sentido, interacción, prácticas sociales, identidad, subjetividad La problematización de la realidad social en ALFRED SCHUTZ. La concepción de la vida cotidiana. Fenomenología de la acción social. El análisis del sentido común. Origen social del conocimiento. Fundamentos de la intersubjetividad y socialización del conocimiento. La concepción del sujeto como agente. Duración: 1 clase El sentido práctico de Pierre Bourdieu La objetividad y la subjetividad del conocimiento. La doble existencia de lo social: en las cosas y en los cuerpos. Los campos sociales: definición y propiedades generales. Hábitus y práctica: el sentido práctico y la lógica de la práctica. Duración: 1 clase La teoría de la estructuración en ANTHONY GIDDENS. La estructura social: su función constreñidora y habilitante. Practicas sociales. Acción. Racionalización. Motivación. Obrar y poder. Reflexividad, conciencia discursiva y conciencia práctica. Tiempo y espacio como constitutivos de los sistemas sociales. El interaccionismo simbólico de Erving Goffman. La interacción social. Encuentro. Actuación. Fachada. El juego de roles. Personalidad. Interacción. Sociedad. Self. Duración: 1 clase UNIDAD TEMÁTICA 4: Poder. Estado. Dominación. Violencia simbólica. La noción de Estado, poder, dominación y legitimidad en la sociología clásica: Marx, Durkheim y Weber La violencia simbólica en Pierre Bourdieu: poder, dominación, campo intelectual. Duración: 1 clase Poder y saber en Michel Foucault: disciplina, cuerpos dóciles. Los estratos y las estrategias del poder: Saber-Poder. El poder en funcionamiento: microfísica, capilaridad, producción de sujeción/subjetividad. Los dispositivos. Prácticas y Discursos. Biopoder y biopolítica. Duración: 1 clase Una nueva forma de soberanía política: la autoridad imperial. El conflicto entre la Maquinaria Imperio y la subjetividad Multitud. La constitución de nuevas subjetividades productivas. Universalidades enfrentadas: Imperio-Multitud. Construcción de universalidad: identidad y hegemonía. El giro político y la politización de lo social. Articulación, antagonismo e identidades relacionales. Poder político y hegemonía, multiplicidad de los antagonismos y nuevos movimientos sociales: radicalización democrática y la transformación identitaria. Minorías Activas Duración: 1 clase UNIDAD TEMÁTICA 5: Modernidad y Pos modernidad. La cultura en el nuevo capitalismo. Modernidad pesada versus modernidad liviana. La vida instantánea. De lo moderno a lo posmoderno. Desterritorialización. Poderes oblícuos. Duración: 1 clase Las nuevas concepciones: del empleo al trabajo, de la precarización de la ciudadanía, de los derechos sociales y culturales, de las identidades relacionales y la multiplicación de los antagonismos sociales Duración: 1 clase Transformaciones de las categorías de análisis de la sociología, tales como la fluidez de las identidades en las redes sociales; la ciudad cosmopolita, lugar de supervivencia u homogeneidad para la diversidad. Culturas urbanas. Espacio publico y espacio privado Procesos identificatorios productores del nosotros y de la individuación en sus aspectos críticos: autonomía, dominio racional, conformismo generalizado, la insignificancia, las identidades fragmentadas, nomadismo post-identitarios. Identidad y carácter social Duración: 1 clase 3. BIBLIOGRAFIA 3.1 BASICA Bauman, Zygmunt. “Espacio/tiempo” (pp. 99-138). En Modernidad líquida. Fondo de Cultura Económica. Buenos Aires. 2002. Bourdieu Pierre y Wacquant Loic J. 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México. 1992. 3.2 ADICIONAL - - - Nisbet Robert. “Capítulo: Comunidad” (pp. 73-150). En La formación del pensamiento sociológico, Tomo 1. Editorial Amorrortu. Argentina. 2009. Aron Raymond. Las etapas del pensamiento sociológico. Editorial Siglo XXI. Buenos Aires. 1981. Ritzer George. Teoría Sociológica Clásica. Editorial Mc Graw Hill. Buenos Aires. 1993. Durkheim Emile. “Prólogo”; “Introducción”; “Libro III, Capítulo 3, Punto 4: Consecuencias prácticas". En El Suicidio. Presenca. Lisboa. 1977. Durkheim Emile. "Determinación del hecho moral" (pp. 59-86). En Sociología y Filosofía. Miño y Dávila Editores. Madrid. 2000. Weber Max. “Los tipos de dominación” (pp. 170-204). En Economía y Sociedad. Fondo de Cultura Económica. México. 1992. Simmel Georg. “Punto 7: La dominación” (pp. 164-186); “Punto 15. La libertad y el individuo” (pp. 283-291); “Punto 16: Cultura subjetiva” (pp. 292-300); “Punto 18: La expansión del grupo y el desarrollo de la individualidad” (pp. 319-359). 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El docente tendrá cargo la exposición oral general de los contenidos para luego coordinar debates de los estudiantes focalizados en ciertos temas particulares para cada encuentro: poder, clase, etc. Por otro lado, en varios encuentros se dispondrá de materiales audiovisuales. Se utilizarán recursos de la actualidad a través de las producciones de prensa para aumentar las posibilidades de análisis. 5. CRITERIOS DE EVALUACION Los alumnos serán evaluados a través de un examen parcial y un examen final que versará sobre los contenidos de la asignatura, de acuerdo con las pautas generales de acreditación de la Universidad. Se exige un mínimo de 4 puntos para aprobar la cursada de la materia y la aprobación final. Examen final Para estar en condiciones de rendir Examen Final los estudiantes deberán cumplir con las siguientes condiciones: - Nota mínima 4 (cuatro) en el parcial. - Asistencia a un mínimo de 75% de las clases. El Examen final es oral e individual, evaluará los conocimientos del estudiante sobre los contenidos del Programa de la materia.
