Gabinete Psicopedag gico de la Fa.C.E.N.A.

FaCENA
GABINETE PSICOPEDAGÓGICO
María Ester Resoagli
Nora I. Andrés
Candela Arqué
Objetivos:
Elevar el nivel de aprendizaje.
Mejorar el rendimiento académico de los alumnos de
grado.
Disminuir la deserción, el desgranamiento y la
permanencia en el tránsito de la carrera.
Prevenir la aparición de problemas de aprendizaje entre
los alumnos y maximizar en lo posible el rendimiento y
éxito académico de los estudiantes
FUNCIÓN
La función fundamental del gabinete
psicopedagógico, estará enfocada en la detección
e intervención del alumnado que presente alguna
dificultad en su proceso de enseñanza y
aprendizaje, y de esta forma poder ayudar a
superar esas posibles dificultades que puedan
interferir, no sólo en su proceso académico, sino
también en su desarrollo como persona.
Funció
Función gira alrededor de
tres ejes.
Orientación y
asesoramiento
académico:
ORIENTACIÓ
ORIENTACIÓN Y
ASESORAMIENTO
PERSONAL:
ORIENTACIÓ
ORIENTACIÓN Y
ASESORAMIENTO
VOCACIONAL:
ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO ACADÉMICO:
a estudiantes que presenten problemas para afrontar las
exigencias durante la carrera. Estas dificultades se
deben a menudo a la sobrecarga de horarios, escaso
dominio de técnicas de estudios, pobres habilidades de
organización y planificación del tiempo, excesiva carga
lectiva.
ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO PERSONAL:
va dirigido a aquellos estudiantes que presentan dificultades en
el proceso de ajuste a la vida universitaria.
Debido a la complejidad de este proceso, se pone a prueba el
funcionamiento psicológico de la persona, en muchas
ocasiones puede verse afectado su rendimiento académico,
estado de ánimo, su relación con otras personas (familia,
pareja, amigos, compañeros , profesores ) y /u otras áreas de
su vida que son fuente desadaptación, estrés y ansiedad.
ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO VOCACIONAL:
dirigido a aquellos estudiantes que se encuentran en situación de
incertidumbre respecto al desarrollo de su carrera universitaria.
Se trata de clarificar las expectativas, metas y creencias que se
tienen respecto a las incumbencias de la carrera, a las exigencias,
ampliar información para que ayude a tomar decisión para una
elección mas realista y eficaz de los estudios que desea realizar.
Dicha decisión puede implicar un cambio de carrera o la
permanencia en la misma.
MODOS DE CONCURRIR AL
GABINETE
ALUMNO
•ESPONTANEAMENTE
•DERIVADO DE
ALGUNA CÁTEDRA
•DERIVADO DE LA
COORDINACIÓN DE LAS
TUTORIAS
A TRAVES DE MAIL
Envía un
INFORME
LA CÁTEDRA
TUTORIAS
DETECTA ALGUNA
PROBLEMÁTICA
REFERIDA ALGÚN
PROBLEMA DE
APRENDIZAJE
ENTREVISTAS
SOLICITA
INTERVENCIÓN
TALLERES
ENCUESTAS
Qué Problemáticas
Que pueden ser derivadas
ALUMNOS
que recursan en más
de una oportunidad la
materia
que salen mal en los
primeros parciales
que no saben para
que están en la
facultad
con
problemas
personales
Grupos que no
asisten a las tutorías
de las cátedras
que no
entienden las
consignas de
trabajo
GABINETE
CÁTEDRAS
TRABAJA CON :
TUTORIAS
CENTRO DE
ESTUDIANTES
PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE NUESTROS
ALUMNOS DE FaCENA
MAILS:
[email protected]
[email protected]
[email protected]