Actividades con la computadora Actividad con R El programa R es

Actividades con la computadora
Actividad con R
El programa R es de distribución gratuita. Tiene una amplia gama de paquetes
estadísticos que hacen que cada vez más a nivel mundial se utilice y recomiende el
mismo.
En http://www.r-project.org se baja el programa en la forma Windows, y en CRAN se
elige el país desde el que se quiere bajar. Además se pueden obtener manuales en
varios idiomas, incluyendo castellano. Una introducción al uso de R en castellano
(version power-point) se puede ver en: http://www.etsu.edu/math/seier/R.htm
Manuales en castellano en http://www.R-project.org
•
R para Principiantes traducida por Jorge A. Ahumada (PDF).
•
“Introducción a R” por Andrés González y Silvia González (PDF )
•
“Gráficos Estadísticos con R” por Juan Carlos Correa y Nelfi González
(PDF).
•
“Cartas sobre Estadística de la Revista Argentina de Bioingeniería”
Marcelo R. Risk (PDF).
•
“Introducción al uso y programación del sistema estadístico R” por
Ramón Díaz-Uriarte.
Ejercicio 1 "Estudio sobre la Pobreza"
En una encuesta realizada a 1.000 personas se determinó quiénes estaban
por debajo de la línea de pobreza y quiénes por encima de la línea de pobreza.
Los datos se encuentran en la siguiente tabla:
Condición de
vida
Por debajo
Por encima
1-
225
775
Represente gráficamente.
 Para ingresar los datos
y<-c(0.225,0.775)
 El gráfico de barras
barplot(y,col=2,names.arg=c("debajo de la línea","por encima de la línea"))
title("DATOS SOBRE LA POBREZA")
 El grafico pastel
pie(y, col=c(2,4),labels=c("por debajo","por encima"))
title("DATOS SOBRE LA POBREZA")
Alfabetización Estadística en Mendoza
“
Estadística I” UNC .Fac. Ciencias Económicas (notas de clase)
Para variables Cuantitativas
Histograma
Ejercicio 2:"Longitudes de tornillos"
 Ingreso de datos
longitud<-c(9.2, 10.1, 10.2, 11.3, 11.4, 11.4, 11.5, 12.2, 12.3, 12.4, 12.5, 12.7, 12.7,
13.3, 13.4, 13.5, 13.5, 14.2, 14.4, 14.7, 15.2, 15.4)
 Histograma
hz<-hist(longitud,col=2,main=title("LONGITUDES DE
TORNILLOS"),freq=FALSE,xlab="longitud",ylab="densidad empírica")
hz$density
sum(hz$density)
0.15
0.10
0.00
0.05
densidad empírica
0.20
0.25
LONGITUDES DE TORNILLOS
9
10
11
12
13
14
15
16
longitud
 Ordeno datos
sort(longitud)
[1] 9.2 10.1 10.2 11.3 11.4 11.4 11.5 12.2 12.3 12.4 12.5 12.7 12.7 13.3 13.4
[16] 13.5 13.5 14.2 14.4 14.7 15.2 15.4
El número entre corchetes me indica el orden de la observación
Gráfico de tallo y hoja
stem(longitud,scale=2)
9|2
10 | 12
11 | 3445
12 | 234577
13 | 3455
14 | 247
15 | 24
Gráfico cuantil-cuantil
qqnorm(longitud,pch=17)
qqline(longitud,lwd=4,col=4)
Alfabetización Estadística en Mendoza
“
Estadística I” UNC .Fac. Ciencias Económicas (notas de clase)
13
12
9
10
11
Sample Quantiles
14
15
Normal Q-Q Plot
-2
-1
0
1
2
Theoretical Quantiles
Gráfico de caja y bigotes
boxplot(longitud, main=" Diagrama de caja de la longitud de los tornillos")
Ejercicio 3 : Algunas medidas descriptivas
 medidas<-summary(longitud)
Luego se les pide como medidas
› medidas
Min. 1st Qu. Median Mean 3rd Qu. Max.
9.20 11.43 12.60 12.61 13.50 15.40
vari<-var(longitud)
› vari
2.725043
desvios<-sd(longitud)
›desvíos
1.650771
Alfabetización Estadística en Mendoza
“
Estadística I” UNC .Fac. Ciencias Económicas (notas de clase)